電腦輔助的平面設(shè)計(jì)教研究

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1、當(dāng)前我國(guó)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)存在的問(wèn)題

首先，學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)軟件了解不夠。當(dāng)前平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域所需要的軟件大致分為三種——圖形設(shè)計(jì)軟件、圖像處理軟件以及圖文混排軟件。其中著名的有Adobe公司生產(chǎn)的PS、AI、PM軟件；Macromedia公司生產(chǎn)的Freehand；Corel公司生產(chǎn)的CorelDraw等軟件。多數(shù)院校會(huì)選擇這些軟件中的幾種來(lái)設(shè)置課程，由于缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。因此，多數(shù)學(xué)生并不能牢固掌握這些軟件的操作要領(lǐng)，更難以去創(chuàng)作出理想的設(shè)計(jì)作品。其次，教師普遍采用理論知識(shí)加簡(jiǎn)單案例的教學(xué)方法。這種教學(xué)方式只會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ケ粍?dòng)地接受理論知識(shí)，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分片面，通常會(huì)死記硬背，只是掌握了幾個(gè)案例就認(rèn)為學(xué)到了技能，實(shí)際上卻不能活學(xué)活用，難以培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、借助計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)教學(xué)思路探討

首先，按照現(xiàn)代市場(chǎng)需求來(lái)確定培養(yǎng)目標(biāo)。我們要針對(duì)現(xiàn)代廣告行業(yè)市場(chǎng)需求的不斷變化，來(lái)找到培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，而關(guān)鍵之處在于讓學(xué)生掌握夯實(shí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)能力，具備一定的廣告設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐能力，可以在一些廣告公司、裝飾公司、出版公司來(lái)從事設(shè)計(jì)工作。所以我們?nèi)粘＝虒W(xué)過(guò)程中，必須要以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)的教學(xué)方法，具有針對(duì)性地去構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)體系。其次，為了提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)關(guān)聯(lián)性教學(xué)。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生技能培養(yǎng)過(guò)程中，也要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)而減少閉門(mén)造車(chē)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的束縛。我們要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作前期的調(diào)研環(huán)節(jié)，要保持與社會(huì)的緊密聯(lián)系，進(jìn)而能夠讓學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，在與市場(chǎng)近距離接觸過(guò)程中接受到相關(guān)的設(shè)計(jì)作品信息。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)關(guān)聯(lián)性教學(xué)，例如設(shè)計(jì)多種徽標(biāo)，能夠?qū)⑵矫嬖O(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與包裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容緊密融合在一起，創(chuàng)造出完整的廣告?zhèn)€性品牌。如今平面設(shè)計(jì)早已不再是單一的個(gè)體，而是要與品牌緊密結(jié)合，不但有著審美功能，并且也要為產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)。假如設(shè)計(jì)者作品能夠?yàn)槠放茙?lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益，才能夠稱(chēng)得上是優(yōu)秀的作品，被市場(chǎng)所接受。所以我們必須要培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造的能力，加強(qiáng)其心理角色的改變，成熟地流向市場(chǎng)。第三，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與創(chuàng)新能力，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前信息化社會(huì)需要具有高度的創(chuàng)造性、較強(qiáng)的自學(xué)能力與信息處理能力的新時(shí)期人才。我們需要讓學(xué)生從大量信息中獲取對(duì)自己有利的信息的本領(lǐng)。尤其是計(jì)算機(jī)設(shè)備發(fā)展迅速，其軟硬件不斷更新，很可能學(xué)生在大學(xué)時(shí)期學(xué)的軟件技能在進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)過(guò)時(shí)，所以必須要遵循“授之以魚(yú)，莫若授之以漁”的觀念，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。很多學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)軟件操作之后，能夠基本上完成教師所教授的案例，但是如果讓學(xué)生完成一個(gè)新的任務(wù)，很多學(xué)生會(huì)感到無(wú)從下手，腦中缺乏完整的構(gòu)思。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要將軟件操作能力教授給學(xué)生，然后給予他們?cè)O(shè)計(jì)思路，讓他們能夠自主地培養(yǎng)出創(chuàng)新能力，并通過(guò)查閱大量資料自己去解決問(wèn)題。

3、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)課程改革過(guò)程中，必須要將理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來(lái)。現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，不只是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的知識(shí)、理論，并且也要對(duì)其領(lǐng)域中的經(jīng)典作品有著深入研究。因此，我們?cè)趯?shí)際的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，使其能夠了解到在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)的重要地位與作用，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有助于學(xué)生踏入設(shè)計(jì)行業(yè)后的熟練技術(shù)的培養(yǎng)，只有具備操作能力、動(dòng)手能力的復(fù)合型人才才是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

作者：徐云單位：湖南省特教中專(zhuān)