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      高中計算機教學現狀改進探析

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      高中計算機教學現狀改進探析

      一、高中計算機教學中存在的問題

      1.計算機課程的地位過低

      高考對于人的一生來講具有非常重要的意義,在這樣一個高壓力的環境下,高中生的學習任務非常繁重,通常會顧及不到對計算機的學習。計算機是一門實踐性非常強的課程,不但能培養學生高度的思維考察能力,還能培養他們高度的實踐考察能力。由于科技的不斷發展,計算機在各行各業的應用已非常廣泛,怎樣體現計算機的作用,提升學生的學習效率,已成為了教師當前需要研究的重要課題。

      2.學生的實際操作能力需要提升

      學生在高中階段使用計算機的次數較低,加上平時的生活又被各種學習計劃所占據,因此自主學習能力也就隨之降低了。在長時間的傳統教學方法的影響下,學生所學的大多是課堂上教師所傳授的理論知識,而通常沒有過多的時間和精力來提升自己的實際操作能力。且當前的教學方式也并沒有將學生的動手能力有效激發出來。

      二、如何改善高中計算機教學現狀

      1.提高教師的素質,選取合適的教材

      如果教師的素質過低,那么只會耽誤學生,因此,提升教師的素質是非常重要的。素質包含了專業素質以及道德素質。以高中計算機教師為例,在計算機方面應當具備一定的操作能力。因為計算機是一項實踐性非常強的科目,學生只有不斷地進行上機操作才能將軟件熟練應用,才會加深對理論知識的學習和了解。此時,教師應當將自身的專業能力充分展示出來為學生排憂解難。此外,計算機在社會中的應用均為最新的技術,假如同現實脫軌,那么學生學到的計算機知識就會派不上用場,因此還需要教師具備良好的計算機學習能力,成為學生學習的引領者。并且,教師的道德素質也非常重要,教師的言行通常都會成為學生模仿的對象,因此,只有道德品質高的教師才可以教出德才兼備的學生。除了教師的素質,在選擇教材方面也非常關鍵。學校應當依據高中生的特性,選擇一些較為易懂的計算機教材,這樣也可以減輕教師和學生的負擔。

      2.有意識地進行課堂教學改革

      (1)強化學生的動手實踐能力。在學生發現問題、提出問題、解決問題的過程里,教師要加強學生的探索精神和創新意識的培養,如讓學生通過制作網頁等方式,來加強學習和積累,以獲得舉一反三的能力。

      (2)轉變教學模式。教師的教學要注意貼近學生的學習生活,著重提高學生主動學習的能力,讓學生學會通過信息技術進行學習和實踐。

      (3)鼓勵學生自主學習。為了讓學生更好地了解計算機知識結構,教師在課堂教學中要多為學生提供學習方法,這樣有助于讓學生主動地進行學習。教師在上課的初期就可以將學習任務安排下去,讓學生通過分組等方式完成任務,在完成任務之后,還要進行總結和分析。

      3.認真對待所有學生

      作為教師,我們應當將學生看做自己的孩子,不但要教會學生文化知識,還要教會學生做人的道理。計算機教師可以借助計算機課程的優勢,通過網絡等方式增加和學生交流的機會,這樣不但可以及時地為學生提供一些學習信息,還能及時對學生進行思想教育。學生的學習水平各不相同,因此對于學習成績好的學生教師要高標準、嚴要求;而對于學習成績較差的學生,要不斷鼓勵他們多多練習、多多動腦。加強學生之間的合作,讓學生可以一同努力,完成教學任務。

      4.制定相應的激勵措施,培養學生的創新能力

      在培養學生創新能力方面,普通的課堂教學是非常難以完成的。這是由于普通的課堂教學的主要任務是將教訓內容盡量完成,而對于創新方面卻很少涉及。學校可以通過其他方法,提升和培養學生的創新能力,像計算機就是其中的一種。教師可通過制定相應的激勵措施,對學生的創新成果給予相應的獎勵,來激發學生的創新熱情,讓學生知道自己的創新是可以被人認同的,進而以更加飽滿的熱情投入到學習當中。

      三、結束語

      計算機教學只有不斷適應社會的變化以及計算機技術的發展,不斷組織學生開展一些實踐活動,讓學生在課堂中不斷學習新的知識和技術,才能有效提升計算機的教學成果。

      作者:胡永生單位:內蒙古滿洲里市第七中學

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