語文教學中創新教育淺談

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摘要：隨著新課程改革的不斷深入，新的教學理念得到了落實，教學模式得到了改變，課堂變得激情四射、活力無限。但廣大教師仍需積極探索教學改革工作的最佳切入點，從而實現高效課堂的構建。本文就語文教學中開展創新教育談幾點粗淺的看法。

關鍵詞：語文教學；創新；教學效率；師生關系；合作探究

創新教學模式是一個亙古不變的話題，在新課程改革背景下，教育教學出現了百花齊放的繁榮景象，語文教學在不斷創新和改革中取得了顯著的效果。

一、構建和諧的師生關系，營造親師信道的氛圍

親其師而信其道。非智力因素和課堂教學效果有很大的關系。新課程理念下的語文課堂教學應以和諧的師生關系為基礎，在教學中，教師要構建互尊互信的師生關系。一要關愛學生的健康成長。中學生已經步入了青春期，比較在意別人對他們的看法，因此，教師要充分了解學生的心理特征，通過多種渠道與他們進行交流、溝通，增強師生之間的感情，最大限度地幫助學生解決困難，讓他能感受到老師的關心和幫助，拉近師生間的心理距離，讓學生身心愉悅地投入到學習中。二要客觀對待學生。在中學語文教學中，教師要摒棄師道尊嚴的觀念，著力建立良師益友的關系。學生不可能不犯錯，當他們發生問題的時候，教師要用一顆寬容的心包容他們，要允許他們“說話和申辯”，使他們在老師的循循善誘下糾偏改正。教師要承認并面對學生之間存在的差異，要根據學生的實際情況因材施教；要關注每一個學生，不能厚此薄彼，絕不能按照學生的成績去判定他們的優劣，簡單粗暴地把學生分成三六九等。三要堅持激勵性評價機制。在課堂評價的過程中，教師要以激勵為主，這樣才能促進學生的良好發展，尤其是對于后進生，教師更要給予他們更多的關愛，發動其他學生去親近他們、幫帶他們，讓他們能感受大集體的溫暖。教師要努力挖掘并放大后進生的閃光點，并在全班進行表揚，以增強其信心和成就感。后進生更容易犯錯誤，因此，教師要從心理上正確疏導他們，切忌一棒子打死，否則會使他們自暴自棄。

二、指導學生搞好預習，前移課堂教學關口

課堂是教學的主要陣地，優秀的語文教師肯定會延伸課堂，講求更多的“課外功夫”，其中，引導學生做好預習并提高他們自主學習能力會起到事半功倍的教學效果。首先，教師要幫助學生制定預習提綱，這是做好預習工作的前提。當然這一步需要教師的指導和幫助，只有這樣才能走好預習的第一步。之后，本著由易到難的原則，由教師指導到啟發再到完全放手，對預習工作的要求越來越高，使學生逐漸形成一種習慣，為提高課堂教學的有效性做好保障。其次，教師要指導學生開展高效的預習活動。教師要指導學生預習的方法，讓學生根據預習提綱，對文章進行讀、思、劃等，通過整體感知課文，品讀片段、語句，對教材內容進行詳細的了解，還可以借助輔導用書自主解決一些基礎問題。最后，教師要引導學生找準學習的重點。學生在教師的引導下，逐漸具備了一定的自主學習能力，這時候教師就要把預習活動引向深入，讓學生通過歸納，找到文章的重難點，把自己的疑問帶到課堂上，認真聽取教師是如何解決這些問題的，使聽課更有針對性和目的性。

三、引導學生合作探究，培養自主學習能力

新課程改革下的語文教學中，教師應面向全體，充分發揮學生的主體作用。其實質就是要突顯學生的主體性，實施開放性教學，轉變學生的學習方法，培養學生自主、合作、探究的能力，以及創新能力。中學生的思維活躍，可塑性較強，因此，教師一定要注重學生良好習慣的形成和能力的培養。十年樹木，百年樹人，教育的目的就是為了是打造建設型人才的。因此，廣大教師一定要本著為了學生全面發展的觀念，與時俱進，盡職盡責，更新教學觀念，注重能力的培養，在語文教學中，開展自主、合作、探究的教學活動，創設民主、互助、激勵的氛圍，讓每一個學生都動起來。教師可以把學生分成幾個學習小組，開展小組合作交流活動。小組合作的有效性需要注意以下兩點：一是探究的問題應符合學生的認知水平，難度太大，會讓學生望而生畏，不知如何下手，會打擊他們的學習的積極性；問題過于簡單，學生不經過思考就能解決，容易產生驕傲情緒，這樣會使合作學習流于形式，沒有探究的價值。因此，問題的選擇應接近學生的最近思維發展區，需要學生經過一番努力才能取得成功。二是教師要掌握學生合作學習的發展動態，在適當的時候給予指導和幫助，努力做到“不憤不啟、不悱不發”。通過有效的合作，既能讓學生感覺到合作探究的成就感，又能進一步激發他們學習語文的興趣，提高他們的學習能力。

四、積極評估，鼓勵創新

人人都希望得到別人的賞識，學生也需要獲得成就感，他們積極表現自己，就是希望自己的能力和技能得到認可。為了增強學生的信心，調動他們的積極性，教師要對學生的學習活動和學習成果作出合理的評價。在這個過程中，教師尤其要重視富有創意的作品，以及學生的獨特見解，并給予高度的評價和認可。教師的肯定評價，會大大增強學生的創新信心。如“你的理解是個創造”“你的想法真獨到”“你的見解真是別出心裁”……這一聲聲的贊揚能帶給學生極大的鼓舞和滿足，使學生以更大的熱情開展學習?？偠灾處熞獰釔圩约旱氖聵I，全身心地投入到工作中，建立良好的師生關系。同時，學生渴望更多的自由，教師要給學生一個充分表現自己的空間，讓他們在寬松的環境中去創造，培養出時代需要的創新型人才，這樣我們的教育才會迎來燦爛的明天。

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作者：苑會強 單位：河北省石家莊市第四十一中學