新聞傳播事業(yè)與大眾文化教育研究

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一、大眾文化教育需遵循從理論到實踐的原則

很多革命導師都對大眾文化進行過精辟論述。列寧同志在論述大眾文化時曾說，藝術必須為包括工人、農(nóng)民在內(nèi)的幾百萬的勤勞大眾服務，如果不為這些勤勞大眾服務，那么藝術就沒有存在的必要。他還說藝術必須讓大眾理解，必須被大眾喜愛。藝術應該和大眾的意志、思想、感情結合起來，使藝術昂揚起來。同志曾說過，新民主主義文化應該是大眾的。新民主主義文化應該服務于占全國大多數(shù)的工農(nóng)勞苦大眾，新民主主義文化要逐漸轉變?yōu)閯诳啻蟊姷奈幕ＫJ為普及文化和提高文化水平既相互區(qū)別又應該相互聯(lián)系。他在《抗戰(zhàn)以來中華民族的新文化運動和今后的任務》中指出，關于新文化既應該是科學的、民主的、民族的，也應該是大眾的。這包括兩方面的意思，一是新文化要想完成自己本身所擔負的任務，必須被大眾所把握、所接受；二是新文化必須代表中國廣大的勞苦大眾的利益，必須成為解放大眾的武器和力量之一。在延安文藝座談會上，同志又說文藝也必須服務于人民，文藝的提高與普及必須相結合。這些論述為大眾文化教育提供了從理論到實踐的基本原則，包括：大眾化并非庸俗化，而是以通俗化的手段做到使大眾對新文化喜聞樂見的目的，通俗化的目的還是提高新文化的水平；大眾文化要代表中國最廣大勞動人民的利益，要表達人民的意志和感情；大眾化的最終目的是更好地為中國的勞苦大眾所服務。

二、分級式管理和雙軌制發(fā)展

我國的新聞傳播事業(yè)一直被定義為企業(yè)化經(jīng)營和事業(yè)化性質，但隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和改革開放步伐的不斷加快，這種模式已經(jīng)逐漸阻礙我國新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，也難以推動大眾文化教育的進行。因此必須實行分級管理和雙軌發(fā)展。我國的新聞媒體按照性質來分是一報兩臺，一報包括人民日報、各省各市區(qū)的日報，兩臺包括中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、中央電視臺和各省各市區(qū)的衛(wèi)視臺和人民廣播電臺；還有以此而衍生出來的各種各樣的新聞媒體。這兩部分的管理模式和經(jīng)營模式都應該不同。因為二者的性質不同，任務也不同，所以二者發(fā)展模式的軌道也應該不同，所產(chǎn)生的教育作用也不同，在管理上也要實行具體政策和宏觀政策相結合的分級式管理。

三、加強人文素質方面的教育

大眾文化如果太低俗，那么會對社會的德育和文化教育產(chǎn)生沖擊和影響，因此必須在大眾文化中加入人文的含量。要對大眾文化作出正確的價值定位，要認清大眾文化，并辨析其教育的實質內(nèi)涵，確立大眾文化人文精神和科學精神相結合的原則。大眾文化本質上是精神產(chǎn)品，因此要講求文化的格調，提高大眾文化的品位，否則就會削弱教育的力度。在引導大眾文化時，要注意以深厚文化底蘊和嚴謹科學態(tài)度作支撐。不僅要引導大眾文化生產(chǎn)的產(chǎn)品，還要引導大眾文化消費，更要注重人文素質的教育。要協(xié)調大眾文化的消費娛樂性和意識形態(tài)性之間的關系，協(xié)調大眾文化產(chǎn)品的社會效益和經(jīng)濟效益之間的關系，努力使大眾需求和市場需求相統(tǒng)一。滿足大眾日益增長的文化和教育需求，為我國的社會進步和經(jīng)濟發(fā)展注入動力。總之，我國新聞傳播事業(yè)的發(fā)展亟需大眾文化教育。我們要通過大眾文化教育這一環(huán)節(jié)來使人民大眾和媒體工作者都具有正確的文化觀，從而更好地為社會主義現(xiàn)代化服務，為廣大的人民大眾服務。

作者：栗青單位：平安縣文化體育廣播電視局