室內設計美術藝術

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一、室內設計高級應用型人才應具備的素質

1．扎實的藝術設計功底

室內設計已經經歷了近五十年的發(fā)展歷程，五十年來，室內設計作為一個藝術類專業(yè)已經形成了一套完整的藝術類專業(yè)基礎課的設置模式，這些課程對培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)和扎實的藝術設計功底起到了很好的作用。實踐中，有很多室內設計師認為，大學期間藝術類專業(yè)基礎課程的學習為他們長期的發(fā)展打下了良好的基礎。

據(jù)用人單位介紹，大凡經過了大學階段藝術設計專業(yè)基礎課訓練的設計師，他們的設計思路更開闊，設計作品的形式感更強，對新思想、新觀念更容易接受。我們知道，室內設計專業(yè)是一門應用性很強的學科，在實際工作中，要求設計師具有寬泛的知識面和扎實的專業(yè)功底。其中，最有代表性的就是要求設計師有扎實的手繪能力，這既能反映出設計師良好的藝術素養(yǎng)，又便于和業(yè)主進行交流。筆者在對很多高校室內設計專業(yè)畢業(yè)生的考察中了解到，很多學生都以他們在高校打下的扎實的藝術設計功底和豐富的知識面贏得了公司領導和業(yè)主的一致好評，在工作崗位上取得了非常好的業(yè)績。

2．熟練的計算機操作技術

在藝術設計領域，計算機的介入刮起了一股強勁的風暴。具體到室內設計專業(yè)，從美國SOM公司首先采用計算機做建筑設計開始，半個世紀以來，計算機技術的應用得到了日新月異的發(fā)展。上世紀后十年，計算機以閃電般的速度，席卷了整個室內設計行業(yè)。

通過計算機軟件的支持快速地將平立面達到最終效果，真實地展示給業(yè)主，可以給業(yè)主一個更直觀、更逼真的感受。熟練地掌握這些計算機操作技術，是室內設計行業(yè)從業(yè)人員必備的技能。當然，我們也應該清醒地認識到計算機只是一種工具，掌握了計算機操作技術，并不是掌握了室內設計的全部。此外，設計者還需要更多的藝術涵養(yǎng)和工程技術知識的支持。

3．必備的工程技術和材料學知識

室內設計是一門包含建筑結構、材料、電氣系統(tǒng)、水暖系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及現(xiàn)代智能系統(tǒng)的綜合性學科。正是由于許多相關技術科學的進步，才使室內設計得以完美地實現(xiàn)。設計師只有掌握了必備的工程技術和材料學知識，才能更加自如地進行室內設計。

一些裝飾公司違反施工規(guī)范造成的人員傷亡現(xiàn)象，都是因為室內裝修中沒有遵循工程技術和材料學的操作規(guī)范。可見，工程技術和材料學知識是室內設計高級應用性人才的必備素質。可是，在高校室內設計專業(yè)工程技術和材料學的教學中存在著一些弊端：一是學生對這種理工類課程沒有學習興趣；二是室內設計專業(yè)的施工工藝和裝飾材料更新較快。由于教學體制的影響，學校教學內容的更新一定程度上較難適應實際工作的需要，這也有待于我們在以后的教育工作中繼續(xù)研究和改進。

4．得體的表達與交流能力

建筑師普拉特納認為：“室內設計比設計包容這些內部空間的建筑困難得多，這是因為室內設計師必須更多地同人打交道，研究他們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。”在我國室內設計行業(yè)中，交流正是其特色所在。室內設計是要為平民和城市創(chuàng)造新的現(xiàn)實生活，因此就要考慮到成本和可操作性，要使室內設計能為平民所接受，這也是室內設計專業(yè)超強的應用性特色所在。設計師的作品，必須讓業(yè)主滿意并接受，他的設計方案才能得以實現(xiàn)。設計師的思想和觀點與業(yè)主多少都是有出入的，這種思維的差距就要靠設計師得體的表達和適當?shù)慕涣鱽斫鉀Q。只有當設計師和業(yè)主的思想達到高度的統(tǒng)一時，一份室內設計方案才會完美實現(xiàn)。

在筆者的調查中，很多裝飾公司都建議高校室內設計專業(yè)開設一到兩門禮儀或社交類的課程，以增強這些設計者們在今后實際工作中的溝通能力。

二、高校在室內設計人才培養(yǎng)中的重要作用

1.積極轉變教學思路，努力應對教育轉型

自全國高等院校擴招以來，高校在校人數(shù)急劇增長，室內設計專業(yè)也不例外。全國有近兩百所院校設有室內設計或環(huán)境藝術設計專業(yè)，招生規(guī)模的飛速增長使得藝術設計教育也進入了高速發(fā)展的快車道，同時，也帶來了一些新的問題。招生人數(shù)的增加一定程度上會導致生源素質有所下降和教學資源的相對不足，這對教學質量有所影響。我們原有的教學思想、教學體系和教育管理等已經不能完全適應現(xiàn)代藝術設計教育發(fā)展的需求，在新的教育環(huán)境下，我們必須對原有的教育模式進行必要的改革和創(chuàng)新，以構建全新的、適合現(xiàn)代藝術設計發(fā)展的教育體系。

高等學校擴招將我國的高等教育從精英教育轉向了大眾化教育，學校被逐步推向市場，并逐步向產業(yè)化方向轉化，這也是實現(xiàn)在市場經濟體制運作下完成教育資源優(yōu)化配置的必然要求。在這種情況下，藝術設計教育也不可能置身于教育轉型的浪潮之外。只有適應并積極參與教育的轉型，藝術設計教育才能在參與中求得自己更大的發(fā)展空間。

2．加強教學體制改革，構建多維實踐教學體系

在高等教育中，質量是生命，特色是優(yōu)勢。設計教學的改革關鍵在于抓好學科特色，深入進行課程體系和教學內容的改革。我國的高等藝術設計教育脫胎于傳統(tǒng)的美術教育，長期以來一直傳承著純美術教育的套路。而藝術設計與純美術專業(yè)相比，其實踐性特點十分突出，這不僅體現(xiàn)為藝術設計專業(yè)在教學中要穿插大量的實踐或實際操作活動，更重要的是這種“實踐”是與社會生活、生產加工相對應的實踐體驗，是藝術設計觀念的物化，也是藝術設計的基本屬性。因此，在室內設計專業(yè)中，教學過程與實踐緊密結合的教學方式，將對室內設計高素質運用型人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用。

室內設計是一門實踐性很強的專業(yè)，我們必須建立完整的實踐教學思路，不斷改革和優(yōu)化實踐教學體系。我們可以從實習與考察、課程試驗、訓練與競賽、企業(yè)項目實踐、設計與報告五個維度來設計教學，再將這五個維度橫向展開，分布到室內設計的每個學期當中，使實踐教學環(huán)節(jié)相互協(xié)調、相互補充，從而構建起多維度、立體化的實踐教學體系。

3．加強師資隊伍建設，積極整合教學資源

由于藝術設計專業(yè)發(fā)展很快，師資缺乏、教師學歷層次較低、知識結構較不合理等是當前制約高校室內設計專業(yè)教學發(fā)展的瓶頸。要搞好室內設計專業(yè)的師資隊伍建設，首先，要有意識、有計劃地引進既有系統(tǒng)的理論修養(yǎng)，又有豐富實踐經驗的“雙師型”教師。其次，要有計劃地選派專業(yè)教師，特別是青年教師到高層次的學校或相關設計行業(yè)進行實際鍛煉，以增強其專業(yè)能力。另外，還可以采取長期或短期聘用的方式，邀請國內外室內設計行業(yè)的精英或專家來校講學、授課，力爭將最新的行業(yè)知識和信息傳達給學生。

室內設計專業(yè)是一門應用性很強的專業(yè)，與社會相關行業(yè)的聯(lián)系十分密切。針對這一特點，我們應在教學過程中積極加強與相關行業(yè)和企業(yè)的密切聯(lián)系。由相關企業(yè)提供經費和實驗場所，讓學生和設計師以及工人一起工作，這既解決了實驗場所的問題，又可以讓學生直接創(chuàng)造效益。學校與企業(yè)、廠家相結合進行教學，既解決了學生實習的問題，又為廠家創(chuàng)造了效益，同時也整合了教學資源，降低了教學成本。

結語

隨著信息化和國際化時代的到來，設計領域逐步擴大，未來社會對設計人員的全面素質的要求將更加突出。當前，整個世界教育的總趨勢是，通過學科調整和建設，加強人才綜合素質的培養(yǎng)。高等學校是我國藝術設計教育的主要陣地，我們必須深入進行高等教育改革，加快改革步伐，加大改革力度，以培養(yǎng)出能夠適應和引導21世紀發(fā)展的優(yōu)秀的室內設計高級應用型人才。

參考文獻：

[1]李偉.構建藝術設計專業(yè)多維實踐教學體系.裝飾，2006(12).

[2]杜異.設計——需要全方位的整合.21世紀中國高等美術院校藝術設計教學經典.

[3]夏其磊.論新時期高等教育的改革.高等學校藝術教育研究.

摘要：隨著社會的發(fā)展，室內設計作為一門與人們的生活質量和居住環(huán)境密切聯(lián)系的行業(yè)，在快速發(fā)展。目前，市場急需一大批高素質的室內設計應用型人才，他們需要具備扎實的藝術設計功底、熟練的計算機操作技術、工程技術和材料學知識以及得體的表達與交流能力。高校在室內設計人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。

關鍵詞：室內設計應用型人才培養(yǎng)