寶玉石標本管理體系開發及運用
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本文作者：汪云峰作者單位：北京城市學院
一、項目成果
通過對中國地質博物館、中國地質大學珠寶學院、國家寶玉石質量監測中心等有寶玉石標本的單位標本管理優缺點進行考察、分析，針對我校珠寶實驗室的標本管理和使用特點，完成寶玉石標本編號方案和數據庫程序編寫。編號共設定四位，均用阿拉伯數字表示。第一位有1，2，3，4四個數字，其中1為天然寶石，2為天然玉石，3為天然有機寶石，4為合成寶石。第二位為寶玉石名稱，按照國標順序，方便查找。第一、二位之間用點號區分。如，1.2為紅寶石;2.1為翡翠;3.1為天然珍珠，4.1為合成鉆石。第三、四位數字為標本盒數。如1.2－01為天然寶石紅寶石第一盒，1.10－16為天然寶石碧璽第16盒;2.1－03為為天然玉石翡翠第三盒等。數據庫的編寫聘請北京城市學院城建學部駱社周老師完成。
2.完成GBT16553－2003珠寶玉石鑒定標準的數據庫軟件和內容錄入
共完成了國標中全部102種寶玉石2000多條數據的錄入。國標中共給出45種天然寶石，32種天然玉石和9種有機寶石及19種人工寶石的鑒定特征，包括英文名稱、礦物名稱、化學成分、結晶狀態、常見顏色、光澤、解理、摩氏硬度、密度、光性特征、折射率、雙折射率、紫外熒光、吸收光譜、放大檢查、特殊光學效應和優化處理等17項數值。完成此項工作，使課題組成員的鑒定能力得到了很大的提升，也極大地方便了同學們對寶石標本數據的查找和鑒定。
3.對珠寶實驗室現有的寶玉石標本重新編號錄入，完成標本的電子管理系統
共完成了22種常見寶石，19種常見玉石，7種有機寶石和14種人工寶石323盒2362粒標本的鑒定和錄入。對每一塊標本進行顏色、琢型、比重、折射率、放大觀察和優化處理鑒定，并對顯微圖片、標本照片等數據逐一進行錄入。通過近2年的工作，我們初步建立了一個完整的數據庫。其中既有國家標準，又有實驗室標本資料。在上課時，可以方便地調出任一標本數據，指導教學。
4.通過對寶玉石標本的數據庫管理，可以方便快捷地為各門專業課準備標本
根據各門課程的實踐教學要求，方便、快捷地準備相應的標本，從而提高標本的使用效益，方便任課教師對標本的借用與歸還，加強了實驗室標本的科學管理。
5.使學生順利考取3－4個專業鑒定證書
要完成開放實驗室的課題，必須有扎實的專業知識能力和寶玉石的鑒定能力。參加課題的學生在反復的學習和實踐過程中，鑒定能力大大提高，自信心也大大增強。在學校學習的同時，積極考取相關專業證書。參加課題的學生全部考取了寶玉石協會的GAC寶石鑒定師證書和國家寶玉石監測中心的NGTC鉆石分級證書以及勞動部的鉆石中級分級員證書，考試成績都很優秀。其中部分學生還取得了國際DGA鉆石分級證書和FGA寶石鑒定證書。
二、開放實驗室項目培養了學生能力
通過參加開放實驗室的課題，培養了學生以下幾方面能力:(1)創新能力。目前國內還缺乏寶玉石標本電子管理系統的研究和開發，這是一項創新性實踐活動。通過這一課題，培養了學生以專業知識為核心的創新意識和創新能力。(2)專業能力。使學生在學習課堂知識的基礎上，全面認識寶玉石標本，鞏固和提高專業基礎知識，熟練掌握珠寶鑒定儀器的使用，進而培養全面的、綜合的專業技能，提高了學生綜合分析和鑒定寶玉石的能力，為今后在專業領域的發展創造科研實踐條件。(3)學生素質。通過實驗室分組工作，如分別測試各種數據、編號、錄入、拍照等的分工，提高了學生的團隊合作意識、時間意識、責任意識，養成了良好的合作精神、敬業態度和認真負責的工作作風。(4)就業競爭力。為學生就業和考取資格證書提供了實踐平臺。由于寶玉石鑒定能力和個人素質的提高，開放實驗室為每一位成員的發展提供了有益的幫助。(5)攝影、計算機運用等技能。課題組成員自己拍攝珠寶照片，錄入數據，提高了攝影能力，增加了珠寶攝影的技巧，也提高了他們的計算機運用能力。
三、結束語
通過本課題研究，完成了寶玉石標本的電子管理系統，對珠寶鑒定實驗室的寶玉石標本進行了全面清理，完成了2362塊標本的系統鑒定。通過課題組成員認真測試，對過去標本的一些標識性錯誤進行了有效更正，很多數據得到了科學驗證，比較好地解決了實有標本和編號認定的偏差。通過編號查詢寶玉石標本的基本性質和同類標本的數目，實現了實驗室標本管理和使用的信息化。通過對寶玉石標本的數據庫管理，可以方便快捷地為各門專業課準備標本，方便不同課程對標本的要求，從而提高標本的使用效益，完善了實驗室標本的科學管理。盡管寶玉石標本的電子管理系統初步完成，但研究的深度還有待加強和完善。要完成鉆石、寶玉石晶體和備用標本的數據庫編程;對GBT16553－2003中沒有的寶玉石標本，要考慮新的編號;一些數據的重新驗證等工作。這些方面都需要在今后的工作中完成。
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