機械加工工藝文件在數(shù)控教學中的應用

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【內容摘要】隨著社會發(fā)展，制造業(yè)逐漸進入數(shù)控時代，企業(yè)對熟練掌握數(shù)控機床操作、數(shù)控編程技術人才的需求量不斷增加。為了培養(yǎng)出適應社會需求的應用型人才，在數(shù)控實習教學中應該加強機械加工工藝文件和理論知識之間的結合，發(fā)揮實習教學自身特色，全面提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】機械加工工藝;實習教學;綜合能力

高等職業(yè)技術學校的主要教學目的是培養(yǎng)學生的實際操作技能和專業(yè)數(shù)控知識，通過數(shù)控實習教學培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，在學生適應社會需求和提高自身綜合能力方面有著重要作用。同時，在數(shù)控實習教學中加入機械加工工藝文件的學習，可以更好地提高學生的數(shù)控加工和編程技術，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一、高等職業(yè)學校在數(shù)控實習中的主要問題

數(shù)控實習教學是為了使學生全面掌握理論知識，對數(shù)控編程和數(shù)控操作有初步認識和了解，其主要包括數(shù)控機床的工作原理、數(shù)控編程技術以及簡單的指令操作。但是，這種教學方法存在一定弊端，學生只能掌握理論知識以及簡單的操作步驟，在實際操作中，不能獨立完成工件加工任務。目前，眾多職業(yè)學校學生輕視專業(yè)文化知識的學習，普遍認為專業(yè)知識和提高實踐操作能力毫無關系。面對學生這一錯誤認識，學校必須加以正確引導，提高學生學習興趣，加強機械加工工藝文件的學習，充分認識專業(yè)知識和實踐之間的關系。機械加工工藝就是采用機械加工的方法，完成對工件的加工過程。把機械加工工藝引入數(shù)控實習教學，將簡單明了的操作流程穿插在教學中，幫助學生更清楚地認識實踐和理論知識之間的區(qū)別，更好地幫助他們學習。不但可以培養(yǎng)學生的認知能力，還提高了學生的綜合操作能力。

二、注重機械加工工藝文件的學習

(一)通過對機械加工工藝文件的學習，讓學生對實際加工流程和操作方法有一個初步認識和了解。

其主要可以分為具體設備和工藝流程兩部分:一是工件路線、工藝設備的技術指導;二是工件的質檢、切割時間以及切割所用原料等等。機械加工工藝就是工件的加工流程，通過簡單的機械操作，對原料進行初步切割和加工。如果加工一個簡單的工件，其具體工藝流程為粗加工、精加工、裝配、檢驗、打包、運輸，這就是學習機械加工工藝文件的最初目的。

(二)除了學習簡單的理論知識和操作流程，還要加強對加工工藝參數(shù)和加工工序的學習。

學生的自主學習時間少、學校的教學設備缺乏、學生的實踐實習不到位是眾多職校的不足之處。為了彌補這種不足，學校應該加強學生對機械加工工藝文件的學習，對加工工序有一個深入的學習，其主要分為工藝裝備、刀具運動軌跡、切割用量等等。同時也要掌握工藝參數(shù)知識，它是機械加工學習過程中必不可少的步驟，切割工藝參數(shù)是完成一個合格工件的重要前提。根據實踐表明，切割工藝參數(shù)對工件加工質量和生產效率都有著非常重要的影響，熟練掌握各個工藝參數(shù)，不但可以提高生產效率，還可以提高學生的各個數(shù)控技能。

三、完善教學設備、改善學習環(huán)境

完善的教學設備、良好的學習環(huán)境是學生提高自身專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)的基礎。對于數(shù)控學習，計算機是主要控制載體，通過各個數(shù)控程序知識的學習，熟練掌握電氣設備、自動化設備和自動控制系統(tǒng)的操作技術。一是學校必須提供相應的電子設備，完善硬件設施，將實踐和學習真正實現(xiàn)結合和統(tǒng)一，實現(xiàn)“實踐與學習”一體化的教學理念。二是學校應該制定嚴格的制度和學習規(guī)范，嚴格監(jiān)督學生的學習狀況，同時為學生營造良好的學習氛圍，提高學生的專業(yè)知識。除此之外，學生自身的學習態(tài)度和學習興趣也是很重要的，學校應該通過各種學習競賽和課外活動，提高學生的學習興趣，將機械加工工藝文件的學習良好地與學習和生活結合起來，進一步提高學生的專業(yè)技能。

四、加強機械加工工藝文件，提高學生的綜合能力

學生進入職業(yè)學校的最終目的是學習技能，滿足社會需求。學生通過對數(shù)控知識和機械加工知識的學習，可以最快地融入企業(yè)生產工作中。在數(shù)控實習教學中加強對機械加工工藝文件的學習，不但可以提高學生的動手操作能力，還可以培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新能力。

(一)機械加工工藝文件的學習可以更好地幫助學生進行實踐實習。

其內容包括工件的工藝流程和操作方法，通過細致的整理和編寫，將其良好地應用于數(shù)控實習教學，最大程度幫助學生提高實踐能力。

(二)學習的作用是培養(yǎng)學生自身分析問題、解決問題的能力。

根據機械加工工藝文件的內容，學校進行針對性的教學，將學習和實踐結合，提高學生的獨立自主能力。例如，加工一個簡單的工件，學生必須掌握從粗加工到精加工再到裝配、檢驗等完整的操作流程。學生還要提高自身專業(yè)技能和獨立自主的操作能力，從工件的加工數(shù)據、工件結構和材質還有加工方案有一個明確的自我判斷和學習方法，全面提高學生的自身素質。

(三)保證學生的自身安全和設備完善。

安全是指免受人員傷害，疾病或死亡，或避免引起設備、財產損失的狀態(tài)，可謂無損則全，無危則安。在實際學習和實踐過程中，安全隱患無處不在，必須遵循“安全第一、預防為主、綜合治理的安全生產方針。為了保證學生的自身安全和設備完善，每個學生必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，其主要內容包括安全操作規(guī)則、設備使用說明和安全應急預案。學生的安全問題是重中之重，因此，學校必須加強學生安全、監(jiān)督學生的不安全行為，提高安全保障。通過對機械加工工藝文件的學習，熟悉每一個操作流程，防止失誤操作，降低安全事故的發(fā)生概率，全面消除安全隱患。

五、結語

隨著經濟的發(fā)展，生產企業(yè)機械設備智能化水平日益提高，而對相應的應用型技術人才需求也越來越高，因此培養(yǎng)學生的綜合能力是高等職業(yè)學校的主要教學任務。原始的數(shù)控實習教學模式已經不能適應教學需求，學校必須進行教學改革，將機械加工工藝文件引入數(shù)控實習教學，將理論知識和實踐操作相互結合，提高學生的認知能力和學習能力，熟練掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高科技人才作出貢獻，促進企業(yè)智能化發(fā)展。

【參考文獻】

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作者：高揚 單位：通遼市高級技工學校