大學(xué)精神文化培育

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一、北京交通大學(xué)精神文化培育的實(shí)踐——以北京交通大學(xué)大學(xué)精神文化建設(shè)為例

1.在精神內(nèi)涵上：傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。

北京交通大學(xué)的行業(yè)特色文化深刻體現(xiàn)于學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段。學(xué)校由路而生，因路而強(qiáng)，從1909年創(chuàng)建之日起就肩負(fù)起“收回路權(quán)“”實(shí)業(yè)救國(guó)“”民族復(fù)興”的歷史使命。新中國(guó)成立后“，進(jìn)了交大門(mén)，就是鐵路人”是交大學(xué)子求學(xué)報(bào)國(guó)理想的生動(dòng)寫(xiě)照。為進(jìn)一步挖掘?qū)W校文化積淀，凝練交大精神表述，2012年學(xué)校組織開(kāi)展全校范圍內(nèi)的交大精神大討論和“我談交大精神”主題征文活動(dòng)，系統(tǒng)回顧、總結(jié)、凝練、挖掘和宣傳百年交大的精神品質(zhì)和文化內(nèi)涵，推動(dòng)凝練形成具有學(xué)校特色、師生廣泛認(rèn)同的“交大精神”，使交大精神、校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)校光榮傳統(tǒng)以多種載體廣泛傳播，深入人心，薪火相傳。

2.在培育路徑上：顯性教育與隱性教育相結(jié)合。

學(xué)校在顯性教育上采取了下列措施，推動(dòng)行業(yè)特色文化育人。首先，學(xué)校不斷密切與鐵路企事業(yè)單位的聯(lián)系，豐富人才培養(yǎng)方式，拓寬服務(wù)鐵路的領(lǐng)域。積極推行“3＋1”模式，與相關(guān)鐵路單位簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議；采取定向招生方式，為鐵路企事業(yè)單位培養(yǎng)高層次技術(shù)和管理人才；承擔(dān)鐵道部后備干部的培訓(xùn)任務(wù)；為鐵路系統(tǒng)開(kāi)展適應(yīng)鐵路發(fā)展新技術(shù)的成人教育和職業(yè)培訓(xùn)。其次，豐富形式，開(kāi)展軌道交通文化和校史文化教育。一是做好新生入學(xué)的校史文化教育，豐富校史博物館、運(yùn)輸設(shè)備館的展示內(nèi)容與教育形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校行業(yè)文化的認(rèn)同感和自豪感；二是將校史教育納入形勢(shì)政策課內(nèi)容，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭為學(xué)生講解校史，激發(fā)青年學(xué)生的行業(yè)擔(dān)當(dāng)；三是開(kāi)展多種主題教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)獻(xiàn)身鐵路、報(bào)效祖國(guó)的思想基礎(chǔ)。此外，學(xué)校主要通過(guò)以下三個(gè)環(huán)節(jié)，在隱性教育方面加強(qiáng)學(xué)校精神、行業(yè)精神在師生中的熏陶。首先，積極整合資源，加強(qiáng)校園文化研究，制作傳播高質(zhì)量文化產(chǎn)品。其次，以文化景觀建設(shè)為依托，營(yíng)造體現(xiàn)行業(yè)特色的校園環(huán)境，著力發(fā)揮“環(huán)境育人”功能。再次，將行業(yè)精神培育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、課余文化生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校設(shè)立“茅以升班”“天佑班”作為優(yōu)秀班級(jí)的最高榮譽(yù)；設(shè)立各種行業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，為學(xué)生提供鍛煉自己、接觸行業(yè)技術(shù)前沿的平臺(tái)；通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)，吸收借鑒優(yōu)秀的行業(yè)特色文化，深化學(xué)生對(duì)行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)情感教育。

3.在具體實(shí)施上，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。

在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方面，學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面加強(qiáng)引入行業(yè)特色元素，不斷拓展行業(yè)特色教育資源。首先，加強(qiáng)校企對(duì)接，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才教育體制改革。通過(guò)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)選拔、校企合作等方式探索人才的企業(yè)訂單式培養(yǎng)，推動(dòng)“探索行業(yè)高校產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式和機(jī)制”改革試點(diǎn)項(xiàng)目；堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重更重實(shí)踐教學(xué)的原則，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)成效；開(kāi)設(shè)企業(yè)家講堂，開(kāi)展行業(yè)精神教育。其次，堅(jiān)持特色學(xué)科優(yōu)先發(fā)展，探索學(xué)科交叉，拓展互為支撐的學(xué)科生態(tài)群和專(zhuān)業(yè)鏈。再次，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)與行業(yè)資源共享。聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任客座教授和兼職教師，加強(qiáng)學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的融合；鼓勵(lì)和扶持學(xué)校教師通過(guò)課題申報(bào)和聯(lián)合攻關(guān)等方式，加強(qiáng)解決行業(yè)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用研究；加強(qiáng)與行業(yè)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)行業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。在不斷引入行業(yè)特色資源的同時(shí)，學(xué)校還注重提升“走出去”的能力。首先，鼓勵(lì)師生參加各種行業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。其次，組織學(xué)生赴行業(yè)企事業(yè)單位參觀實(shí)習(xí)，充分利用相關(guān)行業(yè)的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。再次，緊密對(duì)接行業(yè)發(fā)展需求，破解行業(yè)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，學(xué)校依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，圍繞高鐵安全、城市軌道交通等行業(yè)前沿問(wèn)題，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，致力服務(wù)于國(guó)家鐵路和城市軌道交通事業(yè)新發(fā)展。

二、行業(yè)特色高校大學(xué)精神文化培育的路徑

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)為靈魂。

一是制定學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利進(jìn)行。結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，制定學(xué)術(shù)行為規(guī)范、教師道德規(guī)范等，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)術(shù)行為，維護(hù)學(xué)術(shù)道德，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新與繁榮。二是完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)術(shù)行為監(jiān)管。成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)受理學(xué)術(shù)不斷行為的舉報(bào)投訴，提出處理建議。三是加強(qiáng)陣地建設(shè)，大力開(kāi)展學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)宣教育活動(dòng)。將職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和考試誠(chéng)信等相關(guān)知識(shí)納入教師崗位培訓(xùn)與學(xué)生思想道德教育，全面提升高校師生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人格品質(zhì)。四是建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)改進(jìn)學(xué)術(shù)道德考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)尊重人才成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)氛圍，將學(xué)術(shù)道德水平納入到師生業(yè)績(jī)、素質(zhì)的考量，構(gòu)筑學(xué)校良好的精神文化體系。

2.文化活動(dòng)為載體。

一是加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，突出特色，以開(kāi)展各類(lèi)主題教育為載體，拓展主題教育活動(dòng)、文化沙龍等活動(dòng)形式，積極推動(dòng)學(xué)校文化品牌活動(dòng)建設(shè)，打造形成一批學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育活動(dòng)品牌，提升品牌活動(dòng)的凝聚力和影響力。二是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，凸顯學(xué)生在文化活動(dòng)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我提高，打造學(xué)生文化活動(dòng)的各級(jí)平臺(tái)，擴(kuò)大文化活動(dòng)的覆蓋面，開(kāi)展有特色的社團(tuán)文化活動(dòng)。三是開(kāi)辟途徑，立體交叉開(kāi)展文化活動(dòng)。建立學(xué)校、院系、班級(jí)三級(jí)活動(dòng)管理體系，共同策劃和指導(dǎo)三個(gè)層次的文化活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)的規(guī)模、重要性和交融性形成各自特色。四要?jiǎng)?chuàng)新鼓勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展文化活動(dòng)評(píng)比，調(diào)動(dòng)文化活動(dòng)參與者的積極性，保證校園活動(dòng)的組織形式不斷出新，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多樣，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。

3.制度建設(shè)為約束。

制度文化是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，集中反映和體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、管理體制，為精神文化建設(shè)提供了有力保障。一是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)整體規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)。著眼中長(zhǎng)期發(fā)展，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)整體布局，明確任務(wù)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的統(tǒng)籌和部署。二是制定完善學(xué)校各類(lèi)文化活動(dòng)的管理規(guī)范，總結(jié)規(guī)律，以學(xué)校的辦學(xué)理念和文化價(jià)值為導(dǎo)向，提高規(guī)章制度的系統(tǒng)性、權(quán)威性、連續(xù)性及可操作性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的統(tǒng)籌管理。三是規(guī)范制度制定程序，注重人本管理理念，樹(shù)立民主參與意識(shí)，反復(fù)上下征求意見(jiàn)，使師生成為學(xué)校制度文化的建設(shè)者和執(zhí)行者，充分發(fā)揮制度文化的育人作用。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力度，嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，同時(shí)，要強(qiáng)化師生員工的規(guī)范意識(shí)和思想教育，提高主動(dòng)貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性，引導(dǎo)形成共同的文化價(jià)值取向。

4.文化環(huán)境為基礎(chǔ)。

一是打造具有行業(yè)特色的文化景觀，在校園內(nèi)建筑、雕塑、紀(jì)念碑等景觀景點(diǎn)的設(shè)計(jì)、命名和具體布置上，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行以“行業(yè)”為特征的特色塑造，形成自身的獨(dú)特風(fēng)格。二是建設(shè)規(guī)范統(tǒng)一的形象識(shí)別系統(tǒng)，營(yíng)造具有行業(yè)特色的文化標(biāo)識(shí)和宣傳環(huán)境。充分利用學(xué)校宣傳欄、校園道路兩旁、教室走廊等張貼各種宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造與專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)協(xié)同的校園環(huán)境氛圍。三是加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)。打造校史博物館、行業(yè)文化博物館、特色主題展覽館等，發(fā)揮行業(yè)特色文化的育人作用。四要加強(qiáng)新媒體文化建設(shè)平臺(tái)，以先進(jìn)的文化傳播工具和設(shè)施拓展文化傳播途徑，補(bǔ)充現(xiàn)有校園文化傳播手段，充分利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等大眾文化交流新平臺(tái)擴(kuò)大行業(yè)特色精神文化的傳播。

作者：藍(lán)曉霞袁芳張安梅單位：北京交通大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)北京交通大學(xué)黨委宣傳部對(duì)外宣傳主崗北京交通大學(xué)黨委宣傳部理論研究專(zhuān)員