政治課教學材料

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政治課歷來被學生認為是既枯燥難懂，又復雜難考的一門學科，學生對政治課沒有興趣。

如何讓學生真正地感到政治課既好聽又好懂，既好學又好用呢？本人認為，應將相關資料引進課堂，借助有關資料激活政治課教學是一個非常有效的手段。那么，如何獲取教學所需的大量材料呢？

一、通過材料獲得

在現行政治教材中收集了大量與知識的內容相聯系的信息資料，這些材料有文字材料、

圖表圖片材料等，它們具有典型意義，形象生動，又能突破重難點，教師應加以充分利用。例如在講“剩余價值”是時，本人利用教材第25頁的相關資料，讓學生根據材料的內容列出剩余價值的式子。這樣學生就輕而易舉的理解剩余價值的含義。

二、通過報刊獲得

我國有大量的與政治相關的報刊。象《廣東省公安報》《參考消息》《中學政治報》等，

這些報刊上有許多相關的資料，教師平常可加以注意和利用。《廣東省公安報》曾報道一編題為“無良司機活活拖死19歲少女”的案件。說的是一個司機在撞倒一名19歲的女青年后，不顧他人的提醒，竟拖著少女逃逸，致女青年被活活拖死，事后，該名司機被判處有期徒刑15年。本人閱讀之后即把其記住，在復習“什么是犯罪”時就利用此案件讓學生分析出什么是犯罪。

三、通過電視節目獲得

現在電視機已進入千家萬戶，電視節目豐富精彩，其中不乏涉及政治的節目。如中央電

視的《今日說法》、《焦點訪談》，南方電視臺的《今日一線》，潮州電視胎的《法制天地》，潮安電視臺的《南盾在行動》等等。這些電視節目中都有豐富的具有教育意義的案例，教師在教學中可以相應的利用。

例如，潮州電視臺《法制天地》欄目最近播放了一個案件：古巷有一對年過五旬的夫妻

因感情不合等原因鬧離婚，親朋好友對此看法不一，有贊同離婚的，有指責起訴離婚的女方的。在學習“婚姻自由“時就可以利用此案。先讓學生思考：1、這對夫妻如果確實感情破裂，可以離婚嗎？2、親朋好友可以指責起訴離婚的女方嗎？通過層層分析，最后得出“婚姻自由”的相關內容。

四、通過雜志獲得

我國發行有很多與政治科有關的雜志，如《時事》、《半月談》《思想政治課教學》《中學

政治課教學參考》等。從這些雜志同樣可以獲取相關的資料。如在學習“資產階級的本性”時，我就采用了《思想政治課教學》中的一個例子加以分析，幫助學生理解該知識點。這個例子是日本一家電影公司為一部專門介紹自殺方法的影片做的廣告詞：喂——你失戀了嗎？你破產了沒？那么請你自殺吧！本片向你提供最佳的自殺方法！既簡便易行，又毫無痛苦，是一種美的享受——向你表示人道主義的慰問！——恭喜你脫離苦海。借助這個材料，學生很快就明確了資產階級的本性。

五、收集發生在身邊的材料

發生在身邊的材料與學生的實際聯系最為密切，自是學生感興趣的，所以收集發生在身

邊的一些事件并加以整理也是教師獲取教學所需材料的一個途徑，因此，教師要做生活的有心人。如，從學校附近的鞋廠污染嚴重看環境保護法，從學生逃課上網到為籌上網費而偷竊看一般違法與犯罪的關系等。

六、通過上網的途徑獲取材料

21世紀是一個信息高度發達的時代，教師可以利用計算機網絡，上網獲取所需的資料

潮安教育網、法律之舟、中國政法大學法學會、人民日報等網站上可以找到教學需要的相關材料。

總之，政治課教師不僅要注意收集大量材料，而且要對這些材料加以分類記錄，這樣教

師在教學中才能做到信手拈來，提高學生的興趣，增強教學的效果。