高校思想政治論文7篇

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第一篇

一、數(shù)據(jù)及調(diào)查情況

（一）在問到是否在大學(xué)里面有做志愿者的打算時，有19%的同學(xué)會自己主動留意在志愿活動方面的信息，會主動去參與志愿活動。而72%同學(xué)則表示會愿意去參與，但是要在有機會的時候。剩下有9%的同學(xué)則不愿意參與這一項活動。

（二）談到志愿活動的補貼時，15%同學(xué)認(rèn)為不需要補償，同時也有15%的同學(xué)認(rèn)為是需要在報銷的基礎(chǔ)上實施獎勵，58%的同學(xué)認(rèn)為和志愿活動相關(guān)的開支還是需要報銷的。12%的同學(xué)認(rèn)為在報銷的基礎(chǔ)上還是需要一定的報酬的。

（三）至于對社會各界對志愿活動的看法，46%名同學(xué)認(rèn)為他們這是一種提倡公益的好辦法，37%名同學(xué)則認(rèn)為這是給人們創(chuàng)造了一個奉獻(xiàn)社會的好平臺，12%名同學(xué)覺得這是援助社會弱勢群體的良好機制，還有5%名同學(xué)認(rèn)為這只是純粹做宣傳，搞形式。

（四）調(diào)查到關(guān)于同學(xué)們參加志愿活動的原因時，作為多項選擇題，55人認(rèn)為這樣可以幫助有需要的人。23人認(rèn)為這樣可以為社會做出貢獻(xiàn)，6人認(rèn)為可以消磨時間，36人認(rèn)為這是為了實現(xiàn)自身的價值，24人認(rèn)為可以增加社會見聞，19人覺得可以多交朋友，而17人認(rèn)為可以倡導(dǎo)社會文明。

二、志愿活動對高校思想政治建設(shè)的作用

（一）志愿活動和思想政治

1．志愿活動原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。進步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。

2．思想政治是通過自己的學(xué)習(xí)，逐漸對外界有一定的見解。每個人的思想都不盡相同，但同一個國家的人民的思想，又不可以出現(xiàn)太大的分歧。“思想政治”就是通過自己對社會的理解來評論這個世界的政治。

（二）學(xué)校志愿活動的開展?fàn)顩r

從此次數(shù)據(jù)的分析和整合，顯示出了在長江大學(xué)中，志愿活動的發(fā)展和建設(shè)狀況是良好的，在學(xué)校中，有一定數(shù)量的志愿組織，同時這些志愿組織也會經(jīng)常組織一些志愿活動來幫助他人。所以在高校之中，志愿活動的開展?fàn)顩r還是比較好的。從調(diào)查結(jié)果看來，參加志愿活動的人數(shù)比較多，愿意參加志愿活動的學(xué)生也是大多數(shù)，說明了在學(xué)校中，思想素質(zhì)較高使得同學(xué)們對志愿活動的參與度也較高，同時對志愿活動的從參與度的提高，也提升了學(xué)生的思想素質(zhì)。學(xué)校對志愿活動的開展整體上看來是一個雙贏的過程。

（三）高校學(xué)生對志愿活動的認(rèn)識和看法

就本次對長江大學(xué)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看來，高校學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為志愿活動是在有組織的情況下自愿對他人實施的一系列的幫助的行為。他們認(rèn)為參與志愿活動是利大于弊的。雖然志愿活動會大量占據(jù)大量自己的時間，但是最終收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的。大部分學(xué)生認(rèn)為在志愿活動中，不僅能夠提升自己的素質(zhì)，也能夠在志愿活動中收獲到對他人進行幫助時的快樂，他們表示對志愿活動有一種向往之情。有部分同學(xué)表示，如果有學(xué)校組織同時通知到個人，他們還是愿意參加志愿活動的，不會自己主動去尋找志愿活動。但是還有同學(xué)表示在學(xué)校中，志愿活動會花費自己太多的時間，導(dǎo)致自己無法完成自己的任務(wù)，所以對志愿活動并不會非常熱心。

（四）志愿活動對高校學(xué)子在思想政治方面的影響和作用

大學(xué)生青年志愿者活動就是志愿群體在高校中的實踐形式，而志愿群體是促進和改進大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，大學(xué)生通過志愿服務(wù)來提高自己的思想道德水平，增加自己對思想政治的認(rèn)知能力，因此志愿者活動在高校中對大學(xué)生思想政治的影響深遠(yuǎn)并且廣泛。

1．大學(xué)生青年志愿者活動是高校思想政治教育工作中的重要載體

大學(xué)生青年志愿者活動注重實踐，面向社會。志愿活動作為高校思想道德的重要實踐形式之一，為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐提供了一個廣泛的舞臺，大學(xué)生青年志愿者活動成為新時代學(xué)生思想政治教育的重要發(fā)展途徑。而且志愿活動注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為大學(xué)生提供了興趣舞臺，志愿活動這一道德實踐活動，適應(yīng)了大學(xué)生思想道德的發(fā)展，尊重大學(xué)生的內(nèi)在需求，更加發(fā)揮了大學(xué)生的主體作用，能夠貼近大學(xué)生的生活實際，已經(jīng)成為高校思想政治教育的有效載體。

2．大學(xué)生青年志愿者活動豐富和發(fā)展了高校思想政治教育形式

（1）志愿者活動突出了思想政治教育的核心內(nèi)容，而大學(xué)生青年志愿者活動又與我們時展緊緊相扣，高校中的思想政治教育了我們注重思想道德水平的培養(yǎng)，志愿者活動引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會的群體，民族和國家的發(fā)展，增強學(xué)生的民族歸屬感和強烈的愛國情懷。（2）志愿者活動激發(fā)了大學(xué)生對于思想政治教育工作的主動性和積極性，也增強了教育工作的針對性。因為我們在服務(wù)他人，服務(wù)社會的同時，也讓我們得到了更好的教育，塑造了我們對社會的認(rèn)知水平，我們可以多多了解和關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，隨時掌握我們所需要的信息，從而提高我們的科學(xué)文化水平和思想道德水平，促進我們的全面發(fā)展。讓我們進入社會的腳步更快，更高效了解接觸社會。有利于我們走向社會。（3）現(xiàn)今的思想政治教育都是在書本上，無法進行親身的實踐活動，認(rèn)知水平停留在書本上。此次調(diào)查顯示了在志愿活動過程中，高校學(xué)生受到的影響更大，能夠切身體會到參與志愿活動的一些真實的感受，對其自身的影響是從書本之中學(xué)不到也感悟不到的。他們認(rèn)為，在志愿活動中，他們對志愿活動的理解更深入了一層，不再僅僅是可以對他人可以實施幫助讓他人生活更好，同時也可以從中學(xué)到許多東西，例如在幫助殘疾兒童的時候可以感受和學(xué)習(xí)他們的堅強樂觀。

（五）高校志愿活動在思想政治上的發(fā)展和方向

志愿者活動作為高校中的一項社會實踐的重要途徑，其本身就是一種社會實踐活動。因為認(rèn)識來源于實踐，正確的認(rèn)識又可以指導(dǎo)實踐。二者是相互聯(lián)系，相互影響，相互作用并相互制約的.高校現(xiàn)在屬于一個純凈的小社會，而我們大學(xué)生最終是要走進那個外面的大社會中去。所以我們大學(xué)生通過志愿者活動去認(rèn)識社會，接觸社會，了解社會，這是我們要學(xué)習(xí)的對社會的認(rèn)知能力，因為我們是要將來創(chuàng)社會的人，并在那個復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)展并完善自己所以我們要做志愿服務(wù)，適應(yīng)社會中的某一種生活，學(xué)會了解和感知。我們所需要的就是認(rèn)識指導(dǎo)實踐的能力。

三、調(diào)查結(jié)果總論及出現(xiàn)的問題

從本次調(diào)查之中，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的高校志愿活動數(shù)量較多，學(xué)生的參與度也較高，但是還是存在較多的問題，要想更好地發(fā)展高校志愿活動，必須解決以下幾個問題：

（一）志愿活動的準(zhǔn)備

志愿活動并不是隨便就可以參加的。志愿者應(yīng)該具備一定的技能從而能夠真正地對需要幫助的人實施幫助。

（二）志愿活動的組織

志愿活動的組織可以將時間拉長一點。就搞笑而言，可以實施每兩周進行一次的志愿活動，不僅能夠?qū)⒅驹富顒雍芎玫亻_展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心。

（三）志愿活動對高校學(xué)生是否真正有影響

志愿活動的志愿者數(shù)量安排必須合理。不能夠有志愿者閑著沒有事情干，應(yīng)該做到每個人都能夠很好地參與進來。

四、總結(jié)

在當(dāng)今社會中，高校志愿者占據(jù)志愿者行列的一個大部分，所以高校志愿活動必須能夠有組織地進行下去，才能對高校學(xué)生的思想政治上產(chǎn)生切實的影響，而在這些志愿活動的推動之下，能夠?qū)Ω咝W(xué)子產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響，能夠讓高校志愿者的思想素質(zhì)得到真正的提高，最終建造并且形成一種氛圍，推動高校思想政治的發(fā)展。

作者：葛瑩王亞亞單位：長江大學(xué)外國語學(xué)院

第二篇

一、以素質(zhì)拓展作為工作基礎(chǔ)

以自身知識儲備作學(xué)生事務(wù)工作之基礎(chǔ)。在上文中提及到的各個知識領(lǐng)域中，管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等便從不同視角對大學(xué)生的事務(wù)管理提供了理論性的指導(dǎo)。這幾個領(lǐng)域的理論知識對于經(jīng)濟管理類和其他文科類專業(yè)的學(xué)生而言，可謂準(zhǔn)備充足，但對于一些工科學(xué)院或一些特殊領(lǐng)域?qū)I(yè)的輔導(dǎo)員而言，還需要再對所管理的學(xué)生的知識領(lǐng)域有所涉及，以備不時之需。思想政治教育工作修養(yǎng)的提高需要輔導(dǎo)員們多注意自身的積累。例如，學(xué)校會定期訂閱一些思想政治教育類的期刊或報紙，其便可以作為輔導(dǎo)員進行學(xué)習(xí)的一個有效途徑，了解同領(lǐng)域的先進的工作經(jīng)驗，實現(xiàn)與時俱進。此外，每日的時政新聞和最新的國家傳達(dá)的精神的積累，在短期之內(nèi)難以看得成效，但是注重長期的收看及必要的筆記記錄，時間向上連成線，便于縱向的梳理，各個領(lǐng)域有所涉及，便于橫向上的比較和分析，長此以往下去，從覺悟到理論儲備再到能力都必將獲得質(zhì)的提高。

二、以思想政治教育熱點作為工作的

第一個突破方向思想政治工作，原則上屬于學(xué)生日常事務(wù)管理的范疇，但是無論是在客觀環(huán)境還是筆者自我的感悟上，此工作乃是重中之重，不可放松懈怠。

（一）宣傳與疏導(dǎo)防堵工作并重

基于時展，學(xué)生的數(shù)量更加龐大，學(xué)生的個性和追求相比于過去更加多樣化和自由化，而媒體渠道和溝通渠道的多樣化與復(fù)雜化必將加重這樣現(xiàn)象。在一系列主流文化和正能量的影響之外，一些另類甚至是不為社會價值觀所容的思想和文化也在非正常渠道或正常渠道的外衣之下，逐步向當(dāng)代的大學(xué)生滲透。針對此情況，新任輔導(dǎo)員更加需要堅定的政治信仰和高度的敏感性，一方面做到積極的宣傳，另一方面及時做好疏導(dǎo)和防堵工作，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的穩(wěn)定。

（二）加深團隊合作配合

保持高度的純潔性，不僅僅需要依托于自身修養(yǎng)提高，還需要同處一科室或辦公室的工作人員們共同的努力。新任輔導(dǎo)員在工作之外往往會擁有更多的自由時間，完全可以合理利用晚上的下班時間收看《新聞聯(lián)播》。對于大多數(shù)高校，尤其是在大城市的高校而言，中午的休息時間往往也必須在校內(nèi)度過，有條件的高校完全可以在辦公室內(nèi)配置電視機，在配之以相應(yīng)的收看制度規(guī)定后，利用中午的時間收看《新聞30分》等新聞類節(jié)目，使新任輔導(dǎo)員了解中央的精神指示與每日的各類資訊，可讓其輪流做筆記，對相關(guān)資訊進行匯報，定期展開正式小組或非正式的交流工作，從而保證信息的與時俱進。

（三）積極了解學(xué)生群體思想

在對學(xué)生群體的巡視過程中，輔導(dǎo)員需注重各種信息，嚴(yán)格學(xué)生入黨的條件，保證入黨人員的優(yōu)秀和純潔，進而再依托于優(yōu)秀積極分子來鞏固思想政治教育工作的成果。依托于學(xué)校的論壇和各類電子溝通途徑，及時了解學(xué)生思想方面的活動，好的進行鼓勵，不好的及時疏導(dǎo)和解決。

三、以學(xué)生日常事務(wù)管理為工作的第

二個突破方向輔導(dǎo)員客觀所處的工作環(huán)境使其投入大量精力對學(xué)生進行日常事務(wù)進行管理，涉及到就業(yè)與長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作，學(xué)生的思想政治教育與品德培養(yǎng)工作，溝通媒介等。

（一）就業(yè)與長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)注意把握好“兩個頭和一個中間”。其中，“兩個頭”即大學(xué)生新入學(xué)和面臨畢業(yè)的兩個時期。新入學(xué)期，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)為新生奠定樂觀、積極的基調(diào)，在使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的市場和就業(yè)發(fā)展情況有深入了解的前提下，全面向新生闡述行業(yè)情況，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力，以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活；畢業(yè)時期，在拓寬求職渠道、保障就業(yè)信息充分傳達(dá)的前提下，輔導(dǎo)員需代表學(xué)生同外界溝通，及時為畢業(yè)生答疑解惑。“一個中間”，是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活后的時期，一般情況下不會出現(xiàn)求職方面的重大事件，故只需一方面留意學(xué)生所在專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展動態(tài)和最新訊息，例如同已畢業(yè)的往屆學(xué)生進行交流，另一方面搜集校內(nèi)傳達(dá)或校外自身尋找到的實習(xí)機會，留給上進或家庭經(jīng)濟條件困難的學(xué)生。把握好“兩個頭和一個中間”，從而出色完成就業(yè)與長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作。

（二）溝通媒介

其體現(xiàn)的是輔導(dǎo)員代表學(xué)生的利益而同各方溝通的職責(zé)。當(dāng)學(xué)生有些正當(dāng)?shù)睦嫘枰獫M足時，輔導(dǎo)員在溝通并保證穩(wěn)定的前提下，向校方進行信息反饋；對于學(xué)生內(nèi)部的貧困問題，也需要輔導(dǎo)員更多地深入學(xué)生內(nèi)部，通過正式會議和一對一、一對多的交流，充分了解學(xué)生客觀情況，保證貧困資助活動的評定和執(zhí)行客觀公平。溝通工作同輔導(dǎo)員的辛勤工作、深入學(xué)生中去是分不開的。

（三）品德能力的培養(yǎng)

其涉及學(xué)生的生活和心理方面。新任輔導(dǎo)員需要從學(xué)業(yè)、生活和心理三方面抓起。學(xué)業(yè)上需要給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，即介紹自身的經(jīng)驗和號召學(xué)生之間的充分交流，解決學(xué)習(xí)能力問題。生活方面，可介紹適應(yīng)大學(xué)生活的方法、為人處事的基本經(jīng)驗、構(gòu)架新老學(xué)生的溝通渠道，通過交流會，實現(xiàn)溝通對接。品德培養(yǎng)工作中，心理健康教育是重中之重。在經(jīng)驗理論積累之下，輔導(dǎo)員的心理指導(dǎo)能力必然會有大的提高。值得注意的是，心理問題隱藏于學(xué)生的內(nèi)心，人之間的差異和障礙更加需要輔導(dǎo)員去親力親為，走入學(xué)生中間，通過公開或私下的途徑，了解到普遍存在的心理情況和個別人遇到的特殊問題。在疏導(dǎo)指導(dǎo)工作之上，更需要讓學(xué)生學(xué)會自我成長，逐步在自我控制方面提升能力，進而擺脫已經(jīng)遇到或任何其他潛在的問題。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)技能的充分交流

職業(yè)技能的交流主要是依托于網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實兩個方面的溝通渠道，其首先需要保證信息傳達(dá)的質(zhì)量，其次需要注意內(nèi)容方式上的吸引力、多樣性，以保證傳達(dá)效果的提升。因此，對輔導(dǎo)員職業(yè)技能的充分交流的努力攻堅，更多的體現(xiàn)在形式上，具體如下。

（一）輔導(dǎo)員之間的交流溝通在輔導(dǎo)員之間逐步建立起非正式的交流形式，待到時機成熟時，這一非正式的交流可以逐步轉(zhuǎn)化為一個正式的機制。在非正式交流形式或正式機制內(nèi)，輔導(dǎo)員之間定期或不定期地開展研究討論，就當(dāng)下工作進度和效果進行交流，把特殊的事件收集到學(xué)生工作的案例記錄里，為以后發(fā)生同類事件提供經(jīng)驗和參考。學(xué)生工作之外，輔導(dǎo)員在教學(xué)與科研上的進展亦可逐步進行筆記、心得和體會的互換。輔導(dǎo)員們還可將往日收看新聞、期刊等媒介所收集到的各類信息進行充分的交流和反饋，以便于整個輔導(dǎo)員隊伍對于思想精神和咨詢信息收集的全面化、系統(tǒng)化。

（二）與專家、優(yōu)秀工作者直接溝通目前，各個高校邀請專家或?qū)W者來為學(xué)生進行各方面的知識或心得講座，不同屆的學(xué)生之間也存在著正式或非正式的交流。對于高校的輔導(dǎo)員，特別是新任輔導(dǎo)員而言，亦可以嫁接此方法，實現(xiàn)新任輔導(dǎo)員同優(yōu)秀專家及經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的溝通交流，加速成長。針對高校自身存在的優(yōu)勢和短處，可從校內(nèi)外邀請相關(guān)人員，如心理學(xué)專業(yè)人員、學(xué)生工作業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員代表和思想政治方面的專業(yè)學(xué)者等。

（三）與大學(xué)生充分交流新任輔導(dǎo)員的一腔工作熱情需要有條理、有節(jié)奏地施展出來，需要輔導(dǎo)員們在溝通方式和頻率上進行有效的把握，如進入學(xué)生寢室的頻率和定期見面會的次數(shù)等，實現(xiàn)定期檢查和不定期抽查的充分結(jié)合。在面對面溝通之外，需要有效合理選擇電話、短信、微信等方式，既保證輔導(dǎo)員向?qū)W生的信息單向傳達(dá)，也有了彼此之間相互交流，從而盡最大可能實現(xiàn)同大學(xué)生的充分交流。

作者：崔研單位：燕山大學(xué)里仁學(xué)院

第三篇

一、加強政治理論課教學(xué)改革的重要性

1、建設(shè)中國特色社會主義的必然要求。高校思想政治理論課是承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重任。馬克思主義是我們國家我們黨的立黨立國的根本，也是我們?nèi)h全國各族人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)。目前，我們國家正在建設(shè)中國特色社會主義的大道上努力奮進，這是全黨全國人民為之奮斗的共同理想，是對馬克思主義理論在新時期的繼承與發(fā)展。這些都要求高校政治理論課對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論的教育，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義理論的正確認(rèn)識，為建設(shè)中國特色社會主義奠定理論基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。大學(xué)生是我們國家的希望，是中華民族的未來。同志1957年11月17日在莫斯科接見中國留學(xué)生時曾經(jīng)明確指出“：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽。中國的前途是屬于你們的。”的講話，充分證明青年人是我們建設(shè)社會主義的核心支柱。我們建設(shè)社會主義，要想取得偉大事業(yè)的勝利，必須加強對大學(xué)生的教育和培養(yǎng)，必須在思想上培養(yǎng)出社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這是時代的要求，民族的要求，國家的要求。

3、構(gòu)建和諧社會的必然要求。黨的十六屆四中全會根據(jù)

當(dāng)前國際國內(nèi)面臨的嚴(yán)峻形勢，第一次明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略任務(wù)。構(gòu)建和諧社會是我們黨在新時期根據(jù)我們國家面臨的機遇和挑戰(zhàn)，提出的一個新的重要任務(wù)。對于我們建設(shè)社會主義，以及中華民族的偉大復(fù)興都具有極其重要的意義。構(gòu)建和諧社會需要全社會人民共同努力，首先要提高全民族的素質(zhì)。大學(xué)生作為民族的希望，必須要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，為社會主義奉獻(xiàn)自己的青春與激情。政治理論課是向大學(xué)生傳授馬克思主義理論的重要渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。加強政治理論課教學(xué)的效果，是構(gòu)建和諧社會的必然要求。

二、加強民辦高校政治理論課教學(xué)改革的途徑

思想是行動的指南。要想加強民辦高校政治理論課教學(xué)效果，完成我們培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)，必須要加強政治理論課的教學(xué)改革。那么，如何改進我們政治理論課教學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1、領(lǐng)導(dǎo)要重視。

各級教育主管部門和高校黨委要加強對政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，要形成一套健全的宏觀管理監(jiān)督機制。各級宣傳部門和教育部門要相互協(xié)調(diào)、密切配合，營造出關(guān)心支持民辦高校政治理論課教學(xué)的氛圍。民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要加強對政治理論課重要性的認(rèn)識，要對政治理論課的教學(xué)師資隊伍，專業(yè)學(xué)科建設(shè)給予一定的政策傾斜，把思想政治理論課作為學(xué)校的重點專業(yè)課程來進行建設(shè)。要完善和落實高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的校長以及行政系統(tǒng)實施為主的高校思想政治理論課管理體制，對政治理論課加大物力、人力、財力的投入，改善政治理論課的教學(xué)條件，為政治理論課教學(xué)營造良好的氛圍和環(huán)境。各級教育主管部門還要對民辦高校政治理論課教學(xué)的效果以及人員配置、教學(xué)條件和投入進行強有力的監(jiān)管，對于經(jīng)費投入不足、人員配備不齊、師資力量薄弱的民辦高校，要給予一定的時限要求其整改。如果整改不到位，要對民辦高校限制招生直至取消辦學(xué)資格。

2、教師要重視。

政治理論課教師要清楚地認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的歷史使命，要清醒地認(rèn)識到自己從事的專業(yè)是為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)具有中國特色社會主義的偉大事業(yè)提供政治保障的關(guān)鍵；是保證我們社會主義制度不變色的重要保證。政治理論課教師要牢記自己的神圣使命，要樹立高度的責(zé)任感，努力發(fā)揮自己的主觀能動性，刻苦鉆研理論知識，認(rèn)真領(lǐng)會中央精神和形勢政策，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與時代接軌，要聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來，切實改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。加強計算機輔助教學(xué)和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段在政治理論課教學(xué)領(lǐng)域中的運用，改變多年來的教學(xué)滿堂灌的“填鴨式”教學(xué)方法，加強利用現(xiàn)代化手段進行思想政治教育的實踐，發(fā)展實驗教學(xué)、實踐教學(xué)，寓教于樂，潛移默化地加強政治理論課教學(xué)效果的實現(xiàn)。

3、加強社會主義核心價值體系教育。

黨的十六屆六中全會闡述了“社會主義核心價值體系”，提出了要“更好地用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮”。“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。”社會主義核心價值體系是當(dāng)前我們進行社會主義建設(shè)，構(gòu)建和諧社會的大背景下高校政治理論課的重要教學(xué)內(nèi)容。政治理論課要“指導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題。開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。”要實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，必須強化社會主義核心價值體系教育，將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入到政治理論課教學(xué)內(nèi)容和過程中去，幫助學(xué)生更好地掌握社會主義核心價值體系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在政治理論課教學(xué)中加強社會主義核心價值體系教育，必須要堅持馬克思主義指導(dǎo)思想是高校政治理論課教育的靈魂；中國特色社會主義共同理想是高校政治理論課教育的主題和核心；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是高校政治理論課的精髓；社會主義榮辱觀是高校政治理論課教育的道德基礎(chǔ)這四個基本原則。在這四個原則的指導(dǎo)下，強化社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，才能較好的實現(xiàn)政治理論課教學(xué)目標(biāo)。

作者：王麗王曉蕾單位：鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院

第四篇

一、高校學(xué)生社團德育功能發(fā)展的思考

（一）科學(xué)化管理高校學(xué)生社團

高校應(yīng)對高校學(xué)生社團加強管理，堅持用馬列主義、思想和中國特色社會主義理論體系全面武裝大學(xué)生，教育和引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生社團的發(fā)展堅持正確的價值導(dǎo)向和政治立場。筆者認(rèn)為，科學(xué)化管理高校學(xué)生社團的措施主要有：

1、建立科學(xué)化的高校學(xué)生社團管理體制。校團委應(yīng)偏重與學(xué)生社團的宏觀引導(dǎo)、制度管理和資金扶持，而社團聯(lián)合會則側(cè)重對社團活動進行微觀的管理，指導(dǎo)學(xué)生社團按照學(xué)校的規(guī)章制度開展活動，幫助社團解決建設(shè)與活動中出現(xiàn)的困難。同時，注意對不同類別的社團進行分類指導(dǎo)，由相應(yīng)的院系或者學(xué)科對社團進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)，爭取每個社團即有社團聯(lián)合會的宏觀領(lǐng)導(dǎo)，又有個專業(yè)或?qū)W科進行微觀指導(dǎo)，做到社團管理體制的科學(xué)化。

2、進一步健全社團管理制度。高校應(yīng)從宏觀上加強大學(xué)生社團各項管理規(guī)章制度建設(shè)，進一步健全社團審批制度、社團活動審批制度、社團活動評估考核制度和社團經(jīng)費管理制度等一系列規(guī)章制度，為社團的建設(shè)和發(fā)展提供一個良好的制度保障，以便更好地支持大學(xué)生社團工作，實現(xiàn)大學(xué)生社團在高校中的德育功能。學(xué)校應(yīng)進一步改革現(xiàn)有社團內(nèi)部管理及活動模式，建立有效的激勵機制，把學(xué)生參加社團和學(xué)分制、評獎評優(yōu)進行掛鉤的管理考核機制，廣泛調(diào)動和充分發(fā)揮社員的積極性和能動性，充分提高社團的管理意識、民主意識、自律意識和集體意識。

（二）加大對高校學(xué)生社團的扶持力度

1、加大資金扶持力度。高校作為學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，必須提供足夠的資金，用于學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展。同時，拓寬社團建設(shè)資金的來源渠道，優(yōu)化配置活動資金。首先，學(xué)校要把學(xué)生社團建設(shè)納入到學(xué)校整體規(guī)劃中去，對學(xué)生社團活動所必需的經(jīng)費和基礎(chǔ)設(shè)施給予充分保證，并盡可能多地為學(xué)生社團提供必要的活動場所和辦公用品，為會員開展工作提供基本的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，鼓勵扶持學(xué)校的精品社團和品牌活動，做到資源的最大優(yōu)化，保證學(xué)生社團活動良性發(fā)展；三是學(xué)生社團應(yīng)開拓思路，尋求社會力量的支持，特別是尋求知名校友、企業(yè)家的支持，多渠道籌集活動資金，充分利用各種社會資源，提高社團生存能力，保障社團的健康、可持續(xù)發(fā)展。

2、加強組織扶持力度。加強社團的黨團建設(shè)工作，通過黨團組織進社團、思想政治教育進社團等形式，把學(xué)生社團納入大黨建、大團建和第二課堂的范圍。在社團中嘗試建立黨支部、團支部，發(fā)揮其政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，通過社團骨干黨員發(fā)揮黨員先鋒模范作用、組織帶動和個體示范，積極尋求社團建設(shè)與黨團建設(shè)的有效結(jié)合點，將思想政治教育工作融合與滲透到學(xué)生社團的組織體系中，這樣既有利于拓展黨團組織的德育工作，增強黨團組織的向心力和號召力，促進社團組織建設(shè)和社團德育功能的實現(xiàn)，建立黨、政、工、團各方面分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，實現(xiàn)全員育人，全程育人，形成關(guān)心社團德育工作的良好局面。

3、加強師資扶持力度。教師的參與和必要的投入則是學(xué)生社團上層次、上水平、增強德育力度的關(guān)鍵所在。學(xué)校應(yīng)加強社團工作指導(dǎo)老師的選派力度，選擇熱心學(xué)生社團工作、思想素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力高、工作水平強的教師擔(dān)任社團指導(dǎo)老師。要逐步建立起一套社團指導(dǎo)老師的獎勵機制，結(jié)合具體的工作能力以及學(xué)生的評價等等綜合考慮，對指導(dǎo)老師給予物質(zhì)和精神上的獎勵，鼓勵熱心學(xué)生社團工作的教師積極地介入學(xué)生社團活動，為學(xué)生社團建設(shè)提供教師指導(dǎo)力量的保障。同時，學(xué)校也可以充分運用社會資源，采取“走出去、請進來”的方式，邀請社會著名企業(yè)家、學(xué)者和專家，或者知名校友，參與指導(dǎo)學(xué)生社團活動，為社團傳經(jīng)送寶，提供寶貴意見和建議，為學(xué)生社團的發(fā)展和建設(shè)作積極貢獻(xiàn)。

（三）樹立精品社團，打造活動品牌

在加強學(xué)生社團德育功能建設(shè)中，樹立精品意識和打造品牌戰(zhàn)略，是一條行之有效的道路。高校應(yīng)加大投入力度，鼓勵學(xué)生社團創(chuàng)新，注重培育社團特色，努力構(gòu)建學(xué)生社團新型活動體系。與此同時，以點帶面，發(fā)揮精品社團的示范效應(yīng)，實現(xiàn)社團文化的持續(xù)繁榮和發(fā)展。要進一步加強和改進社團管理的科學(xué)化水平，不斷創(chuàng)新社團文化內(nèi)容和表現(xiàn)方式，打造學(xué)生社團的精品，不斷滿足學(xué)生日益增長的發(fā)展成長需求、交友擇友需要、身心健康需要；通過建立學(xué)生社團網(wǎng)站、開展網(wǎng)上社團文化教育活動等構(gòu)筑網(wǎng)上社團文化新陣地，形成社團文化和網(wǎng)絡(luò)文化相互結(jié)合，相互促進，不斷強化社團德育功能。積極開展每年星級社團評選活動，貫穿全年社團工作的始終，注重社團的建設(shè)和發(fā)展，積極鼓勵和引導(dǎo)社團參與競爭，培育、選拔、樹立和表彰一批精品社團。努力打造社團活動精品，堅持走“特色活動品牌化、品牌活動長期化”的發(fā)展思路，以高水平的精品活動來凝聚社團成員，提升社團的良好形象，從而使學(xué)生社團的德育功能得到最大化的發(fā)揮。

（四）加強高校學(xué)生社團德育功能的理論研究

重新理清、明確、界定當(dāng)前學(xué)生社團在高校育人工作中的定位及其功能，加強對高校學(xué)生社團德育功能的研究，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)便顯得尤為緊迫。研究高校學(xué)生社團德育功能在當(dāng)今改革傳統(tǒng)育人模式、全面推進素質(zhì)教育的背景下就顯得尤為重要了。我們必須高度重視高校學(xué)生社團的健康發(fā)展，加大對高校學(xué)生社團關(guān)注力度，進一步明確新時期學(xué)生社團在高校育人工作中的重要地位及功能，不斷探索高校學(xué)生社團健康發(fā)展的新的有效途徑，不斷探索學(xué)生社團建設(shè)與發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外學(xué)生社團的管理經(jīng)驗，進一步采取有效措施，促使高校學(xué)生社團育人功能的最大化、最優(yōu)化。

（五）擴大與國內(nèi)外高校學(xué)生社團學(xué)習(xí)與交流

加強高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)，需要積極借鑒和大膽吸收國內(nèi)外有關(guān)學(xué)生社團的先進經(jīng)驗和優(yōu)良做法。首先，必須在社團內(nèi)部，加強社團成員之間的溝通和交流，進一步加強社團之間的合作與交流。其次，可以加強學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)生社團的優(yōu)良經(jīng)驗。隨著我國改革開放的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，高校學(xué)生社團的與國外的交往也日漸增多，也將出現(xiàn)更多的涉外交流型社團，必將有更多機會學(xué)習(xí)和借鑒國外優(yōu)秀高校學(xué)生社團的先進管理經(jīng)驗和優(yōu)秀做法。只有通過不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷增強學(xué)生社團的生命力，才能保持學(xué)生社團的健康、有序、快速發(fā)展。

（六）積極推進社團的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)滲透到了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂等方方面面，已經(jīng)成為是新時期思想政治教育非常重要的新陣地。建立社團的網(wǎng)站是順應(yīng)時代潮流，提升社團吸引力、影響力的重要策略。高校學(xué)生社團可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等一系列現(xiàn)代教育技術(shù)，在網(wǎng)上定期公布社團動態(tài)，開設(shè)社團活動BBS，QQ聊天群，建設(shè)社團主頁、社團博客等，加強社團與社團之間的交流和學(xué)習(xí)，加強社團成員之間的熟悉了解和默契配合。總之，利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為社團所用，即學(xué)到了更多的電腦知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又使社團活動更具親和力，更具時代性和時效性。總之，作為高校德育工作的重要陣地和有效載體，高校學(xué)生社團在建設(shè)和發(fā)展中必須要堅持以人為本，堅持主旋律教育，將思想政治教育與學(xué)生具體事務(wù)、個人發(fā)展要求緊密結(jié)合，改進高校學(xué)生社團的外部機制和內(nèi)部機制，不斷營造求實、創(chuàng)新、發(fā)展、和諧的良好氛圍，實現(xiàn)社團德育功能的最優(yōu)化、最大化，呈現(xiàn)出更為強大和旺盛的生命力。

二、高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)的長效機制

如何發(fā)展高校學(xué)生社團，有效發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的功能和作用，促進其科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展，這個是我們必須要思考的問題。我們必須將指導(dǎo)和服務(wù)有機結(jié)合起來，有效整合校內(nèi)外資源，加大社團建設(shè)、扶持和管理力度，幫助社團解決在成長和發(fā)展過程中遇到的各種困難和問題，為社團的發(fā)展提供有力的支持、創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。筆者認(rèn)為，要高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)的健康發(fā)展，必須要做到如下五個方面：

（一）堅持主體性，推動大學(xué)生的自主精神培養(yǎng)

人本德育在促進人的主體性發(fā)展的最高境界就是人能夠自主、自覺地規(guī)劃自己的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，即“教為了不教”的境界。在高校學(xué)生社團中，大學(xué)生既是社團活動的策劃者、參與者和組織者，也是社團建設(shè)和發(fā)展的主體。因此，大學(xué)生的主觀能動性、實踐性和自主性對社團的德育功能產(chǎn)生直接的影響。而高校學(xué)生社團的自由性、民主性的特點為培養(yǎng)具有能動性、獨立性和創(chuàng)造性的人提供了寬松和開放的外部環(huán)境，為實現(xiàn)“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這一培養(yǎng)目標(biāo)提供良好的條件和空間。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生在社團活動中的主體性意識，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性，這將對高校學(xué)生社團德育功能的實現(xiàn)，甚至對建設(shè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的社團都有著重要的意義。

（二）把握方向性，培育共產(chǎn)主義理想信念的大學(xué)生

高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)必須堅持方向性原則，即堅定不移地運用馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系指導(dǎo)教育學(xué)生開拓的思維，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校思想政治教育也需要高校學(xué)生社團在發(fā)展建設(shè)過程中堅持的多樣性和方向性。多樣性的發(fā)展并不是指無主流、無方向，恰恰相反，在多元化的趨向中，更應(yīng)該強調(diào)主流思想的導(dǎo)向作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以健康的活動鼓舞人。高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)中的價值導(dǎo)向功能由于社團本身具有的開放性、自發(fā)性、主動性和實踐性而顯得至關(guān)重要。堅持堅定的政治立場和正確的價值取向，倡導(dǎo)先進的意識形態(tài)和健康的心理狀態(tài)，科學(xué)地全面武裝大學(xué)生的頭腦。同時，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)加強對高校學(xué)生社團的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其活強大的理論優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，發(fā)動高校學(xué)生社團，積極開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、具有教育意義的活動，不斷在活動中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值取向，在人生成長的道路上健康發(fā)展、和諧發(fā)展。

（三）遵循先進性，打造精品高校學(xué)生社團

加快高校學(xué)生社團的發(fā)展，提升學(xué)生社團的德育功能就必須堅持社會主義先進文化的前進方向。因此，學(xué)生社團應(yīng)弘揚主旋律，倡導(dǎo)學(xué)生社團文化的多樣化。即大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切有利于民族團結(jié)、社會進步、人民幸福的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神的社團活動。同時，根據(jù)青年學(xué)生的特點、興趣和愛好，創(chuàng)造出更多的形式新穎、內(nèi)容豐富的社團文化精品，用其豐富性來滿足社團成員選擇的自由度，以其優(yōu)質(zhì)性來凈化、提升人們的情操和境界，滿足大學(xué)生的基本需求和多樣化多層次多方面的需求。堅持先進文化的前進方向，堅持思想性、藝術(shù)性、學(xué)術(shù)性、趣味性相結(jié)合，注重強調(diào)學(xué)生社團的教育功能；堅持雅俗共賞，打造精品，多層次，多形式，引導(dǎo)社團多出作品、出好作品。這樣，學(xué)生社團就能反映青年學(xué)生多樣需求，貼近時代脈搏，其育人功能就會得到充分實現(xiàn)。

（四）體現(xiàn)社會性，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感

人本德育中的人是現(xiàn)實的人，是個體性和社會性的統(tǒng)一的存在。馬克思在《德意志意識形態(tài)》中指出：“只有在共同體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中才可能有個人自由。”高校學(xué)生社團尊重個性發(fā)展，尊重各自差異，提供了足夠的選擇空間和自由度。高校學(xué)生社團應(yīng)立足于校園，立足于社會，從生活中來，走到生活中去。通過在社區(qū)、工廠、企業(yè)、學(xué)校和農(nóng)村等地方建設(shè)社團實踐基地，為社團成員提供社會實踐場所，引導(dǎo)社團社會實踐向長期性、基地型轉(zhuǎn)變，不斷提高大學(xué)生解決問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力和社會生存和適應(yīng)能力。并通過社區(qū)服務(wù)、工廠實習(xí)、企業(yè)鍛煉、農(nóng)村掛職等各種方式，培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識，樹立社會責(zé)任感，實現(xiàn)教育自我教育的有機統(tǒng)一，這不僅進一步開辟了學(xué)生社團活動的發(fā)展空間和領(lǐng)域，而且拓展和延伸了高校學(xué)生社團德育功能。與此同時，也要高度認(rèn)識到社會化也是一把雙刃劍。所以，在開展社團活動時，高校要加強科學(xué)引導(dǎo)，給予大力扶持，防止商業(yè)化氛圍太濃或過度社會化，給社團的成長和發(fā)展帶來的不良后果和消極影響。

（五）實現(xiàn)發(fā)展性，促進大學(xué)生的全面且自由的發(fā)展

馬克思人的發(fā)展理論一個非常重要的方面就是關(guān)于人的全面且自由發(fā)展的理論。它強調(diào)：人的發(fā)展的動力是人的需要，人的發(fā)展是有條件的，社會發(fā)展以人的發(fā)展為前提，社會發(fā)展的最終目的是人的發(fā)展。在真正發(fā)展的社會中，社會發(fā)展的最終目的是人的全面發(fā)展。高校學(xué)生社團德育功能建設(shè)應(yīng)緊隨時代潮流和歷史發(fā)展軌跡，也就是在現(xiàn)代人本德育理念的方向健康可持續(xù)地發(fā)展。實踐告訴我們只有符合大學(xué)生成長成才的、符合大學(xué)生發(fā)展需要的、充滿蓬勃生機和活力的學(xué)生社團才是高校發(fā)展的需要、時代飛躍的需要、社會進步的需要。學(xué)生社團作為高校德育的重要組織部分，盡管有許多好的特點和優(yōu)勢，有非常旺盛的生命力，但面對社會發(fā)展和時代進步，以及社團成員的發(fā)展需求，需要更進一步探索研究在新形勢社團活動的發(fā)展趨勢。我們要用發(fā)展的眼光來看待發(fā)展的問題，人在發(fā)展，時代在發(fā)展，也必然要求社團的德育功能建設(shè)也要不斷發(fā)展。“發(fā)展就是硬道理”。學(xué)生社團只有不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，才能是學(xué)生社團的德育功能得到充分的釋放，高校校園文化建設(shè)才能形成“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面。

三、結(jié)語

在新形勢下，社會轉(zhuǎn)型促使德育轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代化社會要求德育現(xiàn)代化。隨著大學(xué)生主體性意識增長，參與集體生活的理念發(fā)生根本性的變化，也就必然要求高校德育工作的發(fā)展和改革也要跟上時展的潮流和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。高校學(xué)生社團像雨后春筍一樣蓬勃發(fā)展，學(xué)生社團在高校學(xué)生的教育、管理、生活和娛樂等各方面發(fā)揮著越來越重要的作用，既成為校園文化的重要載體，又成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的第二課堂。作為從事高校學(xué)生管理工作者，筆者結(jié)合自身多年在學(xué)生工作和社團管理工作多年的經(jīng)驗和學(xué)術(shù)界在此領(lǐng)域已有的研究成果，從分析高校學(xué)生社團德育功能的困境入手，探討如何發(fā)揮高校學(xué)生社團在德育功能積極作用以建設(shè)優(yōu)秀高校學(xué)生社團，希望能引起更多同仁對這一問題的關(guān)心，促進學(xué)術(shù)界專家更廣泛地參與，從而進一步促進高校學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展。

作者：劉國平趙芳單位：廣東石油化工學(xué)院

第五篇

一、輔導(dǎo)員參與技能興趣小組的組織實施和開展情況

1.指導(dǎo)老師的確定與興趣小組學(xué)員的選拔。學(xué)院分別選派業(yè)務(wù)技能導(dǎo)師和專業(yè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各興趣小組輔導(dǎo)工作，主要是培養(yǎng)高職學(xué)生以興趣為導(dǎo)向，具有實踐技能和某一領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)生產(chǎn)實際的能力。興趣小組活動著重于不同專業(yè)高職學(xué)生實踐動手能力的提高和理論知識的拓展，使培養(yǎng)出的成員能在創(chuàng)新和動手能力上有較高水平。

2.活動開展要求及特點。活動要求：各個技能興趣小組利用課余時間活動，小組的活動計劃由輔導(dǎo)員制定，將日常專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣小組的訓(xùn)練結(jié)合起來，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補充和延伸結(jié)合起來，使同學(xué)們業(yè)余時間盡量多地用在專業(yè)技能的鍛煉提高上，極大地提高了同學(xué)們的專業(yè)興趣，促進了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。特點：興趣技能小組活動過程中體現(xiàn)出三個特點，即學(xué)訓(xùn)結(jié)合、訓(xùn)賽結(jié)合和企業(yè)參與。輔導(dǎo)員將日常學(xué)生管理和小組訓(xùn)練結(jié)合起來，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補充和延伸結(jié)合起來，使同學(xué)們業(yè)余時間盡量多地用在專業(yè)技能的鍛煉提高上，極大地提高了同學(xué)們的專業(yè)興趣，促進了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。小組訓(xùn)賽結(jié)合，通過校內(nèi)大賽來發(fā)現(xiàn)和挖掘參加校外大賽的苗子，優(yōu)中選優(yōu)，培養(yǎng)技能明星，參加省級以上各類大賽，打造學(xué)校品牌。

3.輻射帶動作用。在輔導(dǎo)員帶動下形成了以興趣小組為中心的輻射帶，廣泛吸收學(xué)生，以此來引領(lǐng)學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下技能興趣小組已經(jīng)在山東水利職業(yè)學(xué)院成為了一道靚麗的風(fēng)景線，越來越多的同學(xué)報名，爭做小組成員。

二、技能興趣小組的活動成果

各個小組利用課余時間開展活動，活動中選拔的優(yōu)秀成員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下積極參加校內(nèi)外組織的各項大賽活動，并取得了可喜的成績，小組活動起到了訓(xùn)學(xué)結(jié)合、訓(xùn)講結(jié)合、訓(xùn)賽結(jié)合，真正激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。“電氣控制與PLC技能興趣小組”主要培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作和編程能力，在全國水利高等職業(yè)院校“錢江杯”技能競賽中，取得了總分第五、個人都分別獲得二等獎的好成績。“UG技能興趣小組”奪得全國三維繪圖總決賽一等獎。“電子制作技能興趣小組”獲得全國大學(xué)生電子競賽，獲得了二等獎一個，三等獎一個。“機電產(chǎn)品創(chuàng)新興趣小組”已經(jīng)連續(xù)7年參加了全省的機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽，在今年8月份舉行的山東省第九屆機電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽中，兩個項目獲得一等獎，三個項目獲得二等獎，五個項目獲得三等獎。參與指導(dǎo)大賽的各小組的輔導(dǎo)員老師多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

三、輔導(dǎo)員參與技能興趣小組活動的體會

技能興趣小組體現(xiàn)了對學(xué)生更多的人文關(guān)懷，更注重素質(zhì)的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員積極參與其中，除了引領(lǐng)學(xué)生探索更深的專業(yè)知識領(lǐng)域，培養(yǎng)更扎實的技能外，體現(xiàn)得更多的是對學(xué)生心理、人文、價值觀、職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。山東水利職業(yè)學(xué)院技能興趣小組活動順利開展為開展教學(xué)和提高學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用：

1.輔導(dǎo)員參與技能興趣小組活動是分層教學(xué)、培養(yǎng)高端技能型人才的有益探索。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高端技能型人才的社會責(zé)任，而學(xué)生在報考專業(yè)時有很大的盲目性，入校學(xué)習(xí)一段時間的專業(yè)基礎(chǔ)課后才能對專業(yè)有個初步認(rèn)識，從而喜歡上某門課程或某種專業(yè)技能，在輔導(dǎo)員的帶動下成立技能興趣小組體現(xiàn)了以人為本、因材施教、個性發(fā)展、學(xué)有專長等教育理論。通過在技能興趣小組的培養(yǎng)與鍛煉，輔導(dǎo)員專業(yè)技能更加熟練，創(chuàng)新能力大大增強，適應(yīng)了新形勢下的學(xué)生管理工作。

2.技能興趣小組活動有利于促進學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。興趣是最好的老師。學(xué)風(fēng)不好一方面與學(xué)生基礎(chǔ)有關(guān)，與社會大環(huán)境有關(guān)，另一方面也與學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)有關(guān)。輔導(dǎo)員老師從一個學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生的熱情，挖掘?qū)W生的潛能，不僅有利于師生之間的交流、互助，而且有助于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使輔導(dǎo)員真正從繁瑣的事物中解脫出來，發(fā)揮專業(yè)方面的“輔助”、“引導(dǎo)”作用，帶動全體學(xué)生苦練技能，促進學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

3.技能興趣小組實行輔導(dǎo)員管理，有利于雙師型管理者的成長發(fā)展。興趣小組實行輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制，輔導(dǎo)員協(xié)助專業(yè)老師在知識的輔導(dǎo)上、在技能的訓(xùn)練上發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，不僅管理學(xué)生而且參與教學(xué)，能講會說的同時也提高了動手能力，這些為輔導(dǎo)員成長為一名合格的管理者指明了努力方向；加之對輔導(dǎo)員帶興趣小組有考核和激勵政策，在全校形成了人人爭當(dāng)技能興趣小組指導(dǎo)教師的比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣，促進了高職教師向“雙師型”人才迅速成長發(fā)展。在謀劃成立技能興趣小組的初期，組織輔導(dǎo)員老師結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域的特點，制定興趣小組關(guān)于學(xué)生人文、價值觀、職業(yè)道德素質(zhì)等一系列的培養(yǎng)措施。同時老師們對本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生進行心理調(diào)研，掌握學(xué)生的興趣所在、職業(yè)規(guī)劃以及人生規(guī)劃，對于興趣小組制定具體的技能培養(yǎng)措施提供參考；同時要制定一套嚴(yán)格的考核規(guī)程，只有考核通過的同學(xué)才能參加興趣小組，任何加入了興趣小組的同學(xué)，一旦違反考核規(guī)程將予以剔除，以此來保證興趣小組的學(xué)生保持較高的素質(zhì)，起到模范帶頭作用。通過在技能興趣小組的培養(yǎng)與鍛煉，輔導(dǎo)員老師自學(xué)能力大大加強，更能適應(yīng)新時期高校管理的發(fā)展，更好地實現(xiàn)了培養(yǎng)“高端技能型”人才的培養(yǎng)需求。

作者：董科殷鏡波單位：山東水利職業(yè)學(xué)院

第六篇

一、高職學(xué)生思想政治教育的地位

1.中國大學(xué)的本質(zhì)。高職學(xué)生思想政治教育工作是高職院校人才培養(yǎng)不可缺少的重要組成部分，普通大學(xué)重視學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，高職學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，這是普通高校與高職學(xué)校的最大區(qū)別，但是其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方針都是相同的，即都把培養(yǎng)高水平的人才作為教育工作的出發(fā)點與落腳點。因此，高職院校在進行能力培養(yǎng)的時候，同時也要把思想政治教育也放在一切教育的重要方面，關(guān)注高職院校學(xué)生的思想政治教育、道德能力培養(yǎng)、法律知識培訓(xùn)、職業(yè)道德素質(zhì)提升，促進高職院校的學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道素質(zhì)的提高。

2,。學(xué)生的自身成長。思想政治教育貫穿學(xué)生的一生，在學(xué)校里形成一種良好的思想，對于他們到社會上的生存也有很大的幫助。高職院校在教育的時候要擺脫“唯專業(yè)技能至上”的偏見，要讓學(xué)生認(rèn)識到優(yōu)秀的專業(yè)能力可以讓他們在社會上很好地生存，而思想道德也對他們今后的發(fā)展有重要的影響。對高職院校的學(xué)生進行思想政治教育有利于他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，給他們學(xué)習(xí)上或是工作上的精神動力，從而有利于促進他們更好地掌握專業(yè)技能。全面發(fā)展包括了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化涵養(yǎng)和審美素質(zhì)等。要全面提升高職學(xué)生的素質(zhì)，促進他們成為道德高尚、專業(yè)能力優(yōu)秀的全面人才。

二、高職學(xué)生思想政治教育的作用

總體來說，思想政治教育就是對某些特定的人，進行有目的、有計劃、有指導(dǎo)、有組織的思想教育，將正確的政治觀點、思想觀念、道德規(guī)范，潛移默化地灌輸給他們，在他們的思想體系中形成正確的理論觀念，就是思想政治教育。在對高職院校學(xué)生進行思想政治教育的時候，要重視提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強學(xué)生的自信心。高職院校的思想政治教育對象的教育環(huán)境和思想高度都與普通高校存在差異，因為他們的文化素質(zhì)相對較差、自信心不強，加上社會上對高職學(xué)生普遍存在錯誤認(rèn)識，因此，在對高職院校的學(xué)生進行思想政治教育的時候，要有針對性，在追求學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能的培養(yǎng)的同時，更要加強學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)思想道德高尚、專業(yè)技能優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

三、高職學(xué)生思想政治教育的策略

1.提高思想政治教育的課堂興趣。

教師要積極主動全方位地了解學(xué)生，深入到學(xué)生之中強化思想政治教育；要充分的站在學(xué)生的角度思考問題，了解他們的所思、所想。首先，要通過查看相關(guān)資料了解學(xué)生的基本情況、興趣愛好、道德涵養(yǎng)，通過基本的思想政治能力測試和思想政治課堂調(diào)查以及課上的簡單問答了解學(xué)生，教師要對學(xué)生的思想狀態(tài)、認(rèn)知能力與水平了然于胸，因材施教。教師不應(yīng)該僅僅是傳授知識的工具，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友。良好的師生感情也能極大地促進學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣，鞏固師生之間的合作關(guān)系，更有利于思想政治的進一步教學(xué)。創(chuàng)新課堂活動，在娛樂中提高思想政治素養(yǎng)。每個孩子都喜歡自己的行為得到認(rèn)可鼓勵，教師要發(fā)掘他們骨子里的表現(xiàn)欲望，開展豐富多彩的思想政治教育活動，營造活躍的課堂氛圍，例如讓學(xué)生當(dāng)老師、放映相關(guān)的影視資料、講解我國的思想政治發(fā)展歷史，以及開展思想政治文化大講堂、思想探究課堂等活動，在活動中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要多鼓勵學(xué)生，認(rèn)可他們的行為，提高學(xué)生對思想政治閱讀的興趣，提高學(xué)生的思想政治涵養(yǎng)。還可以運用心理暗示的方式，使學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育的重要性。研究表明，假如將思想政治學(xué)習(xí)變成學(xué)生的一種心理需求，那么這種心理需求會變成學(xué)習(xí)的強大動力。因此，教師無論是課堂還是課下，都要利用各種機會與學(xué)生交流，強調(diào)思想政治理論在現(xiàn)實生活中的重要作用，以及對未來生活的影響。

2.教師要關(guān)注學(xué)生思想。

在高職院校中輔導(dǎo)員和班主任不僅擔(dān)任著一個班級的管理工作，還擔(dān)負(fù)著思想政治教育的重?fù)?dān)，這就要求教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，扮演好良師益友的角色，加強高職院校學(xué)生思想政治教育工作，促進學(xué)校健康發(fā)展。那么高職教師如何關(guān)注學(xué)生的思想，潛移默化地進行思想政治教育呢？①構(gòu)建有利于思想政治教育的環(huán)境，在思想政治課堂上教師要創(chuàng)造一個和諧、輕松、積極的學(xué)習(xí)氣氛，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②與學(xué)生成為朋友，給予他們理解與寬容，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣濃烈，思維更加活躍，探索情緒高漲，學(xué)習(xí)欲望更加強烈，有利于促進學(xué)生對思想政治的理解。③思想政治教師要實施生活化教學(xué)，利用身邊的事實說服學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，理論與實踐相結(jié)合，這樣能夠提高思想政治教育的實效性，促進高職思想政治教育戰(zhàn)略的實施。總之，在思想政治教育中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，體會學(xué)生的思想情感，與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生進行感情交流，拉近與學(xué)生之間的距離。同時，注重提高自身的文化修養(yǎng)，提升人格魅力，提高自己在學(xué)生心目中的地位，以一個道德高尚、行為正派的教師身份去影響學(xué)生。重視營造積極活躍的思想政治學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以一個快樂、舒暢的心情投入到思想政治的學(xué)習(xí)中。

作者：王世宇單位：廣州大學(xué)松田學(xué)院

第七篇

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析

就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)不健全。盡管高職院校專門設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)部門，但由于忙于應(yīng)付大量的與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有固定的時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作，而且由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)有的要求。

二、高職院校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的獨特優(yōu)勢和存在問題

1.輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者和教育者，與學(xué)生的關(guān)系密切，對于學(xué)生自身存在的優(yōu)勢與個性缺陷都有非常深入的了解，因此，針對學(xué)生特征以及所學(xué)專業(yè)方面在就業(yè)指導(dǎo)方面相對于其他老師存在以下優(yōu)勢：①輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸密切，了解深入，有利于其有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。②作為思想政治輔導(dǎo)員，在對學(xué)生進行思想政治教育的同時，可以時刻把握學(xué)生的思想心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，教育學(xué)生要樹立求職誠信意識，就業(yè)心理健康教育，這些都有利于就業(yè)指導(dǎo)工作的進行。③輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢提高了就業(yè)指導(dǎo)的可信度。現(xiàn)在各個高校的輔導(dǎo)員普遍都比較年輕化，與在校大學(xué)生的年齡差距不大，交流起來比較容易，共同話題多，這些因素決定了輔導(dǎo)員在進行就業(yè)指導(dǎo)時候容易和學(xué)生溝通，提高了就業(yè)指導(dǎo)的可信度。

2.輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題。首先，輔導(dǎo)員自身缺少足夠的求職與社會閱歷，就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)性不高。由于輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生管理工作，一方面沒有時間和精力進行就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)與實踐，另一方面高校輔導(dǎo)員缺乏豐富的社會經(jīng)驗，在進行就業(yè)指導(dǎo)時，只是進行相關(guān)政策的解讀、求職技巧的講解，并不能隨機應(yīng)變，以生動的、鮮活的案例讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識。其次，就業(yè)指導(dǎo)形式內(nèi)容過于簡單。目前的高校就業(yè)指導(dǎo)形式多是講授式，形式上采取講座、報告或是大會的形式；指導(dǎo)內(nèi)容上則限于解讀就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、講授求職技巧，這種就業(yè)指導(dǎo)過于局限，跟不上時代的要求。

三、高職輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的實踐探索

1.創(chuàng)新高職輔導(dǎo)員工作機制，提高輔導(dǎo)員隊伍的工作積極性。就業(yè)指導(dǎo)工作的成效關(guān)乎學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，高職院校應(yīng)整合自身資源，既要高度重視輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作的作用，又要幫助解決輔導(dǎo)員在實際工作中所面對的困難，以提高輔導(dǎo)員投身就業(yè)指導(dǎo)工作的積極性和主動性。同時，高職院校應(yīng)該監(jiān)督輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作，對職責(zé)和效能進行科學(xué)的考核。

2.輔導(dǎo)員必須變革傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)觀念，樹立就業(yè)指導(dǎo)全程化的理念。輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循學(xué)生思想成長和心理發(fā)展的規(guī)律，并在新生入學(xué)后，立即著重開展就業(yè)意識教育和職業(yè)生涯規(guī)劃意識教育，著重引導(dǎo)學(xué)生分析自我，進行職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀的測評，完成職業(yè)生涯規(guī)劃方案；促進學(xué)生提升就業(yè)競爭力，從專業(yè)技能到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從內(nèi)在的基本功到外在氣質(zhì)的塑造，使學(xué)生從內(nèi)到外打造強勁的競爭力。進入大三后，輔導(dǎo)員著重加強對畢業(yè)生求職就業(yè)技能的培訓(xùn)，強化畢業(yè)生求職競爭力。輔導(dǎo)員以就業(yè)指導(dǎo)全程化的理念為指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立合理的職業(yè)目標(biāo)和做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備，使學(xué)生畢業(yè)時能成功啟動職業(yè)生涯。

3.輔導(dǎo)員要加強就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高就業(yè)指導(dǎo)能力。①輔導(dǎo)員要做好就業(yè)指導(dǎo)工作。首先要加強政治理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，深入領(lǐng)會貫徹以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念。在實際工作中，真正做到“以學(xué)生為本”，做好對學(xué)生全程化的就業(yè)指導(dǎo)工作。其次，要完善自身的就業(yè)指導(dǎo)知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。再次，要加強國家就業(yè)政策體系的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會、廣泛宣傳國家就業(yè)方針、政策，使畢業(yè)生享受到國家就業(yè)政策的實惠。②做好輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)工作。首先，應(yīng)該為輔導(dǎo)員創(chuàng)造機會，參加國家和省級的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)。其次，要積極支持輔導(dǎo)員參加職業(yè)指導(dǎo)資格考試，以增強輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的理論水平和實踐能力。再次，通過邀請有關(guān)專家和社會專業(yè)人士到校為輔導(dǎo)員舉辦就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)實訓(xùn)活動，以填補輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)實踐經(jīng)驗的不足，增強他們對社會形勢、專業(yè)需求信息的把握能力。③輔導(dǎo)員應(yīng)樹立“以研究帶工作”的理念，提升就業(yè)指導(dǎo)能力。針對就業(yè)指導(dǎo)過程出現(xiàn)的新情況、新問題，運用科學(xué)的研究方法，加強調(diào)查和研究，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，形成相應(yīng)的理論成果，以學(xué)術(shù)科研推動就業(yè)指導(dǎo)工作。

4.輔導(dǎo)員要不斷探索科學(xué)的工作方法，增強就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和實效性。①探索講授就業(yè)指導(dǎo)課的科學(xué)方法。就業(yè)指導(dǎo)課是一門集知識性、實踐性、指導(dǎo)性于一體的實用課程，必須堅持理論聯(lián)系實際，注重指導(dǎo)實效。應(yīng)力戒枯燥的理論說教，多采取應(yīng)用互動式教學(xué)。②探索以職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為基礎(chǔ)的個性化就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)方法。③探索就業(yè)技能培訓(xùn)的科學(xué)方法。通過舉辦就業(yè)能力拓展訓(xùn)練、簡歷制作、面試技巧輔導(dǎo)和舉行模擬招聘等有效的方式加強畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員是高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要力量，對于推進就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的作用。要科學(xué)有效地推進就業(yè)指導(dǎo)工作，除了創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作機制，輔導(dǎo)員也要不斷提升自身的工作水平，以科學(xué)的方法開創(chuàng)高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)工作的新局面。

作者：王惠聰單位：甘肅省山丹縣東街小學(xué)