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      實踐教學計算機通信論文

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      實踐教學計算機通信論文

      一教學改革思路

      針對以上實際教學現狀,必須積極探索,尋找解決辦法。我們認為,通過設置自治區級教學質量工程立項———“計算機通信網”優質公開課教學改革與實踐,來對課程的理論教學和實驗教學進行全面改革,可以有效改變課程的教學現狀,提高課程教學質量。教改項目的具體改革思路與方法如下。

      1注重實踐教學

      環節將理論課程與實驗課程交替進行,在實驗內容的選取上,應以專業技能和綜合素質培養為主線,注重實用性,對于一些過時的,或在實際應用中很少出現的,予以取消或縮減,相應增加一些針對目前流行的網絡應用技術的實驗。全面構建課程實踐教學體系,以實驗、實訓項目來組織實踐性教學內容,對實踐教學獨立考核,以掌握專業技能和實踐能力為重點,以培養創新人才為目標,提高學生的學習興趣,激發學生的學習主動性,拓寬學生的思路。

      2鼓勵開放式教育

      教師充分利用已有的優質教育資源———MOOC,在授課前觀看相應的MOOC視頻,再結合本校特色進行學情分析,適合本校學生的教學視頻、擴展資源(PPT課件、課前引導問題等),形成自己的教學設計,最后明確教學要求。學生在實驗前有充足的時間完成自主學習,通過網站上的適量引導問題及實驗要求,觀看PPT課件和教學視頻,按小組進行自主學習和協作學習,以小組討論的形式完成實驗方案設計。對于小組暫時未能解決的實驗難點問題,可以在微信交流平臺發起討論,也可以在線尋求教師幫助。

      3引入微課程理念

      構建微實驗室眾所周知,實踐出真知,這是實踐教育的出發點。因此,我們在課程教學中引入微實驗室教學手段,配發基于物聯網技術的微型實驗硬件平臺,該平臺小巧輕便,方便學生攜帶,學生可在課后隨時進行相關實驗操作,完成實驗教學內容。另外,老師在課后布置一些實踐認知活動,如了解校園網的拓撲結構,觀察雙絞線、同軸電纜、光纖的內部結構等,學生課外可以針對自己感興趣的問題去組織實地考察或查閱資料,擴充自己的知識面,甚至可以利用開放實驗室的時間,到實驗室進行創新性實驗。

      二教學改革實踐結合

      我院教學實際,我們在對本院“計算機通信網”公開課教學上積極探索,進行大膽改革,從以下幾個方面著手:

      1精選教學內容,優化課程體系

      在公開課程內容的選取上,利用與企業合作的優勢,緊跟當前使用的主流新技術,以工作過程為導向,優化、整合教學內容。課程的項目設計上以典型的技術應用或服務為載體進行設計,教學順序按照項目編排展開。我們對課程內容精心選擇,既保證課程內容內在的邏輯結構,又輕重有度。

      2采取多種教學模式

      我們圍繞公開課的教學目標,采用了多元化的教學手段。教學手段有多媒體教學、討論式教學、項目驅動式教學、啟發式教學等。教學中注重個性化教學,開放式課堂,將師生的交流從傳統的課堂拓展到網絡課堂、網絡討論、電子郵件、實驗室、機房。除此之外,引導學生去公司參加各種實踐活動,技術講座等,增進學生對市場的了解,并擴大學生的知識面。

      3提高教師綜合素質能力

      一堂優質的公開課,大部分因素取決于教師的講課水平。隨著世界范圍教育水平的不斷提高,教師的專業發展越來越受到公眾的重視,在促進學生主動、合作、探究學習的同時,教師還應當不斷提高自身綜合素質能力。授課教師應從以下幾個方面提高教學能力:語言表達能力;專業水平;創新能力等。

      4提供豐富網絡教學資源,提高學生自主性創新能力

      網絡教學資源可以包含以下幾種形式:文本、視頻、動畫等媒體素材;題庫(包含行業資格認證題庫);案例(具有指導意義和教學意義的工程實踐項目案例);課件;電子教材;實驗實訓指導書;課程標準等。通過網絡教學資源庫建設,使教學主體進一步由老師為中心向“學生為主體、教師為主導”的轉變;使教學形式由單一型向多樣型轉變;使教學內容由注重知識傳授向注重創造、創新意識培養轉變。

      三課程改革心得

      通過項目實施,我們在教學內容、教學手段、教學資源對“計算機通信網”公開課程進行了改革,使學生很好地掌握了課程的理論知識,思維和視野得到擴大。除掌握課程知識本身,還掌握了獲得知識的方法,自學能力得到加強,以點帶面,也促進了對其他課程和專業知識的學習,還端正了學生的學習態度,提高了學習積極性、主動性,通過理論與實踐的良好結合提高了其解決實際問題的能力,這種良好的教學效果也得到了學生的認可。以上是我們開展“計算機通信網”優質公開課教學改革與實踐的一些探索,對于其他專業公開課的建設和改進,也有一定的參考價值。

      作者:郭中華單位:寧夏大學物理電氣信息學院寧夏沙漠信息智能感知重點實驗室

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