高校人力資源管理對策

前言：本站為你精心整理了高校人力資源管理對策范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)立和實(shí)施，為我國高校人力資源管理工作的具體開展路徑造成了深刻影響，本文圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對策，選取兩個具體方面展開了簡要的論述分析。

關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；高等院校；人力資源管理；對策分析

在改革開放事業(yè)發(fā)展演進(jìn)過程近四十年的實(shí)踐背景之下，我國各類型普通高等院校均長期穩(wěn)定占據(jù)和扮演著我國科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展過程中的生力軍角色，是具體開展知識信息要素發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐活動過程中的基本主體，是我國在當(dāng)下時代歷史發(fā)展演進(jìn)背景之下培養(yǎng)形成和對外輸出高素質(zhì)人才群體的重要實(shí)踐單位。[1]普通高等院校人力資源管理工作的綜合開展水平，以及基礎(chǔ)性人才要素管理工作的綜合開展水平，是實(shí)際影響和決定我國現(xiàn)有高等院校綜合性發(fā)展競爭力的核心因素。現(xiàn)代高等院校作為組織開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)性實(shí)踐場所，以及國家級科學(xué)研究事業(yè)和發(fā)展支持經(jīng)費(fèi)的集中分布區(qū)域，對于有效提升我國知識創(chuàng)新活動的綜合性實(shí)踐體驗(yàn)性能水平具有重要意義，而切實(shí)做好普通高等院校人力資源管理工作的實(shí)踐控制過程，是順利實(shí)現(xiàn)上述預(yù)期發(fā)展控制目標(biāo)的重要前提條件，鑒于此，本文將圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對策問題，展開簡要的闡釋分析。

一高等院校人力資源管理工作的基礎(chǔ)性發(fā)展現(xiàn)狀

第一，長期堅(jiān)持和運(yùn)用以具體事件為中心的人力資源管理工作指導(dǎo)理念，在職教師群體的基礎(chǔ)性文化認(rèn)知觀念結(jié)構(gòu)存在顯著局限性。在現(xiàn)有的階段性實(shí)踐發(fā)展背景之下，我國高等院校人力資源要素的基本特點(diǎn)，是知識性教職員工群體占據(jù)主體地位，遵照美國著名管理學(xué)研究專家彼得•德魯克闡釋的相關(guān)觀點(diǎn)，知識型高等院校員工群體通常具備較強(qiáng)的知識學(xué)習(xí)能力和知識創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)自身工作效率的顯著提升和優(yōu)化。[2]在我國現(xiàn)有的高等院校人力資源要素構(gòu)成體系之中，知識型教職員工群體本身具備特征鮮明的自主性、個性化，以及多樣化的群體表現(xiàn)特點(diǎn)，并且在工作行為習(xí)慣和行為模式層面，存在著松散性和靈活性的具體表現(xiàn)特點(diǎn)，因而要求我國高等院校知識型教職員工群體展開人力資源管理工作過程中，必須結(jié)合相關(guān)教職員工群體實(shí)際具備的工作行為習(xí)慣和工作行為模式，設(shè)置和實(shí)施科學(xué)性和針對性的人力資源管理工作實(shí)施制度。然而，現(xiàn)階段我國高等院校在針對知識型教職員工開展人力資源管理工作的實(shí)踐過程中，長期堅(jiān)持和運(yùn)用以具體事件為中心的人力資源管理工作指導(dǎo)理念，嚴(yán)重忽視了相關(guān)知識型教職員工群體在基礎(chǔ)工作需求和工作行為習(xí)慣層面的差異化表現(xiàn)特征，同時由于過分強(qiáng)調(diào)對事件發(fā)展過程和財(cái)務(wù)資金要素的控制干預(yù)，給實(shí)際組織開展的高等院校內(nèi)部校園文化建設(shè)事業(yè)順利推進(jìn)，造成了程度顯著的不良影響，使得高等院校現(xiàn)有的知識型教職員工群體，無法實(shí)現(xiàn)對高等院校基礎(chǔ)性校園文化的充分認(rèn)同和歸屬。第二，高等院校現(xiàn)有人事管理工作在角色承擔(dān)狀態(tài)存在顯著單一性，針對校內(nèi)科學(xué)技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)建構(gòu)和運(yùn)用實(shí)施的人力資源管理工作實(shí)施機(jī)制亟待完善。在我國現(xiàn)代高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)發(fā)展時期，我國高等院校教師在具體參與科學(xué)研究實(shí)踐活動過程中，長期存在“單兵作戰(zhàn)”式的業(yè)務(wù)實(shí)踐活動開展形式。[3]而在我國正在發(fā)展推進(jìn)的知識創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的直接影響下，我國高等院校現(xiàn)有的各學(xué)科之間的相互滲透和相互交叉趨勢不斷加劇，在高等院校基礎(chǔ)學(xué)科變化更迭速度不斷加快，以及高等院校教師基礎(chǔ)科研活動的持續(xù)周期不斷縮短的實(shí)踐背景下，高等院校在具體參與科研工作過程中的業(yè)務(wù)活動實(shí)踐形式，不可避免地發(fā)生了表現(xiàn)程度顯著的轉(zhuǎn)化變革。在上述基礎(chǔ)性實(shí)踐發(fā)展背景的直接影響下，科研工作實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新工作實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，正在成為我國現(xiàn)有高等院校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐活動目標(biāo)過程中的代表性團(tuán)隊(duì)，其內(nèi)部本身涉及和關(guān)聯(lián)了我國高等院校內(nèi)部較大數(shù)量規(guī)模的一線教師群體，在我國現(xiàn)有高等院校踐行和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略各項(xiàng)基礎(chǔ)性設(shè)定目標(biāo)的過程中，發(fā)揮著不容忽視的影響制約作用。然而，現(xiàn)階段我國絕大多數(shù)高等院校組織開展的人事管理工作，在基礎(chǔ)性身份角色定位層面存在表現(xiàn)顯著的單一性和固化性，并且絕大多數(shù)高等院校在組織開展人力資源管理工作的實(shí)踐過程中，片面?zhèn)戎赜趯π姓芾砉ぷ髀氊?zé)的充分履行，未能在實(shí)際組織開展的人事管理工作實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)行政管理工作職責(zé)和學(xué)術(shù)管理工作職責(zé)之間的高效充分結(jié)合，未能充分理順和認(rèn)知兩種管理性工作職責(zé)之間的相互關(guān)系結(jié)構(gòu)。有調(diào)查研究報(bào)告資料揭示，現(xiàn)階段我國高等院校在具體組織開展科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人事管理工作的實(shí)踐過程中，尚未實(shí)現(xiàn)對學(xué)術(shù)管理工作職責(zé)基本內(nèi)涵和實(shí)施方式的充分認(rèn)知，因而在具體開展科研創(chuàng)新工作實(shí)踐團(tuán)隊(duì)內(nèi)部教師個體的崗位聘任，工作績效表現(xiàn)水平考核評級，以及工作聘任狀態(tài)管理等實(shí)踐工作環(huán)節(jié)過程中，不能結(jié)合具體科研項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作人員的基本特點(diǎn)，針對團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人力資源管理工作的指導(dǎo)和實(shí)施制度，進(jìn)行程度適宜的改善優(yōu)化，給我國現(xiàn)有高等院校人力資源管理綜合性效能獲取水平的保證和提升，造成了極其顯著的不良影響。[4]

二創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展背景之下高等院校人力資源管理工作的實(shí)施策略

第一，切實(shí)建構(gòu)形成以“人”為中心的高等院校人力資源管理工作的基礎(chǔ)性實(shí)踐指導(dǎo)理念，借由不間斷強(qiáng)化高等院校內(nèi)部校園文化建設(shè)工作的實(shí)施力度，切實(shí)充分誘導(dǎo)和激發(fā)高等院校在職教師群體的創(chuàng)新實(shí)踐活動積極性。在我國正在實(shí)施和演化過程中的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的直接影響干預(yù)下，想要實(shí)現(xiàn)高水平且高質(zhì)量的高等教育院校的建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先建構(gòu)形成具備較高綜合素質(zhì)水平，且充分掌握特定專業(yè)領(lǐng)域理論知識和應(yīng)用技能的教師實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，充分彰顯高素質(zhì)教職員工隊(duì)伍，對我國現(xiàn)代高等教育事業(yè)蓬勃有序發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。在上述實(shí)踐發(fā)展指導(dǎo)理念背景下，我國各類型高等院校應(yīng)當(dāng)切實(shí)建構(gòu)和運(yùn)行以“人”為中心的人力資源管理工作基礎(chǔ)指導(dǎo)理念，在針對高等院校全體在職教師群體實(shí)施管理干預(yù)過程中，要充分遵循以人為本的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，充分關(guān)注對高等院校內(nèi)部現(xiàn)有教師群體的理解、尊重、關(guān)心、愛護(hù)、培訓(xùn)，以及督導(dǎo)支持等人力資源管理工作屬性控制指標(biāo)。與此同時，還要切實(shí)強(qiáng)化高等院校內(nèi)部基礎(chǔ)校園文化環(huán)境的建設(shè)和優(yōu)化工作實(shí)施力度，切實(shí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的高等院校學(xué)術(shù)文化環(huán)境氛圍的建構(gòu)目標(biāo)，在提升高等院校在職教師群體的校園學(xué)術(shù)文化體驗(yàn)質(zhì)量基礎(chǔ)上，確保高等院校在職教師群體的校園文化歸屬感實(shí)現(xiàn)程度顯著的改善提升。[5]第二，切實(shí)加強(qiáng)高等院校內(nèi)部科研團(tuán)隊(duì)科技創(chuàng)新能力和知識創(chuàng)新能力的管理工作，逐步建構(gòu)系統(tǒng)完善的高校內(nèi)部科研團(tuán)隊(duì)的管理工作實(shí)踐機(jī)制。為切實(shí)保障和提升我國高等院校科研團(tuán)隊(duì)在開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，和知識創(chuàng)新實(shí)踐活動過程中的綜合效能水平，確保我國高等院校教學(xué)研究事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)良好有序發(fā)展，高等院校人力資源管理工作人員，要借由針對高等院校全體在職教職員工群體組織開展的人力資源管理工作過程，切實(shí)保障高等院校內(nèi)部不同專業(yè)和不同學(xué)科之間，能夠?qū)崿F(xiàn)高效充分的相互融合和相互交流，確保我國高等院校實(shí)際組織開展的基礎(chǔ)性科學(xué)研究和教學(xué)工作，能夠在科學(xué)有效的人力資源管理制度的充分支持條件下，順利實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的預(yù)期控制效果。

三結(jié)語

針對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對策問題，本文具體擇取高等院校人力資源管理工作的基礎(chǔ)性發(fā)展現(xiàn)狀，以及創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展背景之下高等院校人力資源管理工作的實(shí)施策略，兩個具體方面展開了簡要的論述分析，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]侯俊麗，楊巧.提升民辦高校人力資源管理治理策略研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，20:91-93.

[2]馬德慧，李一衎.淺談新時期高校人力資源管理的四個關(guān)鍵問題與對策[J].人力資源管理，2016，08:122-124.

[3]降富樓.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對策研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，08:40-43.

[4]方莉，劉露.對現(xiàn)代高校人力資源管理創(chuàng)新的研究[J].中外企業(yè)家，2013，02:164-165.

[5]朱世競.新形勢下高校人力資源管理工作優(yōu)化探討[J].現(xiàn)代商業(yè)，2013，23:61.

作者:李根珍 單位:廣州大學(xué)松田學(xué)院