幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究

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《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。”在經(jīng)過長達(dá)一學(xué)年的跳繩活動中，筆者觀察到跳繩活動也能在無形中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，本文從這個角度出發(fā)，對在跳繩活動中孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

1架一把積極階梯，讓幼兒自信向上

自信心不僅帶給幼兒良好的心理，也在無形中增加了幼兒參與的興趣。繩子對于大班的幼兒來說有一定難度，但也只有在困難中才能磨練出自信來。誠誠是班里比較膽小的孩子，他不愿意主動的去嘗試一些新事物。剛開始接觸跳繩，孩子們都表現(xiàn)得很好奇，拿著手里的繩子玩得不亦樂乎，誠誠卻一個人躲在邊上。老師連忙上去詢問原因，城城卻覺得跳繩太難了，跳不好還很丟臉。老師給予了充分的鼓勵，一天、兩天……誠誠是個聰明的孩子，經(jīng)過一個星期的鍛煉，他已經(jīng)跳得很好。老師在全班小朋友面前表揚了他，還請他參加了比賽。拿到獎狀的時候他興高采烈：“老師，你看我多厲害。”良好的自信是學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要前提。活動中，教師以鼓勵為主：

（1）口頭鼓勵。在幼兒獲得小小的成功時，教師給予肯定的鼓勵，從點滴開始建立良好的自信，勇于挑戰(zhàn)以后的困難。

（2）跳繩明星榜。每個班級都會有一個跳繩明星榜，并根據(jù)實際情況分別劃分了不同等級的目標(biāo)，幼兒可以根據(jù)自己的實際情況對照目標(biāo)獲得相應(yīng)的五角星鼓勵，并能夠時刻關(guān)注到其他人的學(xué)習(xí)情況。“知己知彼方可百戰(zhàn)百勝”自信心的增加是在不斷的進(jìn)步中顯而易見的。

（3）良好競爭。當(dāng)獲得一定成功時，每個人都會想要讓別人看到自己的進(jìn)步。在一段時間后，會進(jìn)行班級比賽、年級組比賽，幼兒能在良好競爭的同時自信也不斷的建立。

2架一道創(chuàng)造階梯，讓幼兒乘勢而上

小小繩子真的是一朵七色花，帶給幼兒的不僅是心理上的成長，還有智慧上的碰撞。經(jīng)過一年的時間，幼兒就像魔術(shù)師一樣，他們運用繩子變出了一個個神奇的魔法。

2.1多變的山洞

協(xié)調(diào)的鉆爬和跳躍對于大班幼兒健康的身體素質(zhì)是至關(guān)重要的，某天早上，個別幼兒跳了很久的繩子有些累了，就坐在臺階上休息，偉偉和小宇跑過來對他們說：“你們看我們的繩子像不像山洞，誰能鉆過這個山洞。”繩子一下子就變成了好玩的山洞，一會高、一會低，孩子們都興高采烈的跟著偉偉玩起了過山洞的游戲。多變的山洞很快受到了全班幼兒的喜愛，它既培養(yǎng)了孩子間合作、友好的關(guān)系，又鍛煉幼兒眼、腳的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.2旋轉(zhuǎn)的陀螺

幼兒的想象從來都是源源不斷的，這邊剛想出了好玩的山洞，那邊又傳來了新的創(chuàng)意。朵朵是這次活動的創(chuàng)作者，只見她把繩子的一頭給了一個小朋友，自己拿了另一頭，那個小朋友站著不動，她就像一只小小的陀螺一樣，順著繩子一會轉(zhuǎn)進(jìn)去，一會轉(zhuǎn)出來，好玩極了。小小的陀螺也備受幼兒的青睞，一下子操場上出現(xiàn)許許多多五顏六色的陀螺。小小陀螺帶給幼兒的不僅是樂趣，還在無形中鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.3長長的隧道

“倫敦大橋要塌了，要塌了，要塌了……”倫敦橋的游戲大家都會玩，那么加上繩子呢？就變成了好玩的長隧道。幼兒排成兩隊，兩人一組每人拿兩根繩子，從第一組開始往后鉆，仿佛穿梭在時空隧道里一般。幼兒玩的不亦樂乎，通過這個游戲也在無形中個幼兒上了一堂社會發(fā)展活動，告訴他們什么是合作、分享。

2.4獨特的繩操

每天早上的快樂五分鐘是我們幼兒園的特色，也是展示幼兒所學(xué)技能的機(jī)會。我們的繩操當(dāng)然也就孕育而生了。我們充分發(fā)揮幼兒的主體性，體現(xiàn)教育的民主性，讓幼兒自己選擇感興趣的內(nèi)容，這樣的操幼兒就更樂意接受，他們在做時就會表現(xiàn)出積極參與，情緒高昂，興趣濃厚，思維靈活，易于掌握。在編排幼兒繩操的過程中，教師放手讓幼兒做編操的“小導(dǎo)演”，成為繩操中的亮點之一。首先是音樂的選定，音樂是整個操節(jié)的靈魂，好的音樂不僅能夠培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，同時也能調(diào)動幼兒的興趣。其次是動作，除了基本的一些準(zhǔn)備動作，操節(jié)中其余的動作就是幼兒運用繩子創(chuàng)設(shè)的游戲，跟著自己喜歡的音樂，玩自己創(chuàng)造的游戲，每位幼兒都是最能干的體操家。通過一年的學(xué)習(xí)，幼兒不僅在跳繩這一技巧上有了突飛猛進(jìn)，在數(shù)學(xué)、健康等方面也有了很大的進(jìn)步。看著他們每天變魔術(shù)般的創(chuàng)新，看著他們每天展示的自信，看著他們每天大汗淋漓的笑臉。才能充分的體會到運動的魅力是無窮的，繩子的魅力更是不可抵擋的。

3架一座堅持云梯，讓幼兒拾階而上

繩子最大的好處是什么？那無疑是鍛煉身體，它不僅能鍛煉幼兒的平衡感，同時也能提高幼兒的肺活量，增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是對于幼兒來說無疑是學(xué)習(xí)堅持的又一法寶。小宇是我們班一位可愛的小女孩，唯獨有點胖。平時做個操都常喊做不動了。在剛接觸跳繩時，她也是三分鐘熱度，不一會兒就喊累了。老師給她制定了一個學(xué)習(xí)計劃，先和老師一起把跳繩練會。然后再以每天堅持多跳1個的數(shù)目往上加。十、二十、三十……慢慢的胖胖的小宇不喊“我跳不動了”，現(xiàn)在小宇也是班級里的“小高手了”。在一年的學(xué)習(xí)中，幼兒的體質(zhì)明顯變好了。體型肥胖的幼兒在期末測量中體重明顯輕了，而體型消瘦的幼兒平時的食量也有所提高。堅持不懈對于幼兒來說是最難能可貴的品質(zhì)，做任何一件事情如果沒有堅持不懈的品質(zhì)很難到達(dá)成功，在跳繩活動中，幼兒始終都能抱著“跳過1”的堅持、“再努力一下”的堅持、“繼續(xù)保持”的堅持……慢慢的這份堅持不懈不僅是在跳繩活動中發(fā)揮著功效，也在幼兒的其他方面看到了成效。

良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)在悄無聲息的跳繩活動中養(yǎng)成，在幼兒的每一份堅持、每一次努力中結(jié)果。我們常說“三歲看大，七歲看老”其中“看的”也就是幼兒未來發(fā)展中需要的各類品質(zhì)，唯有“授之以漁”才能讓幼兒在以后的成長階梯上越爬越高、越爬越穩(wěn)。

作者：徐丹 單位：江蘇省張家港市白鹿幼兒園