計算機在幼兒教育中的作用

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一、幼兒如何使用計算機

幼兒園的幼兒一般處于2－6歲之間，這個階段的幼兒接受新知識基本上依靠感性認識，感性認識也就是說他們對用文字所表現(xiàn)的知識無法深入理解和接受，而對圖片、動畫、聲音的認識和記憶卻是非常的高效。在一些條件比較好的幼兒園中，教師們已經(jīng)能夠運用多媒體制作軟件為幼兒們制作一些精美的動畫課件，幫助幼兒掌握所學的知識。比如FLASH軟件。教師通過FLASH動畫可以向幼兒講故事、傳授知識。這樣的一種使用計算機的方式，可以說是從教師到幼兒單向的一種教育方式，另外一種重要的方式是幼兒親自操作計算機來完成一定的任務(wù)。現(xiàn)在計算機的外設(shè)非常的豐富多樣，有鼠標、鍵盤、游戲手柄、顯示器等。對于幼兒來說鍵盤并不是很重要，因為鍵盤主要用于文字輸入，而幼兒還無法理解更多的文字，也很難記憶鍵盤每個按鍵的作用。比較適合他們的是鼠標和手柄這樣的外設(shè)。

二、計算機教學要符合幼兒年齡特點

根據(jù)幼兒年齡的不同，采用計算機教學的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。

1.小班幼兒的學習內(nèi)容

小班的幼兒一般動手能力還不夠強，針對這一年齡特點，教師在準備教案時，就應(yīng)該以游戲為主，不但要讓幼兒能有一定的收獲，還要讓幼兒覺得學習電腦很有樂趣。

2.中班幼兒的學習內(nèi)容

中班的幼兒動手能力比小班的幼兒有明顯的進步，針對他們這一年齡特點可以為他們準備一些例如“趣味動畫”的軟件。這套軟件是用來填色的游戲軟件。教師可以要求幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的圖畫。在幼兒學習的過程中不但認識了色彩的不同，而且增強了幼兒利用計算機作圖的能力。

3.大班幼兒的學習內(nèi)容

大班幼兒將要升入小學，在學習計算機知識的時候?qū)λ麄冞@一年齡加深了一點難度，例如可以利用鍵盤來操作一種游戲“打飛機”。這種游戲也是一種指法練習，在屏幕布上顯示字母，必須在鍵盤上敲出相應(yīng)的字母，屏幕上的字母就會消失，幼兒在背景音樂的配合下完成游戲。這個游戲不僅鍛煉了幼兒手和眼協(xié)調(diào)合作的能力，還幫助幼兒認識了字母，取得了很好的教學效果。

三、幼兒使用計算機的要遵循的原則

要想最大限度地發(fā)揮計算機在幼兒教育上的良好作用。要注意遵循以下的原則：

1.計算機在幼兒教育中是處于輔助地位

要認識到計算機在幼兒教育中是始終居于輔助地位的，絕不可能處于支配地位。幼兒正處于啟蒙教育階段，這個階段的教育應(yīng)該以養(yǎng)成良好生活習慣、學會和其他人相處、學習簡單的知識為主，為以后的小學教育打下良好的基礎(chǔ)。

2.教師和家長要選擇好幼兒使用的軟件

對于幼兒來說軟件完全體現(xiàn)了計算機的作用，因此內(nèi)容合適、功能強大的軟件非常重要。

3.養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣

在使用計算機上，幼兒也要養(yǎng)成許多好習慣。比較重要的是：嚴格限制幼兒使用計算機的時間，3－5歲的幼兒每次使用計算機的時間應(yīng)該不超過20－30分鐘。每次上機和用完計算機之后要洗手，要力所能及維護好計算機使用的良好環(huán)境。以上的觀點是我對計算機在幼兒教育中的作用進行思考的結(jié)果。作為一名幼教領(lǐng)域的IT工作者，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，不僅要不斷更新自己的專業(yè)知識，更要思考如何把先進的計算機技術(shù)更好地融入到幼兒教育中去，讓我們的娃娃贏在人生的起跑線上。

作者：初月 單位：大慶油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部托幼管理中心薩爾圖總園)