課程改革機械制造論文
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1．機械制造系列課程概述
從實踐與理論的演化過程來看，其內(nèi)在的機械制造內(nèi)容與內(nèi)在邏輯改革機制存在一定程度上的關(guān)聯(lián)性，機械制造課程在機械類專業(yè)的課程設(shè)置中占據(jù)重要地位，所以在教學計劃中應(yīng)該予以充分重視。在課程特點上主要是涉及內(nèi)容較多，包括了集合量公差與測量、金屬材料與熱處理等，另外還包括了金屬切削原理、金屬切削刀具以及金屬切削刀床等技術(shù)，各部分在自成體系的同時也在內(nèi)部存在一定的關(guān)聯(lián)。
2．機械制造系列課程改革
2．1機械制造系列課程體系改革
在以往的教學改革中，普遍存在偏重于一門或者幾門學科的現(xiàn)象，這往往導致教學效果的不理想。而機械制造是一門系統(tǒng)性極強的課程，在教學內(nèi)容設(shè)計、教學方式的選定等方面都存在可塑造性。所以首先應(yīng)該對教學計劃有個宏觀上的把握，不斷優(yōu)化教學設(shè)計，擴展和更新知識內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手能力。
2．2機械制造系列課程內(nèi)容改革
在機械制造系列課程改革的準備工作中，機械制造系列課程的體系改革是其中極為重要的一個環(huán)節(jié)，因為體系建設(shè)關(guān)系到實踐工作中每個環(huán)節(jié)的完整銜接，同時也影響到各個因素在發(fā)揮作用的過程中的有效性。因此，做好機械制造系列課程體系改革應(yīng)該被上升到一定的理論和實踐高度。首先應(yīng)該對機械制造工藝中的重要的加工方法有個初步的認識，在機械的裝配和機械精度的概念上有一個宏觀的把握。其次是通過機械制造系列的學習之后，能夠從理論上加深對機械制造知識的認識和理解，對機械制造的工藝系統(tǒng)、工藝方法、工藝過程以及工藝質(zhì)量都有充分的認識。
3．實習基地建設(shè)
3．1實習基地建設(shè)的必要性
實習基地建設(shè)有利于學員更好地把握對制造實踐認知的客觀規(guī)律的把握，實習基地建設(shè)同時也是模塊結(jié)構(gòu)在分層次教學中的一項有力教學方法，它能夠使實習內(nèi)容由傳統(tǒng)的單一型向綜合性轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)實習方法由示范型和驗證型向設(shè)計性和開發(fā)型的有效轉(zhuǎn)變。實踐教學是提高應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)的有效手段，也是保證機械制造系列課程得以有序進行的重要保證。近年來，世界各大企業(yè)越來越注重復合型人才的培養(yǎng)與選拔，這在一定程度上也反映出教學實習基地建設(shè)的重要性，因為這一環(huán)節(jié)能夠加強學員的實踐能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3．2實習基地建設(shè)方法
目前我國的機械制造系列課程在體系建設(shè)上已初具規(guī)模，但是在實習基地的建設(shè)方面還存在諸多問題，在探索實習基地建設(shè)的道路上應(yīng)該加大力度。在分析了我國實習基地建設(shè)上存在的不足之后，針對這些問題，有以下解決措施，在實際工作中應(yīng)從以下幾點指導措施入手，以便更好地健全和完善管理體系。首先是在政策導向與政府部門的推動機制方面，應(yīng)該鼓勵企業(yè)為學院建立穩(wěn)定的實習基地，在政策和輿論上予以積極的引導。其次是在合作形式方面，學校應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)建立機構(gòu)健全、管理層次清晰、分工明確、組織成員具有權(quán)威性和代表性的合作組織機構(gòu)。最后是在誠信機制的建設(shè)上，應(yīng)該發(fā)揮情感聯(lián)絡(luò)的巨大潛在作用，督促企業(yè)做好員工的思想工作，兼顧教學與生產(chǎn)的平衡性。
4．結(jié)語
為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，適應(yīng)當下經(jīng)濟的發(fā)展，機械制造相關(guān)專業(yè)人員的技能素質(zhì)是一項很重要的研究課題，在學員實習與課程建設(shè)中扮演者重要的角色。隨著工業(yè)體系改革的不斷深化，相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跈C械制造提出了新的更高的要求，相應(yīng)的是實習基地的建設(shè)道路也會因此發(fā)生相應(yīng)的變化，調(diào)整實習模式、提高教學效果也是這一要求下的一項基礎(chǔ)性前提。機械制造系列課程改革和實習基地的建設(shè)關(guān)系到工業(yè)領(lǐng)域的良性發(fā)展，理應(yīng)得到政府和企業(yè)的高度重視，在這條道路上涉及到的理論與實踐因素都應(yīng)該予以關(guān)注和實踐。
作者：趙維武 單位:甘肅省山丹培黎學校)
