海外留學(xué)生思想政治教育淺談

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摘要：隨著中國(guó)的國(guó)際地位和居民生活水平的不斷提升，選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生日益增多，留學(xué)生犯罪率普遍增高、歸國(guó)率偏低、綜合水平較低等一系列問題不斷被暴露出來。因此加大留學(xué)生群體的思想政治教育便愈發(fā)顯得重要，這不僅關(guān)系著學(xué)生自身的需要，也同樣關(guān)系著我國(guó)國(guó)際形象和人才戰(zhàn)略的需要。針對(duì)留學(xué)生群體的問題，應(yīng)該從出國(guó)前和出國(guó)后兩方面入手，加強(qiáng)留學(xué)生群體的思想政治教育，以期糾正留學(xué)生群體的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：留學(xué)生；問題；思想政治教育；必要性；對(duì)策

一、中國(guó)留學(xué)生群體存在的問題闡述

隨著全球化進(jìn)程的加快，各國(guó)之間的交流逐漸增多，其中政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流更甚，作為文化傳播的主要方式之一的教育亦是如此。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2013年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到305.86萬(wàn)。中國(guó)已是目前世界上出國(guó)人數(shù)最多的國(guó)家。基于中國(guó)出國(guó)渠道的增多和出國(guó)人數(shù)的激增，中國(guó)海外留學(xué)生群體所存在的問題也逐漸暴露出來。當(dāng)今我國(guó)海外留學(xué)生的問題主要有以下幾個(gè)方面：

1.留學(xué)生歸國(guó)率低。

據(jù)光明網(wǎng)報(bào)道稱，當(dāng)今中國(guó)是世界上送出出國(guó)人員總數(shù)最多的國(guó)家，清華北大成為美國(guó)博士生的最大來源學(xué)校。截至2011年中國(guó)送出的224.51萬(wàn)留學(xué)人員中，大約只有81.84萬(wàn)人選擇回國(guó)發(fā)展。①?gòu)臄?shù)據(jù)可以看出中國(guó)出國(guó)人數(shù)眾多，而回國(guó)的人員較少。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院早年發(fā)表的《2007年全球政治與安全報(bào)告》中也曾表明：“中國(guó)目前已成為全球人才外流最嚴(yán)重的國(guó)家”。造成這種情況的原因固然有留學(xué)生本人對(duì)國(guó)外先進(jìn)的教育資源的留戀，其中也不乏一部分學(xué)子愛慕虛榮，被國(guó)外資本主義的生活所誘惑不愿回國(guó)。從當(dāng)今發(fā)展態(tài)勢(shì)來看，這種現(xiàn)狀正伴隨著出國(guó)人數(shù)的激增而逐漸嚴(yán)重化，面對(duì)這一問題，我國(guó)思想政治教育就顯得格外重要。

2.中國(guó)留學(xué)生綜合水平較低。

改革開放初期，當(dāng)時(shí)的留學(xué)生都是由國(guó)家教育機(jī)構(gòu)挑選出來的優(yōu)秀人才，綜合素質(zhì)普遍較高，并且出國(guó)的主要目的也大多是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，從而報(bào)效祖國(guó)。反觀當(dāng)代，學(xué)校選擇留學(xué)生則多注重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和英語(yǔ)水平，對(duì)綜合素質(zhì)的考察則有所欠缺。與此同時(shí)，留學(xué)生中還存在一部分的自費(fèi)生，他們大多都是在國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)成績(jī)不佳或高考失利的學(xué)生，意圖通過出國(guó)留學(xué)為自己尋求新的出路。因此，對(duì)于留學(xué)生的質(zhì)量便不能有效保證。中國(guó)固有的應(yīng)試教育對(duì)留學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的，中國(guó)學(xué)生自小便接受應(yīng)試教育，更多地學(xué)習(xí)與考試相關(guān)的知識(shí)和技能，缺少對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和開放思維的培養(yǎng)。因此，中國(guó)的留學(xué)生多給人一種沉悶死板的感覺，缺乏創(chuàng)新精神。這也是造成在國(guó)內(nèi)的“優(yōu)等生”，到了國(guó)外反而變成了“差等生”的原因之一。對(duì)此，耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德•萊文曾指出：“中國(guó)留學(xué)生缺少批判思維”。并指出中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)建一種課程以及教學(xué)法，來鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力以及獨(dú)立的思維能力。②

3.中國(guó)留學(xué)生犯罪率增高。

近些年來，中國(guó)留學(xué)生犯罪率增高也引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。從1991年11月1日萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天，在美國(guó)愛荷華大學(xué)發(fā)生的“中國(guó)留學(xué)生盧剛持槍殺人案”到2002年1月18日發(fā)生在日本大分縣山香町的“中國(guó)留學(xué)生殘殺日本老人案”，以及最近被曝出的，因男女生感情問題而產(chǎn)生的中國(guó)留學(xué)生綁架案。一系列的案件的曝光，展示了中國(guó)留學(xué)生的一系列社會(huì)和心理問題，也凸顯了我國(guó)對(duì)留學(xué)生思想政治教育的不足。中國(guó)對(duì)留學(xué)生的思想政治教育過于薄弱，中國(guó)的一些高校，對(duì)待留學(xué)生的選拔過于注重分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的思想品德和心理素養(yǎng)等方面過于疏忽，這也是留學(xué)生一系列問題產(chǎn)生的原因之一。我們應(yīng)該從這些問題當(dāng)中吸取教訓(xùn)，同時(shí)根據(jù)留學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，增強(qiáng)留學(xué)生法律意識(shí)的教育。

二、加強(qiáng)留學(xué)生思想政治教育的必要性

1.對(duì)國(guó)家人才流失而言。

前文中已經(jīng)大概提到中國(guó)的留學(xué)生歸國(guó)率較低的現(xiàn)狀，接下來就該問題進(jìn)行具體分析。面對(duì)這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，對(duì)中國(guó)自身來說，可謂是喜憂參半，喜的是，中國(guó)的學(xué)子能夠走出國(guó)門，學(xué)習(xí)到國(guó)外先進(jìn)的知識(shí)技能，接觸到先進(jìn)的教育資源，擴(kuò)展自己的眼界，從而樹立一個(gè)良好的國(guó)際形象。憂的是，較多的留學(xué)生選擇在國(guó)外發(fā)展，而非回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，這對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的我們來說，可謂是一個(gè)重大的損失，而且伴隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的逐年增多，這個(gè)損失還將無(wú)限擴(kuò)大。因此，加強(qiáng)留學(xué)生的思想政治教育就顯得格外重要，尤其是愛國(guó)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，愛國(guó)主義的培養(yǎng)并非學(xué)校一家之責(zé)，而是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。如學(xué)校可以不定期地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的利益高于一切，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷，切忌空談口號(hào)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，家庭起著至關(guān)重要的作用，在出國(guó)前，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，出國(guó)后要經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生現(xiàn)狀，緩解學(xué)生獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。為了緩解國(guó)家人才流失嚴(yán)重的問題，政府已經(jīng)積極采取了一系列措施，如2007年3月就通過了《關(guān)于建立海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作綠色通道的意見》。該文件規(guī)定，緊缺領(lǐng)域的專業(yè)人才將不再受到戶籍制度的約束；海歸還將獲得低息貸款及高薪收入；其子女也享有被國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)先錄取的特權(quán)。然而這個(gè)政策的效果卻不盡如人意，因此我們應(yīng)該尋找更好的方法來解決這個(gè)問題，可謂是任重道遠(yuǎn)。

2.對(duì)學(xué)生自身發(fā)展而言。

中國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)幼齡化趨勢(shì)，其中不乏幼兒園、中小學(xué)學(xué)生，他們當(dāng)中很多其生理和心理仍未成熟，人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚未穩(wěn)定。他們身處在一個(gè)陌生國(guó)度，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，再加之身邊沒有父母及家長(zhǎng)的照顧和監(jiān)督，容易形成一系列的思想和情緒波動(dòng)，甚至心理問題，這些問題一旦產(chǎn)生，不僅會(huì)使他們荒廢學(xué)業(yè)，甚至有可能導(dǎo)致他們觸犯法律，從而影響今后的發(fā)展。在此條件下，對(duì)于留學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要，做好留學(xué)生的思想政治教育，不僅有利于保障留學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的生活狀態(tài)，而且還有利于增強(qiáng)他們抵抗危險(xiǎn)的能力，抵抗外國(guó)腐朽文化的影響，并不斷完善自己，從而更好地肩負(fù)起中外文化交流的歷史使命，打破一些人對(duì)中國(guó)的偏見。

三、解決海外留學(xué)生思想政治教育問題的對(duì)策

針對(duì)中國(guó)留學(xué)生在留學(xué)期間出現(xiàn)的一系列問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從國(guó)內(nèi)思想政治教育和國(guó)外思想政治教育兩個(gè)方面入手，并將兩者相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)教育。

1.國(guó)內(nèi)思想政治教育對(duì)策。

許多學(xué)子孤身一人來到國(guó)外求學(xué)，由于生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的巨大變化，以及身邊沒有傾訴的對(duì)象，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而引發(fā)心理問題。所以，針對(duì)中國(guó)留學(xué)生的問題，在出國(guó)前，家庭、學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，使其在出國(guó)前有一個(gè)充分全面的心理以及行為上的準(zhǔn)備。首先，從家庭來講，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生道德品行的教育，以及獨(dú)立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)。父母應(yīng)該在國(guó)內(nèi)的日常生活中提前幫助孩子學(xué)習(xí)一些西方的基本禮儀常識(shí)與道德行為規(guī)范，以及國(guó)外的生活習(xí)俗，以便于將來更好地適應(yīng)在海外的生活與學(xué)習(xí)。其次，從學(xué)校來講，應(yīng)加強(qiáng)那些有出國(guó)計(jì)劃的學(xué)生的三觀教育。學(xué)校可以通過講座或座談會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生可能在國(guó)外受到的三觀沖擊進(jìn)行有的放矢的教育，使他們提前熟悉國(guó)外環(huán)境。與此同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些有出國(guó)經(jīng)歷的老師或?qū)W生與即將出國(guó)的學(xué)子交流經(jīng)驗(yàn)，講述真實(shí)的國(guó)外生活，以及會(huì)遇到的問題等等。

2.國(guó)外思想政治教育對(duì)策。

首先，家長(zhǎng)們要明確把孩子送出國(guó)門以后，教育的責(zé)任不是完全推給了學(xué)校，要經(jīng)常和孩子保持聯(lián)絡(luò)，與他們及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，了解他們的心態(tài)，對(duì)存在的思想和心理上的問題進(jìn)行及時(shí)矯正。其次，留學(xué)生所在國(guó)的華人社區(qū)和團(tuán)體應(yīng)對(duì)中國(guó)海外留學(xué)生給予更多的關(guān)懷與教育，為他們營(yíng)造傾訴的空間，幫助他們度過心理困惑期，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活上遇到的困難。最后，中國(guó)駐國(guó)外使領(lǐng)館，應(yīng)當(dāng)把中國(guó)海外留學(xué)生的思想政治教育作為一項(xiàng)重要的工作來開展，協(xié)同華人社區(qū)等團(tuán)體積極參與留學(xué)生教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的思想政治教育，并為他們的活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持和指導(dǎo)。總之，對(duì)中國(guó)海外留學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)主體之間相互配合，協(xié)同合作，國(guó)內(nèi)和國(guó)外聯(lián)合教育，這樣才能最大化地加強(qiáng)留學(xué)生群體的思想政治教育，改善當(dāng)今留學(xué)生群體存在的問題。

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作者：于佳齊 單位：北京師范大學(xué)珠海分校