大學(xué)生就業(yè)能力發(fā)展策略研究

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摘要：大學(xué)生就業(yè)問題是我國政府及社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。十八大報告中強調(diào)指出，要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，且“提升勞動者就業(yè)能力”是“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的重要舉措。而對大學(xué)生個體而言，實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵在于不斷發(fā)展自身的就業(yè)能力。為此，本研究在推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的背景下，通過發(fā)揮大學(xué)生個體的主體作用、加強高校因素的主導(dǎo)作用、重視政府的引導(dǎo)作用三個層面積極探索大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展策略，以期幫助大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；就業(yè)能力；發(fā)展策略

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題是我國政府及社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。習(xí)指出：“就業(yè)是民生之本，也是世界性難題，要從全局高度重視就業(yè)問題。”[1]十八大報告在論及就業(yè)問題時，突出強調(diào)要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，且“提升勞動者就業(yè)能力”是“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的重要舉措[2]。宏觀層面上，“更高質(zhì)量的就業(yè)”主要是指良好的就業(yè)能力、合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)、充分的就業(yè)機會、公平的就業(yè)環(huán)境等。而對大學(xué)生個體而言，實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵就在于不斷發(fā)展自身的就業(yè)能力。鑒于此，本研究在推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的背景下，主要從大學(xué)生個體、高校及政府三方面探索提升大學(xué)生就業(yè)能力的途徑與策略，以期幫助大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

一、大學(xué)生個體是發(fā)展就業(yè)能力的關(guān)鍵主體

（一）樹立正確的就業(yè)觀念

正確的就業(yè)觀念能指導(dǎo)大學(xué)生對職業(yè)進行正確的評價、準(zhǔn)確的定位，合理的選擇。為此，大學(xué)生應(yīng)從以下幾個方面樹立正確的就業(yè)觀念：一是樹立正確的自我價值觀。大學(xué)生應(yīng)以理性心態(tài)充分認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，在服從國家與社會需要、將自我價值與社會價值有機統(tǒng)一、重視追求長遠(yuǎn)利益的前提下選擇職業(yè)與崗位；二是樹立就業(yè)競爭觀。大學(xué)生要樹立強烈的競爭意識，保持良好競爭心態(tài)，堅持正確的競爭原則，憑借就業(yè)競爭力去贏取就業(yè)單位的青睞；三是樹立“大眾化”的就業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確判斷當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，樹立“大眾化”的就業(yè)觀念，到中小城鎮(zhèn)、到中小企業(yè)、到農(nóng)村、到基層、到西部地區(qū)尋找發(fā)展的廣闊空間，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

（二）培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃能力

職業(yè)規(guī)劃能力是大學(xué)生就業(yè)能力的重要構(gòu)成要素，它的好壞直接關(guān)乎著大學(xué)生就業(yè)能力的高低，從而間接影響著大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的好壞。因此，通過制訂科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來不斷提升大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，這既是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措，也是保障大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)及未來職業(yè)良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

（三）參加社會實踐鍛煉

參加社會實踐鍛煉是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑。大學(xué)生在校期間，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)通過參加企業(yè)實習(xí)、兼職工作及參與創(chuàng)業(yè)活動等多種社會實踐形式，積累社會閱歷和工作經(jīng)驗，培養(yǎng)與鍛煉各種能力素質(zhì)，為日后的求職與就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生積極參與社會實踐活動，可使其更加明確未來的職業(yè)發(fā)展方向，在投入工作時能夠更加從容地應(yīng)對各種問題，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)職業(yè)崗位。

（四）積極而理性的求職

大學(xué)生在搜集與處理好就業(yè)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備好求職材料之后，就應(yīng)該積極投入到實際的求職行動中去，具體包括，簡歷的投遞，工作單位的接觸等方面。大學(xué)生應(yīng)將個人的求職意向、專業(yè)知識、技術(shù)背景與用人單位的要求結(jié)合起來，有針對性地投遞個人簡歷，切記盲目求職。大學(xué)生在投遞了簡歷之后，針對自己比較有意向的用人單位，應(yīng)主動通過電子郵件、電話等方式向其表明自己的求職意愿與誠意，爭取獲得更多的面試機會，增加求職成功的概率。總之，大學(xué)生在求職過程中，既應(yīng)采取積極的求職行為，又應(yīng)理性對待求職，這是在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)的客觀要求。

二、高校是發(fā)展大學(xué)生就業(yè)能力的主導(dǎo)陣地

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高校的人才培養(yǎng)模式是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。大學(xué)生對高校人才培養(yǎng)模式的滿意程度直接關(guān)乎著其就業(yè)能力的高低。高校人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)必須符合市場需要、否則將會危及大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。并在教與學(xué)的過程中，要強調(diào)大學(xué)生的主動性以及師生之間的互動性，進而在師生的交流與溝通的過程中提升大學(xué)生的就業(yè)能力。此外，特色鮮明的人才培養(yǎng)模式有利于增強大學(xué)生就業(yè)的不可替代性，使大學(xué)生具有較強的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

（二）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高校提供的實習(xí)與實踐機會是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。為此，高校應(yīng)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容前后銜接、層次分明、循序漸進的實踐教學(xué)體系，不斷強化對大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；建立一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強且綜合素質(zhì)較高的實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍，以保證實踐教學(xué)的正常運行；切實加大對校內(nèi)外實踐與實習(xí)基地建設(shè)和實踐教學(xué)運行經(jīng)費的投入，保障其各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實施。

（三）完善就業(yè)指導(dǎo)機制

高校應(yīng)依托就業(yè)服務(wù)資源，運用及時、公開、完整、準(zhǔn)確的信息對大學(xué)生的就業(yè)進行指導(dǎo)，盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，并建立全程性的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機制，為大學(xué)畢業(yè)生提供全方位、多層次的信息、咨詢與指導(dǎo)服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，從而使大學(xué)畢業(yè)生在激烈的市場競爭中贏得有利地位。

（四）大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能主要體現(xiàn)在三個方面：“對社會發(fā)展的推動”“、對教育發(fā)展的促進”以及“對人的發(fā)展的提高”。高校應(yīng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并開展有針對性的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和實踐創(chuàng)新活動，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供寬松的環(huán)境，充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)，將是今后高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一個重要發(fā)展方向。

三、政府是發(fā)展大學(xué)生就業(yè)能力的引導(dǎo)力量

（一）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策引導(dǎo)

就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)是顯著影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素，是大學(xué)生就業(yè)能力提升的重要支撐力量。為此，政府不僅應(yīng)該加強大學(xué)生就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)作用，而且還應(yīng)積極推進大學(xué)生就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的長效實施機制，以及加強對就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策實施實際效果的監(jiān)督與考評。

（二）樹立正確社會輿論導(dǎo)向

政府及社會應(yīng)繼續(xù)堅持正確的輿論導(dǎo)向，通過各種新聞媒體，積極宣傳國家和地方促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，宣傳各級高校在推動創(chuàng)業(yè)教育和促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中的新舉措，大力宣傳大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進典型和成功范例，不斷激發(fā)大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，在全社會形成“公平就業(yè)”、“支持創(chuàng)業(yè)”的良好社會文化氛圍，從宏觀上營造有利于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。

（三）加大政府財政支持力度

中央及地方各級政府應(yīng)進一步明確財政支持領(lǐng)域、突出工作重點，充分體現(xiàn)國家就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策導(dǎo)向的同時，綜合運用并創(chuàng)新多種財政支持手段。有條件的地區(qū)要加大財政投入，充分發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)和帶動作用，有效的利用社會資金支持來幫助大學(xué)生順利就業(yè)、安心創(chuàng)業(yè)。同時，要進一步落實和完善行政事業(yè)性收費減免等優(yōu)惠政策，適當(dāng)放寬創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

參考文獻：

[1]．要從全局高度重視就業(yè)問題，把蛋糕做大[EB/OL]．2013年5月14日，中國新聞網(wǎng)，

[2]．堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[M]．北京：人民出版社，2012年版．

作者：劉敏 單位：西安工程大學(xué)思政部