大學生社會實踐0

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時間：200*年7月1日-7月10日

地點：*大學新校區(qū)圖書館

為貫徹黨中央關(guān)于進一步做好大學生暑期社會實踐的通知，加強大學生對社會主義榮辱觀的認識并積極響應建設社會主義新農(nóng)村的號召，為了加強當代大學生適應社會的能力，鄭州大學號召廣大在校學生積極參與社會實踐，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)樂于為他人奉獻的情操，努力使自己成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

適值我校即將接受教育部本科教學水平評估，我校圖書館對所有館藏圖書進行了細致的修訂和整理工作。我和部分同學到新校區(qū)圖書館自然書庫幫忙整理書籍，雖然辛苦，但苦中有樂，徜徉于書海之中，樂亦無窮，收獲頗多。

七月一號早上九點正式開始工作。這段日子里我們的工作任務是將舊書全部下架，然后將編好書號的新書按照書號及書架順序進行重新編排上架。工作看似十分輕松，實則不易。一來書庫中的書籍數(shù)量十分龐大；二來部分書籍的編號已經(jīng)磨損，不易辨認；三來天氣十分炎熱。雖然苦累，但看著一本本的舊書在經(jīng)過自己的雙手下架，然后捆扎成團，一本本的新書又經(jīng)自己的雙手排號，然后上架，亦樂在其中。整日與最好的精神食糧為伴，每個人都不亦樂乎。在圖書館的工作并不是一種形式，更不是一時的熱情，它是鍛煉我們的一種最好方式，讓我們在體會到勞動的艱辛的同時珍重勞動的成果。凡事切忌眼高手低，紙上談兵，以致好高騖遠，勞動足以讓我們在磨礪與鍛煉中成熟。

圖書館的工作說著容易，做著難。平日里我們?nèi)D書館借書，看著流程那么簡單，想當然的認為這樣的工作難度不值一提，但當我們親身經(jīng)歷這一切的時候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般幼稚，那般好笑。圖書館整理圖書的工作是一個系統(tǒng)，也是一門科學。圖書館的一切工作構(gòu)成了一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，卻又非常簡便實用。它涉及到圖書的防盜，圖書的檢索，圖書的在館情況，館際互借，歸還情況，圖書的序列等等。因此這是一個工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財力。為了讓同學們有一個良好的學習環(huán)境，為同學們的學習提供更便捷的幫助，多少圖書館的工作人員為此而忙碌著。

在工作的初期，我們先將所有在架的舊圖書全部下架，然后小心地將它們整理成堆進行捆扎。再將其運至書庫入口處，其他組的同學隨后將其運至一樓進行統(tǒng)一封存。做完這些之后，再將新書按照編排序號以及書架順序進行細致的排放，這階段的工作最繁重也最需要耐心與細致。因為稍不小心的疏忽就會導致書籍放錯位置，以致實際存放位置與電腦中記錄的存放位置不一致，讓同學們在找書過程中多了一些不必要的麻煩，甚至無法找到該書。為了真正做好這項工作，我們首先集體行動起來將書籍大致按順序排號上架，然后再兩人一組，一架一架地對書籍進行詳細細致的排放。全部排放結(jié)束后，我們又分組對所有書架進行了兩次細致的檢查，以求做到不排錯一本書，以便使同學們在找書時更加方便快捷，更加舒心，力爭為同學們的學習創(chuàng)造更好的條件。如若能此，雖然苦點累點又有什么？苦亦有所求，則苦亦樂也。既能徜徉于書海之中，又能便利與他人，何樂而不為？我們不僅體會到了勞動的艱辛，更學到了許多東西，包括整理書籍的方法及注意事項。收獲真的很大。

但是，由于是第一次接觸這項工作，我們相對缺乏經(jīng)驗，工作熟練程度及工作效率很有限，所以在圖書館整理書籍的過程中也不可避免地存在著一些問題。比如由于對新書上架的排序問題不太清楚導致多次出錯以致返工。還有由于對新書及書架數(shù)量沒有很好地把握導致部分書架之間書籍數(shù)量不均衡，以致全部書架進行返工。但我們相信會在以后的鍛煉中慢慢熟練的。

我們在圖書館幫忙整理書籍的過程中，更加深切的體會到了圖書館工作人員的艱辛，更體會到了沒有任何一件事情是我們想象得那么簡單，如果我們不親身體驗的話。“贈人玫瑰，手留余香”，整理圖書雖然很累，但我們也學到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養(yǎng)也得到了提高。而來自同學們和校圖書館工作人員們的贊許則是對我們最好的褒獎。看著美麗的新圖書館，以及經(jīng)過我們整理的整齊一致的書架，想著同學們可以擁有一個更好的學習環(huán)境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的，勞動的過程的確是互惠雙贏的。

在圖書館工作的日子里，我認識到了很多，也學到了很多，許多東西對我的啟發(fā)的確很大，會讓我終身受益。重視對工作方式的把握，會讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統(tǒng)籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對勞動的更深一步認識，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠，知道了無論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權(quán)。對勞動價值的更深一步認識，更讓我懂得了去珍惜一切，才會更好地去享有一切。我也學會了如何在繁苦的勞動中去體會收獲的樂趣。同時我也掌握了整理書籍的方法及注意事項。這次實踐帶來的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無窮。

見微知著，由小看大。其實做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過親身實踐才能體會到其中的艱辛。學習中如此，生活中亦是如此。學習中，我們不能忽視那些看似簡單的知識，知識沒有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡單，那般容易，我們只有靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術(shù)上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，不輕視一個細節(jié)，不放過一個細節(jié)，我們才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

社會實踐工作是一個將理論與實際緊密結(jié)合起來的途徑，大學生在社會實踐的過程中既能鍛煉自己吃苦耐勞的精神，又能讓我們學到許多在書本中無法學到的東西，利于我們將自己所學到的東西應用于實踐，應用于社會，及時發(fā)現(xiàn)知識點中存在的漏洞，拾遺補缺，及時完善知識系統(tǒng)，在學業(yè)上也便于我們的進步。不僅如此，還讓我們更加緊密地與社會相結(jié)合，對社會有了一個更加全面客觀的了解，更好地理解社會，理解生活。

社會實踐是讓學生自覺奉獻社會、服務社會、深入實踐的良好途徑，是當代大學生“受教育，長才干，做貢獻”的重要途徑，是思想教育的一種好形式，也是培養(yǎng)人才的一個重要途徑。

同志在《在首都青年紀念五四報告會上的講話》（1990年5月3日）中曾經(jīng)說過：”深入實踐，深入工農(nóng)。研究社會，了解國情，理論聯(lián)系實際，在實踐中認識世界，改造世界。植根于工農(nóng)群眾之中，從群眾身上汲取營養(yǎng)和智慧，把自己的力量與人民的力量融合在一起。追求真理，銳意進取、具有為真理獻身的精神，順應歷史發(fā)展潮流，敢于沖破落后的、陳腐的觀念，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。具有批評與自我批評的精神，堅持真理，修正錯誤，在改造客觀世界的同時自覺改造主觀世界。”

關(guān)于社會實踐，同志曾經(jīng)有一段非常精辟的論述。他在《實踐論：論認識和實踐的關(guān)系——知和行的關(guān)系》中曾經(jīng)指出：通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理，從感性認識而能動的發(fā)展到理性認識，又從理性認識而能動的指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐，實踐，再實踐，再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮。

鄧小平同志在《全國教育工作的講話》中曾經(jīng)指出：為了培養(yǎng)社會主義建設需要的合格人才，我們必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。在無產(chǎn)階級取得政權(quán)之后，社會實踐是培養(yǎng)理論與實際結(jié)合，學用一致，全面發(fā)展的新人的根本途徑，是逐步消滅腦力勞動和體力勞動差別的重要措施。早在八十年前，列寧就說過：“無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學和教育，或是沒有同時進行教育和教學的生產(chǎn)勞動，都不能達到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學技術(shù)現(xiàn)狀所要求的高度。”現(xiàn)代經(jīng)濟和技術(shù)的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們在教育和生產(chǎn)勞動結(jié)合的內(nèi)容上，方法上不斷有新的發(fā)展。而積極參與社會實踐工作無疑是實現(xiàn)這一目的最重要的途徑。

這個暑期在圖書館參與社會實踐工作對我個人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。多參加一些社會實踐工作的確有利于大學生更加全面的成長。通過參與社會實踐活動，我們接觸社會，學習工農(nóng)，了解我國現(xiàn)代化建設的進程及其對人才的迫切需求，提高了思想覺悟，增強了社會責任感，堅定了專業(yè)思想，激發(fā)了學習熱情。在運用和深化書本知識的實踐中，培養(yǎng)了綜合能力，動手能力和創(chuàng)造能力，為改變大學生中普遍存在的“書本知識多，社會經(jīng)驗少”的傾向作了有益的探索。在實踐的過程中，把課本知識轉(zhuǎn)化為實際技能，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，直接推動了經(jīng)濟的發(fā)展和技術(shù)的進步.我認為，社會實踐活動有利于學生在實踐中學習共產(chǎn)主義，有利于培養(yǎng)四化建設和未來需要的新型人才，有利于學生參與社會生活，為四化做貢獻，具有提高思想，豐富知識，增長才干，發(fā)揮作用的綜合效益。社會實踐活動開展的時間還不長，但它一直是座橋梁，把學校和社會，理論和實際，政治和業(yè)務，知識和能力有機結(jié)合起來，吸引和推動廣大學生走上社會以主人翁的姿態(tài)投身于生機勃勃的社會經(jīng)濟和文化建設，增強了自覺適應四化和未來的需要，立志成才，全面發(fā)展的主動性和積極性。我也的確從這次社會實踐活動中深深感覺到了這一點。