新媒體在高校學生黨建工作中的應(yīng)用

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新媒體，指的是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生出來的網(wǎng)絡(luò)媒體，如網(wǎng)站、微博、微信等。這些平臺有著鮮明的優(yōu)勢，能夠及時、便捷的向人們傳播信息。新時期，新媒體的應(yīng)用給我們的生活與工作帶來了不小的變化，特別是對于高校的學生黨建工作。作為高校學生黨建的相關(guān)工作者來說，應(yīng)當充分了解新媒體的優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，及時調(diào)整工作方式，不斷提高學生黨建工作的質(zhì)量。

一、新媒體應(yīng)用于高校學生黨建工作中的優(yōu)勢

區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，新媒體有著及時性、便捷性的特點，在內(nèi)容上也更為簡潔。對于高校大學生來說，他們可以利用碎片化的時間通過新媒體進行閱讀。從新媒體的這些特點可見，其為我國高校學生黨建工作提供了新的發(fā)展機遇，能夠提高黨建工作的創(chuàng)新能力。

（一）能夠增強學生黨員參加政治生活的積極性

大學生是我們社會組織中的新生力量，對于新鮮事物的接受能力普遍較快。他們對于微博、微信等新媒體所傳播的形式與內(nèi)容較為感興趣。基于移動互聯(lián)網(wǎng)之上的新媒體為人們提供了廣泛的信息，涉及多個方面和多個領(lǐng)域，如政治、經(jīng)濟、文化等。這些信息能夠開闊學生的視野，在一定程度上也激發(fā)起了學生的求知欲，能夠使得學生對于黨建工作有進一步的了解。以中共中央宣傳部“學習強國”APP為例，教育形式新穎，集趣味性和知識性于一體，在提供信息資源的同時，有效的增強了學生自主參與政治生活的積極性。

（二）能夠為高校的學生黨建工作提供豐富的資源

新媒體有著承載信息量大的特點，涵蓋大量的教育資源。同時，新媒體的傳播與更新速度較快，能夠有效避免傳統(tǒng)黨建教育中內(nèi)容陳舊的弊端。從高校角度來說，應(yīng)當結(jié)合黨建工作實際，充分利用新媒體，搜集最新、最全的教育素材與資料，保持高校學生黨建工作的先進性。在教育形式上，高校學生黨建工作還可以充分利用多媒體的多元化特點，將教育資料通過圖片、視頻等形式向?qū)W生黨員予以呈現(xiàn)。另外，學生黨員還可以登錄各級黨建教育網(wǎng)站，選取自己感興趣的內(nèi)容進行自主學習。可見，新媒體環(huán)境下高校的學生黨建教育資源豐富，能夠滿足學生的個性化學習需求，對于增強學生學習自主性也有著重要的作用。

（三）能夠提高高校學生黨建工作的靈活性

以往開展的傳統(tǒng)黨建教育，通常是現(xiàn)場教育活動。但是，由于學生黨員上課時間沖突、場地限制等原因，在開展相關(guān)的黨建教育活動中存在著一定的困難。而在教育的內(nèi)容上，所采取的也是統(tǒng)一的課程設(shè)置。這樣傳統(tǒng)的教育方式，在學生角度不免顯得枯燥。新時期，新媒體的迅速發(fā)展為高校的學生黨建工作帶來了新的機遇，多媒體的應(yīng)用能夠解決在時間、場地上的限制，還可以開展形式多樣的黨建教育活動。同時，還能夠充分利用網(wǎng)上平臺，開展多層面的培訓與教育活動，有效實現(xiàn)資源的共享。

二、新媒體應(yīng)用于高校學生黨建工作的有效對策

為切實提高高校學生黨建工作的質(zhì)量，各大高校將學生黨建工作的創(chuàng)新點放到了新媒體技術(shù)的應(yīng)用上來，有效的增強了黨建工作的有效性。作為相關(guān)的教育工作者來說，應(yīng)當加強對于新媒體的研究與利用，切實提高高校學生黨建工作的質(zhì)量。

（一）加強新媒體傳播內(nèi)容的監(jiān)管

新媒體為我們學生黨建工作帶來便捷性的同時，由于其無門檻性，信息傳播內(nèi)容也需要嚴格把控，這也給相關(guān)工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。鑒于此，為深度開展黨建工作，凈化新媒體環(huán)境，國家了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，特別提出黨建工作應(yīng)當加強大學生的思想意識形態(tài)教育。作為學生黨建工作的相關(guān)教育者來說，應(yīng)當聯(lián)合有關(guān)部門加強新媒體傳播內(nèi)容的監(jiān)管，營造風清氣朗的教育環(huán)境，加強大學生的馬克思主義教育，提升大學生黨員的政治思想水平。

（二）建立系統(tǒng)化的信息理論知識體系

依靠新媒體，能夠持續(xù)提高學生黨建的工作質(zhì)量，有效解決目前黨建工作中理論體系建設(shè)不全的問題。新時期，開展學生黨建工作，應(yīng)當充分利用好新媒體，實現(xiàn)黨建知識的有效傳播與發(fā)展。從高校角度來說，應(yīng)當加強學校黨建網(wǎng)站建設(shè)，提升黨建信息傳播的及時性。同時，還要建立健全科學、系統(tǒng)的黨建理論體系，完成實際有效的黨建工作，提升學校各級黨組織的凝聚力。

（三）避免高校學生黨建工作流于形式

高校在應(yīng)用新媒體開展學生黨建工作過程中，應(yīng)當注意實效性的發(fā)揮，避免教育活動流于形式。具體來說，高校學生黨建工作的具體開展應(yīng)當以社會發(fā)展狀況為根本，與學生黨員進行及時的溝通，充分了解學生黨員的學習和思想狀況。對于學生黨員在黨建學習中所存在的問題，應(yīng)當給予針對性的指導，警惕形式化學習模式的出現(xiàn)。值得一提的是，高校在運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行黨建教育時，要確保黨建理論知識能夠與實踐相結(jié)合，真正提升教學的有效性，助力學生黨員的成長發(fā)展。

三、結(jié)語

新時期，要想有效的將新媒體應(yīng)用于高校的學生黨建工作中，相關(guān)工作者不僅需要了解新媒體技術(shù)并做到熟練應(yīng)用，而且還需要具有一定的思想高度，從具體工作實際出發(fā)，真正關(guān)心和理解學生，以期切實提升新媒體在高校學生黨建工作中的應(yīng)用水平。

參考文獻：

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[2]劉莎.新媒體時代下高校學生黨建立體化信息化平臺的構(gòu)建探討.科教文匯(下旬刊),2018(04).

作者:王晗