論校園文化建設的注意事項

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由于教育管理體制中存在的偏差，使學校教育陷入困境：第一，農村教師檔案工資比市區少，而且沒有課節費，而市區教師卻有；第二，教師職稱評聘管理“穩定性”造成工資高的干活少，低工資的干活多，也就是付出與酬勞不相匹配；第三，學生大部分是獨生子女，嬌生慣養，狹隘、自私，有的甚至公開跟老師對立。第四，教育評價制度的相對滯后，使更多的孩子埋在題海中，很多的興趣活動、自由發展的空間都被“可惡的習題剝奪掉”。

一、認真調查研究，“對癥下藥”

在研究與實踐中，我們發現農村中小學校園文化建設中普遍存在著一些問題，就此搞了一個調查。統計結果看出，我校在校園文化建設方面大致存在著下面幾點問題：(1)、對校園文化生活的潛課程作用認識不足。(2)、雖然校園文化活動豐富，但內涵不深，成效不大。(3)、缺乏完善的制度和人文環境。(4)、校園文化建設中存在“一手硬、一手軟”。(5)、注意校園的物質環境建設,卻缺乏特色與活力。針對這些問題，我們做了整改，具體做法如下：

物質環境建設1、進一步改造室外物質環境。在綠色學校建設的基礎上進一步改造，凸顯特色。2、輔助設施建設，包括校牌、圍墻標語、板報、宣傳櫥窗等。3、對室內布置也進行了改造。內容常換常新，讓學校的每一面墻壁、角落都會說話。4、每逢大型節日或紀念日，校園內都要懸掛條幅或橫幅，突出氣氛。

師生生活方面1、室內都設有飲水機，能讓學生喝到純凈的水。2、學校修建了食堂，學生同統一就餐，徹底結束了吃盒飯的歷史。3、修建了120延長米的自行車棚，為師生提供方便。

精神環境建設1、大型節日或紀念日的慶祝活動豐富多彩，凸顯教育的實效性，樹上系上一些紅絲帶。2、組織學生開展各種校園文化藝術節展示活動，并堅持經常。3、統一學生著裝、佩戴校徽、會唱校歌。4、開展豐富多彩的課外活動學生提出的水污染問題已被省衛生部門列為重點整治項目。5、深入開展讀書演講活動6、開展心理健康教育活動。7、深入開展班級德育活動。8、開展校本培訓及校本教研活動。9、建立校外德育基地，充分發揮其育人的功能。制度建設方面：在原來的基礎上修改完善了各項制度：1、德育方面的24項；2、教學方面的15項；3、學校管理方面的20項。

二、總結提高，形成結論

校園文化建設中存在問題的對策：

對策一：深入理解校園文化的內涵。校園文化是一種知識，是組織文化派生出來的。要想建設好校園文化，必須掌握校園文化含義、結構、形式、特征和功能，只有這樣，才能全面、準確地建設校園文化。

對策二：加強校園文化建設的系統性。建設校園文化要有一個整體觀念，要有一個系統設計，像散文那樣，“形”散而“神”不散。要有一個主題思想，要分區域表現這個主題思想。讓校園文化主題鮮明，系統嚴謹。

對策三：物質環境建設應該集人文性、科學性、教育性、藝術性和觀賞性為一體，才能環境建設與育人有機結合起來。也就是說，.在進行校園文化建設時，尤其是在進行物質文化建設時，一定要考慮本學校的文化傳統、文化背景、文化積淀和所在地域的文化意識、文化觀念和文化品質。

對策四：充分發揮校園文化的功能。建設校園文化就是利用文化的功能，追求環境育人理念，實現浸潤中小學生靈魂的目標，達到營造氛圍、陶冶情操、構筑健康人格、全面提高素質之目的。

對策五：要突出校園文化特色。校園文化都要受本校傳統文化和地域文化的影響。也就是說，建設校園文化要從本校實際出發，突出學校個性特色，這樣的校園文化不僅不雷同化，而且根植于歷史和社會之中，這樣的校園文化方有生命力，也有說服力，也易踐行，也便于內化成素質。

對策六：（1）加強校園隱性文化建設，比如：空間建設、制度心理、學校特色樹立等等。（2）豐富學生的文化生活，給學生以更多的選擇空間，用優秀的文化加以引導，樹立師生的偶像。

作者：霍紅杰單位：遼寧省阜蒙縣十家子學校