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    高中面向就業中英語教學論文

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    高中面向就業中英語教學論文

    一、高中英語教學改革存在的問題

    1.高中學生自身素質良莠不齊,英語基礎水平整體較低。近年來,伴隨高校擴招的浪潮,普通高中招生規模進一步擴大,致使高中院校生源質量進一步降低,甚至出現了許多近乎“無門檻”招生的高中學校。可以料見,在這種情況下,高中學校學生自身英語文化基礎水平很低,高中英語教學面臨諸多難題。

    2.高中學生學習英語的興趣不強,積極性不高。高中學生英語基礎差,畏難情緒強,學習興趣和積極性難以激發和提升。據相關抽樣調查數據表明,高中學生喜歡英語的僅占10%,有學習興趣的學生僅占15%,在這種情況下,高中學校開展英語教學可謂是舉步維艱。

    3.高中英語教師不能滿足面向就業實用型教學要求。縱觀我國高中院校英語師資情況,我們可以發現以下幾個問題:

    3.1.英語教師年紀較大。年紀大的英語老師通常來講教學經驗較為豐富,但他們過分拘泥于傳統理論性英語教學,與社會新事物和就業理念相脫節,與學生不可避免地存在代溝,不利于師生間溝通與交流,阻礙著高中英語教學效果的提升。

    3.2.一些年輕教師缺乏實用化教學經驗。與年紀大的英語教師相比,年輕教師雖然在新事物了解與語言基礎上具有一定優勢,但是這部分教師欠缺教學經驗,未能將英語教學與社會用人需求有效整合,導致高中英語教學在很大程度上脫離了就業導向。

    4.高中英語教材不能滿足就業需求。總的來講,高中英語教材編寫仍拘泥于傳統理論性教學模式,未充分考慮到就業需求與學生實際狀況,教材難度大,學以致用性差,打擊學生學習興趣和積極性。同時,現行英語教材缺乏目的性與針對性,不符合時代需要。

    5.高中英語教學過分注重教學結果,忽視教學過程。當前雖然許多高中學校打出的口號是以社會就業需求為人才培養目標,但在教學上做的工作顯然不夠。眾所周知,培養學以致用型人才是一個循序漸進的過程,在教學中,需要以實際教學活動灌輸學以致用理念,重視教學過程,但高中英語教學過分注重教學結果,輕教學過程,難以實現學以致用型英語人才培養目標。

    二、面向就業的高中英語教學改革的具體的措施

    1.英語教材的選用應傾向口語化和交際化。由于高中學生英語基礎較為薄弱,傳統的語言學理論基礎較強的英語教材顯然不能適應高中學生實際需求,采用這樣的教材會使學生產生較強的畏難情緒,影響到學生學習興趣。因此,在教材的選用上應選擇詞匯偏易、詞匯量偏少,突顯社會新事物的口語化、交際化教材,使學生能將學到的英語知識學以致用,滿足就業需求。

    2.面向就業需求,開發適用于高中學生的英語專用教材。高中教育的教學宗旨是以就業為導向,為社會輸送大批專業化、實用化、應用型人才。對此,與普通高中英語教材相比,高中英語教材應該體現其面向就業的實用化特色,緊緊圍繞學生職業能力的培養開發專用英語教材,與社會就業崗位技能需求緊密結合,依靠知識與技能的充分結合體現英語教學的實用性。具體來講,高中英語教材改革應該體現以下幾個原則:首先,從語言學習角度看,高中英語教材以必需與夠用為準。語言學習需要一定的基礎,在高中英語教學中,并不是說完全不顧英語基礎知識去追求就業型、實用型英語教學,這種想法是無謂的,必然會使實用化英語教學效果大打折扣,應明白沒有穩固根基的建筑只能是海市蜃樓這個道理。其次,高中英語教材的開發應體現專業特色。高中學校專業較多,各個專業并不是選擇一成不變的同一英語教材,畢竟每個專業對學生英語能力的要求不同,不同專業英語教材應具有一定的差異化。如機電專業英語教材應體現機電知識,旅游專業英語應體現旅游英語詞匯和術語。再次,高中英語教學應著重體現應用性、職業性特點和循序漸進過程,堅持因材施教的教學方略,面向社會就業需求,根據英語教學特點系統整合英語教學,使英語教學充分適應社會發展需求,培養學生創新和應用能力。

    3.注重對高中學生英語學習興趣的培養。興趣是最好的老師,在高中英語教學中,要使學生喜歡學習英語,自覺地將所學到的英語知識應用在實際工作和生活中就必須強化對學生英語學習興趣的培養。對學生英語學習興趣的培養應從以下幾方面做起。首先,在教學過程中,開展豐富多彩的教學活動,將英語學習融入生活中,培養學生學習興趣。在課堂教學中,老師應擺脫傳統英語理論教學束縛,開展生動的課堂教學活動;同時,在正常教學活動之外,老師還應該開展校內英語活動,舉辦英語角等英語課外實踐,激發學生參與熱情,使學生自覺將英語知識運用到實踐中,提升學生英語知識的實用性,滿足就業需求。其次,尊重英語教學開放性特點,在教學中密切與外界的交流和聯系。高中學校可以不定期邀請英語教育專家開展講座,學習高中英語教學的有益經驗,使高中師生能夠有機會接觸到外聘專家,相互探討、交流英語教學、學習體會,從而進一步提升英語教學實用性。

    總而言之,在新形勢下,高中學校英語教學應緊緊圍繞就業實施教學活動,與時俱進,注重教學思想觀念的革新,深入開展英語教學工作,細化英語教學步驟和方式,真正做好英語教學為就業服務,寓于社會實用化之中。

    作者:張敏單位:江蘇省海門市冠今中學

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