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      探析高校思想政治教育的提升路徑

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      探析高校思想政治教育的提升路徑

      【摘要】思想政治教育是高校教育的重要組成部分,它為學生的發展塑造了正確的人生理念、指明了前進的道路,思想政治教育是高校教育發展的基石,是不可或缺的內容。有效的教育,應充分調動各方面資源,促進學生的全面發展。高校思想政治教育有效性的提升是教育改革的重要突破口,高校思想政治教育應緊扣“立德樹人”的總要求,在新的發展時期對傳統教育方式和教育內容進行革新。本文立足于高校思想政治教育教學實際,分析當前教學中存在的問題及原因,進一步探究如何提高高校思想政治教育有效性,以此為相關領域的研究提供理論和實踐參考。

      【關鍵詞】思想政治教育;有效性;提升路徑

      一、提升高校思想政治教育有效性的阻礙因素

      高校思想政治教育有效性的缺失,是高校思想政治教育現存的主要問題,筆者認為,主要存在以下幾個方面:

      (一)教育方式形式化

      當前高校的思想政治教育方式過于形式化,教學流于表面,缺少真正而深入的探究。在高校思想政治教育中,學生的主體地位沒有凸顯出來,在課堂教學中仍是教師“牽著”學生走,沒有把更多的時間留給學生,形成沉悶的課堂氣氛,學生在灌輸式的課堂教學中很容易出現懈怠感,對枯燥的思想政治內容提不起興趣。在這種教學形式下培養出來的學生看似“很乖”,卻缺少了創新精神和創新能力,對學生的自我發展而言并無益處。形式化的教學忽視了學生的主體地位,使思想政治教育的教學模式僵化,將高校思想政治教育置于尷尬之地。

      (二)缺乏對學生的認知與了解

      傳統的思想政治教育方式是教師講、學生聽,灌輸式的學習方式無法得到學生的認可。在實際教學中,高校教師對學生的學習和生活了解較少,對少數學生存在的心理狀況和問題難以及時發現,缺少主動與學生溝通的意識。因對學生了解不夠全面,教師在備課時無法體現針對性,在教學中缺乏情感注入,學生對課程興趣不大,很難保證教學效果。

      (三)教學內容的滯后性

      思想政治教育要緊跟時代步伐,體現時代精神,而當前高校思想政治教育的教學內容則更多延用舊版教材,缺少新知識和新思想的融合,即便是改版后的教育內容,其中仍有與當前社會發展不相符的方面。另外,對于一些熱點的社會問題及現象,教師很少帶領學生去深入探究,無法在學生枯燥的學習中融入一些新鮮元素。在中西方文化的交流與沖擊下,形成了多元化的社會思潮。由于學生思想不成熟、價值觀不完善,很容易受到拜金主義、享樂主義、極端主義等思潮的侵蝕。在高校思想政治教育中,教師應將此狀況作為重點加以關注,并結合相應章節加以講解,讓學生對中西方文化有正確的認知,幫助學生樹立正確的價值觀。

      二、提升高校思想政治教育的有效性路徑

      加強德育,就必須重視高校思想政治教育,充分發揮思想政治課程的育人作用。筆者認為,提升高校思想政治教育有效性應從當前教育改革實際著手,注重在教學中融入社會熱點,以理論聯系實際的方式,更好地提升思想政治教育的有效性。

      (一)構建高水平的師資隊伍

      教師、學生、教材是構成教學的重要組成部分,高校教師在教學活動中應充分發揮領頭人作用,做好充分的備課,提前預設教學過程中可能出現的問題,并針對相應問題做好解決規劃,高水平的師資隊伍是提高思想政治教育有效性的關鍵。

      1.高校要加強對教師的培訓與考核。高校間應加強相互的溝通與交流,由教育部門牽頭,以開展講座或組織活動等形式,邀請思想政治教學經驗豐富且教學成績較好的教師作專項演講,分享其教育經驗,并根據思想政治教學實際提出有針對性的建議,為其他教師提供可供參考的借鑒。

      2.教師應增加自身的知識儲備。高校思政課教師承擔著教書育人、為社會主義培養新型人才的重任,首先,教師必須掌握扎實的理論知識。在快節奏的生活狀態下,思政課教師很容易被外界事物所影響,應堅定自身政治立場,用馬克思主義思想武裝自己,學習新時代中國特色社會主義思想理論,提高理論水平,提高自身的政治素養。同時,教師還應注重將自己所學理論應用到實踐中,只有在實踐中踐行理論,才能使理論掌握得更扎實。

      (二)增進與學生的交流

      在實際教學中,教師應尊重學生的主體地位,在教學中注入真情實感,因為學生的思想是豐富的,對于問題的分析上也會帶有一定的情感成分,教師要將抽象和空洞的理論講得生動形象,讓學生化被動學習為主動學習。專職輔導員應加強與學生的交流,與學生形成良性互動,在為學生安排和布置任務時,要根據學生的實際情況,如,根據學生所生活地區或家鄉的紅色故事和紅色文化,讓學生通過實際考察或查閱資料的形式搜集整理相應的資料,加深對紅色文化的學習,形成大思政格局,提高思想政治教育的有效性。

      (三)豐富思想政治教育內容

      空洞的說教只會使學生心生反感,因此,在高校思想政治教學中,應充分考慮受教育者的實際情況和接受能力,不斷豐富思想政治教育內容,在現有教學內容的基礎上,與時俱進,使課程更具時代性和發展性。

      1.教學內容應更具針對性。高校思想政治教育課程內容必須緊貼社會現實以及受教育者的實際狀況,否則,學生就會以消極的方式來對待思想政治課程,從而達不到應有的教學效果。結合有關社會發展的重大問題,高校思想政治教學應從理論和現實兩個層面,向學生解釋馬克思主義、中國特色社會主義道路以及中國共產黨的領導等重要概念。思想政治教育內容要切合實際,將最具代表性的案例和政治話語融入思想政治課程教學中。

      2.教學內容要與實踐相結合。高校思想政治教育要與社會實踐相結合,實踐是對教學內容合適與否的最重要的檢驗標準,思想政治教育要從遠離生活轉變為貼近生活,將思想政治教育與學生的未來發展緊密結合,培養學生崇高的理想信念。空中閣樓似的教育模式,只會讓學生成為理論的接收器和行動的機器,與社會發展嚴重脫節。只有在理論的基礎上不斷實踐,防止空想主義照進大學生的現實生活,讓學生在實踐中思考,感悟到生活的意義和人生的價值,讓他們自主選擇生活方式和人生目標,為人生的發展創造良好的條件。

      (四)豐富教學方式和教學手段

      1.灌輸式的教學方式由來已久,在現今的課程教學中仍被廣泛應用。灌輸式的教學方式沒有綜合考慮學生是發展的人,而是將知識內容強行灌輸給學生,扼制了學生的自主性。提升高校思想政治教育有效性,應將學生看作發展的主體,關注大學生各方面發展。教育學中的“澄清教學”理論告訴我們,大學生應有自主選擇權,在馬克思主義理論指引下,自主選擇正確的價值取向和價值觀念。高校思想政治教育向學生傳遞正確的價值觀,所采用的教學手段也應根據學生身心發展規律,內化知識,外化行為,讓大學生在良好的氛圍下,成為德智體美勞全面發展的人。

      2.現代信息技術的普及化發展,讓人們獲取的信息量倍增,隨之而來的是真假信息的魚龍混雜以及西方價值觀對學生思想的沖擊,各高校在思想政治教育中應普遍采用現代信息技術,主動幫學生過濾掉消極的信息,給學生營造一個清朗的網絡空間。除此之外,高校還應利用網絡的便捷性,加強宣傳教育,讓學生合理利用網絡資源。通過多媒體讓學生關注國內外大事,通過政策和形勢的解讀,讓學生正確認識當前我國的發展現狀。同時,各高校還應構建互聯網信息平臺,使其成為高校思想政治教育的有力抓手。網絡是把雙刃劍,任何事物都具有兩面性,高校思想政治教育應充分利用這把雙刃劍,充分發揮網絡的積極作用,克服其消極影響,讓信息化更好地融入高校思想政治教育工作中。

      三、結語

      總而言之,高校思想政治教育有效性的提高是一個長期而艱巨的過程,在全球化背景下,人們的思想觀念和價值選擇日趨多樣化,高校思想政治教育必須立足于教育和社會發展實際。教師承擔著教書育人,為社會主義培養新型人才的重任,要以馬克思主義思想武裝自己,學習新時代中國特色社會主義思想理論,提高政治素養,堅定政治立場。同時,教師還應注重將自己所學理論知識應用到實踐中,只有在實踐中踐行理論,才能使理論掌握得更扎實,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,提高思想政治教育有效性,努力開創我國高等教育事業發展新局面。

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      作者:王雅欣 單位:長治醫學院

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