高效課堂教學數(shù)學教學論文

前言：本站為你精心整理了高效課堂教學數(shù)學教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、教學活動的設計注重實效性

高效課堂教學中必然會包含許多豐富有趣的教學活動，教學活動的設計也會直接影響到課堂教學效率．因此，教師在教學活動的設計上應當重點突出，并且要能夠培養(yǎng)學生的各方面能力與素養(yǎng)．只有注重實效性的教學活動設計，才能夠構(gòu)建更為高效的課堂教學，進而讓學生在課堂上有更多收獲．教師可以結(jié)合教學內(nèi)容的特點以及具體的教學目標設計能夠引發(fā)學生獨立思考與自主探究的教學活動，對于相關的思考問題在難度與深度的設置上也要更為合理．教師的教學活動設計是否科學、合理，是否符合學生的認知水平，這會直接影響課堂教學的實效性．教師應當不斷思考和學習，要有意識地提高自己的教學設計能力，這樣才能夠構(gòu)建高效的課堂教學．例如，在講“三角函數(shù)誘導公式的推導”時，有的教師這樣設問:

(1)你能用三角函數(shù)的定義推導出α與α+180°的三角函數(shù)的關系嗎?(此問起點太低，無法實現(xiàn)學生對于知識的理解與掌握)．

(2)你能用圓的幾何性質(zhì)推導三角函數(shù)的誘導公式嗎?(此問起點太高，很多學生都會出現(xiàn)理解上的障礙)．類似的不合理的設計還有很多．這樣的教學設計，不僅無法有效實現(xiàn)知識教學，還會給學生在知識理解上造成誤區(qū)．

二、提高學生的探究性學習能力

要想進一步提高課堂教學的實效性，增強對于學生各方面能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)也很重要．教師要注重學生對于教學過程的參與，要設計更多開放化的教學活動來活躍學生的思維，鼓勵學生獨立學習與自主探究．在這個過程中，不僅能夠讓學生對于相關教學知識點形成更為深刻的體驗，也能夠深化對于學生各方面能力的培養(yǎng)，并且讓學生對于相關教學內(nèi)容有更加牢固的掌握．教師可以結(jié)合相關教學內(nèi)容來創(chuàng)設學生動手探究的教學設計．例如，在探究“橢圓的定義”時，我組織學生展開如下探究活動．用具:兩個圖釘、一根長約20cm沒有彈性的細繩、一支筆、一塊紙板．活動步驟如下:

(1)分組(四人一組)．

(2)將紙板固定在桌面上，把細繩拴在圖釘上，再把圖釘固定在紙板上．

(3)用筆尖把繩子拉緊使筆尖在紙板上慢慢移動，從而畫出橢圓的圖形，然后提出以下問題:橢圓上的點滿足什么樣的條件?如果繩長剛好與兩個釘子間的距離一樣，會出現(xiàn)什么情況?如果繩長比兩個釘子間的距離小呢?繩長不變，改變兩個圖釘間的距離，橢圓的形狀有何變化?整個教學過程十分有趣，隨著對于這幾個問題的探究，學生對于橢圓的定義也慢慢形成了認知．這樣的知識獲取，才是高效課堂教學應當采取的教學方式．

三、總結(jié)

總之，要想提高新課標下高中數(shù)學教學的實效性，就需要教師在教學理念與教學模式上不斷實現(xiàn)更新．教師對于教學內(nèi)容要有更好的把握，這是高效課堂教學的基礎．同時，教師在教學活動的設計上應當重點突出，并且要能夠培養(yǎng)學生的各方面能力與素養(yǎng)．此外，教師要注重學生對于教學過程的參與，要設計更多開放性的教學活動來活躍學生的思維，提高學生的獨立學習與自主探究能力．

作者：周榮艷單位：江蘇省亭湖高級中學