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    社會學中信息社會學淺談

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    社會學中信息社會學淺談

    摘要:信息社會學是從信息學的角度出發研究社會學,亦可理解為從社會學視角對社會學進行分析,信息社會學由信息學信息社會學和社會學信息這兩個分支所組成,由于這兩個信息社會學的研究角度不一樣,所以他們確立的研究對象和選定的研究范圍以及學科屬性的建立等方面都有著較大的差異。那么從社會學的視野中來看,信息社會學是對信息社會的做塑造的社會發展變革之規律進行研究。

    關鍵詞:信息社會;信息社會學;社會學

    信息社會學一方面是對信息的社會運動,相關資源開發運用和社會變化間的關系以及信息化社會結構模式來開展研究的一門學科,另外它還是針對信息學和社會學的關系進行深度研究的一門學科。信息社會學可以按照切入點和研究角度的不同分為信息學信息社會學和社會學信息社會學兩種。所謂的信息社會學實際上就是站在信息學的角度來對信息社會學進行研究,而社會信息學則是站在社會學的教育來進行相關研究。正因為這兩種信息社會學的研究角度不一樣,所以他們確立的研究對象和選定的研究范圍以及學科屬性的建立等方面都有一定的區別,所以要想將信息社會學成為一門真正的社會學,就必須要針對其社會學理論進行最基礎的討論研究,并將其當做確立信息社會學所要研究的對象、內容和該門學科的屬性的依據。

    一、關于信息社會學的研究對象

    無論是哪一個學科從發現到發展,都有著其獨特的研究對象與范圍。信息社會學的發展關鍵也是明確其研究的對象是什么。國內的一些學者曾對其研究對象做過一些相應的敘述,但研究成果都沒有進行統一。就目前而言,我國信息社會學有以下幾種研究對象:第一種觀點認為社會中的信息現象就是信息社會學的研究對象。社會的分層、流動、結構、變遷等各種社會問題都是社會信息現象的具體表現形式,探索信息化世界平衡進化的的首要條件是了解較為多樣化的世界信息發展。探索多元化的世界信息發展可以把至今為止的所有已經形成的社會學的理論全部都包括進來。第二種觀點認為信息社會的探所主體是信息社會學科。然而我們若是從社會學的研究出發,確實信息社會學的探索主體為信息社會。將信息社會的產生和成長劃分為社會學的探索之下是有一定合理性的。第三種觀點認為信息化社會的特征與過程就是信息社會學的研究對象。第四種觀點認為信息社會學士在社會信息化和信息學以及社會學的基礎上研究信息社會的運動以及信息社會的特點和發展規律,并在信息化的廣闊前景中找到一個新型的學科可以將社會信息化整體操作與合理進化的前提和制度更深層次的快速發展。上面的各個觀點都有其合理性也有其局限性。但是這些觀點都強調了信息社會學應當關注的問題,例如信息社會的形成過程、信息社會的基本結構等。這些正是信息社會學所要研究的對基本的內容。根據以上所述的內容以及我們自己所掌握的知識,可以將上述的觀點進行簡要的整理與歸納進而對信息社會學的研究對象是什么作出判斷。整理之后,我們將信息社會確定為信息社會學的重要研究對象,并站在社會學的角度上對其合理性進行了研究,研究如下:首先,信息社會學應該是一門關于一種信息社會的學問,應該區別于農業社會和工業社會,從而構建一種新的社會的社會學研究體系。其次,信息社會學的母體學科是社會學而不是信息學,盡管信息社會學的研究過程中需要用到許多信息學的內容與知識。最后,信息社會學應該是一門具有理論性與應用性量種特性相結合的學科。

    二、關于信息社會學的內容范圍

    信息社會學的研究對象決定了信息社會學的內容,在社會學的視野中,信息社會學的內容可以分為十個方面:信息社會學基本概念、信息社會基本特征、形成過程、形成基礎、結構形態、運行規律、社會生活、社會問題、社會管理以及信息社會學的相關內容等十個方面。

    三、關于信息社會學的學科屬性

    信息社會學的學科屬性的構成有兩個發面,一方面是信息社會學歸屬于哪個學科,另一方面就是信息社會學具體包含哪些學科特性。信息社會學的母體學科是什么的問題就是信息社會學歸屬于哪一個學科的問題,我國國內對這個問題有以下的兩種看法,一種看法是認為社會學就是信息社會學的母體學科另一種看法則認為信息社會學的母體學科是信息學。然而在我看來,信息社會學的母體學科就應當是社會學因為社會學分門別類有眾多科目,信息社會學就是其中之一,除了社會學本身的知識和探索方法外,也具有自身特點。同所有社會科目相同,信息社會學綜合了其他有關學科的知識內容的一門綜合新以及科學性較強的學科。從信息社會學的基本原理上講,信息社會學就應當是社會學范疇之內的。信息社會學的應用性極強,在信息社會的發展規劃和信息社會的層次輸出中表明了非常強大的實際操作性,從而也表明社會學的一個分支包含了信息社會學的內容。

    [參考文獻]

    [1]鄒志仁.試論信息社會學[J].情報學報,1997.

    [2]謝俊貴.社會學視野中的信息社會學[J].湖南師范大學社會科學學報,2003.

    作者:蔡德峰 盛欣 張朝林 單位:長春工業大學

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