商務(wù)英語教學(xué)中語用能力培養(yǎng)

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【摘要】在全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我國的涉外領(lǐng)域建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。商務(wù)英語作為跨文化商務(wù)交流的重要手段，在國家經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。在當(dāng)前環(huán)境下，如何更好地實(shí)踐商務(wù)英語專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的商務(wù)英語語用能力，掌握優(yōu)秀的商務(wù)英語交際技能，是我們值得探討的問題。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語；語用能力；培養(yǎng)

一、商務(wù)英語教學(xué)中語用能力培養(yǎng)的必要性

商務(wù)英語，是高等院校有針對性的培養(yǎng)涉外人才的專業(yè)科目，對我國跨文化交流及涉外經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動作用。商務(wù)英語是職業(yè)應(yīng)用型學(xué)科，它具有英語類學(xué)科的普遍特點(diǎn)，同時也具有其特殊性。掌握良好的商務(wù)英語技能，既要打造堅實(shí)的英語語言基礎(chǔ)、具備語言基本知識，又要擁有職業(yè)所需的專業(yè)技巧和應(yīng)用能力。語用能力是商務(wù)英語人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，掌握過硬的商務(wù)英語專業(yè)知識、具備靈活的實(shí)際應(yīng)用能力即語用能力，在商務(wù)人才培養(yǎng)及國家對外貿(mào)易的發(fā)展中都起著關(guān)鍵性的作用。

二、如何培養(yǎng)商務(wù)英語語用能力

（一）注重專業(yè)知識積累打造堅實(shí)理論基礎(chǔ)。

專業(yè)知識是語言應(yīng)用的基礎(chǔ)，是語言能力的基石。商務(wù)英語屬專業(yè)型學(xué)科，培養(yǎng)和提高商務(wù)英語的語用能力，需大力強(qiáng)化對商務(wù)相關(guān)知識的積累和應(yīng)用。商務(wù)英語知識涵蓋多、覆蓋廣，且有其自身特性。商務(wù)英語是以涉外商務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)科，包括商務(wù)術(shù)語、交流主題、交流技巧等多種實(shí)用性內(nèi)容，知識繁雜多樣且極具職業(yè)性。在培養(yǎng)商務(wù)人才過程中，要始終把積累準(zhǔn)確的商務(wù)專業(yè)知識作為教育教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶與演練，把商務(wù)術(shù)語、技巧、知識的學(xué)習(xí)針對化，具體化，立足商務(wù)英語人才培養(yǎng)的總方向,依據(jù)技能型專業(yè)的性質(zhì)與需求，打造堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化語言實(shí)踐模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。

商務(wù)英語屬于職業(yè)實(shí)踐課程，商務(wù)英語職業(yè)能力的高低取決于在交際和應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)能力。傳統(tǒng)的商務(wù)教學(xué)以傳授知識為主，學(xué)生積極性不高，專業(yè)能力發(fā)展失衡。面對當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境，商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)自身成長模式，把被動灌輸，轉(zhuǎn)為主動運(yùn)用，大力推進(jìn)商務(wù)英語的實(shí)戰(zhàn)操作。通過模擬職場環(huán)境和選取精準(zhǔn)商務(wù)主題，使學(xué)生自主實(shí)踐，身臨其境，提高商務(wù)領(lǐng)域的真實(shí)職場能力，培養(yǎng)符合人才競爭需求的高素質(zhì)商務(wù)人才。

（三）搭建語用實(shí)訓(xùn)平臺創(chuàng)造語用實(shí)踐機(jī)遇。

商務(wù)英語語用能力的培養(yǎng)，需要良好的語言交際環(huán)境，其以職場需求為定位，對語言的實(shí)踐環(huán)節(jié)提出了更高要求。商務(wù)英語的語言實(shí)踐是提高商務(wù)英語語用能力的重要手段，如何在商務(wù)教育教學(xué)中合理搭建商務(wù)實(shí)踐環(huán)境是發(fā)展商務(wù)教學(xué)，提高商務(wù)人才專業(yè)素質(zhì)的重中之重。提高商務(wù)英語的語用能力，搭建語言實(shí)踐環(huán)境，可從以下幾方面進(jìn)行：通過多媒體如電子白板、音頻視頻等渠道，了解及模擬真實(shí)職場環(huán)境商務(wù)英語語言交際的特點(diǎn)及技巧，培養(yǎng)聽說讀寫譯等語言交際能力，大幅度促進(jìn)學(xué)生語用能力的提高；根據(jù)實(shí)際需要，建立商務(wù)英語實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，利用電腦編程等技術(shù)，把現(xiàn)代教育領(lǐng)域的先進(jìn)科技應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)平臺對所學(xué)知識及時進(jìn)行操作應(yīng)用及演練，縮短知識的轉(zhuǎn)化流程，達(dá)到行業(yè)實(shí)踐效果；建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在相關(guān)企業(yè)或地區(qū)設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，定期、分批派遣學(xué)生在真實(shí)職場環(huán)境中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高商務(wù)英語知識在工作領(lǐng)域的應(yīng)用水平。讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，達(dá)到有效交流，靈活運(yùn)用的目的，促進(jìn)商務(wù)人才的培養(yǎng)。

（四）采取靈活多樣的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生語用能力的培養(yǎng)。

教師在商務(wù)英語教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生語用能力為關(guān)鍵點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的語言實(shí)踐積極性。在教學(xué)中，教師可改良以往固定教學(xué)模式，采用任務(wù)法進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)教學(xué)法以任務(wù)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮和調(diào)動了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，有針對性的開發(fā)學(xué)生語言應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生對語言的感知度和熟練度；除此之外，情景教學(xué)法在語用能力培養(yǎng)上也具有重要推動作用。教師在教學(xué)中鋪設(shè)商務(wù)背景，制定基本框架，擬定演練主題，在具體的商務(wù)情境中，對特定的語言和交流進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)語用能力的提高。

（五）提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

教師是人才培養(yǎng)的中堅力量，商務(wù)英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的高低直接影響了相關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量和結(jié)果。商務(wù)英語高等院校要大力培養(yǎng)商務(wù)英語優(yōu)秀教師，多渠道提升教師能力水平，使商務(wù)英語人才培養(yǎng)更快更好的進(jìn)行。商務(wù)英語屬職業(yè)應(yīng)用型學(xué)科，其專業(yè)屬性對教師提出了專業(yè)化得要求。商務(wù)英語教師除具備商務(wù)專業(yè)知識外，需精通商務(wù)英語相關(guān)的業(yè)務(wù)操作及涉外流程。學(xué)校作為教學(xué)主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，應(yīng)加大對師資投入，特別要支持提倡教師擁有在涉外行業(yè)的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在社會經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展的環(huán)境下，涉外需求不斷加大，學(xué)校可創(chuàng)造機(jī)會，定期派遣教師去企業(yè)參與崗位工作，或在企業(yè)招聘符合需求的專業(yè)人才，使商務(wù)英語教師更加專業(yè)化，職業(yè)化，使商務(wù)英語教學(xué)把握職業(yè)市場一手動態(tài)和最新資訊，使學(xué)生對商務(wù)英語在現(xiàn)實(shí)工作中的語言技能更加運(yùn)用自如。

結(jié)語

商務(wù)英語是國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展及涉外溝通的重要技能。商務(wù)英語語用能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)化工程，不能一蹴而就。作為新時期、新環(huán)境的商務(wù)英語教學(xué)，更應(yīng)具備時代特征，拓展新思路，面向新未來，把商務(wù)英語語用能力的培養(yǎng)放在語言教學(xué)首位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中升華，真正成為高素質(zhì)、職業(yè)化的商務(wù)英語優(yōu)秀人才。

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作者：邱紅柳 單位：錦州師范高等專科學(xué)校