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    大學生思想政治教育管理論文

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    大學生思想政治教育管理論文

    一、大學生思想政治教育管理工作的特點

    隨著大學生群體的改變,各所高校也是越來越重視大學生的思想政治教育管理工作,而這不僅僅是將高校日常教育管理工作與其有效的結合,同時也是一種管理工作的創新,是對大學生教育管理工作的進一步完善。作為大學生教育管理工作的補充,大學生思想政治教育工作在實施的過程中,主要呈現出以下幾個特點:

    1、管理內容具有跨時代特征思想政治教育工作具有與社會背景、時代特征相掛鉤的特征,雖然其初始目的是為了完善學生的道德修養,進而規范學生的社會觀念、社會意識,但是也要隨著時代的進步而進行不斷的調整,從內容建設到方法使用,均要能夠在教育核心內容中融入時代特征。而目前,高校在實施的過程中,具有時代特征的教育內容也已經成為了其最為顯著的特色,并將其逐漸滲透到大學生教育工作中。

    2、管理環境具有復雜多變特點目前社會進步速度之快,已經促使管理工作的快速變化跟上環境的變化,此時的學生個體化個性特征越來越明顯,而這就對思想政治教育工作提出了更高的挑戰。大學生群體特征的變化,社會環境的變化,網絡資源發展的速度等等,已經促使思想政治教育管理工作朝著多元化的發展方向邁進。信息資源的飛速發展,促進了社會的進步,這些都為教育管理工作提出了新的要求。

    3、管理對象具有多元化趨勢目前大學生的思想政治發展水平受社會影響極其嚴重,主要是因為信息化時代的推動,而大學生的價值取向也呈現出個性化、多元化的發展態勢,這就導致高校所面對的教育對象將變得更為復雜。而隨著社會越來越注重物質化,這也對大學生人生觀、價值觀產生了較壞的影響,因此對這個群體的思想政治教育工作則需要尋求更多的方式方法,以達到教育的有效性和目的性。

    二、進一步優化大學生思想政治教育工作的路徑探討

    大學生作為高校的教育對象,不僅僅是被學校管理的對象,同時也構成了學校發展與改革的重要部分,與高校教師隊伍具有同等的被尊重需求。因此,在開展大學生思想政治教育工作的時候,應切實體會、了解大學生的內心感受,了解他們的實際生活需求,進而達到實現以人為本的理念,也就能夠很好的將大學的規章制度融入其中,而要真正做到管理過世的有效性,還需要從以下途徑進行優化:

    1、融入科學發展觀內涵科學發展觀作為強調全面發展的內涵思想,從教育的根本性改革角度出發,從人文關懷的層面出發,極其有利于科學、有序、有效的對大學生思想政治教育工作進行開發和規劃,對教育管理課程進行優化,進而在一定程度上體現高校教育管理工作的有序性。教育管理工作應該本著一個規劃教育管理為目標的原則,進而通過有效的措施切實提升教育課程的效果,從國科學發展觀思想的融入,將構成思想政治教育課程的核心內容。

    2、加強資源配置作為高校思想政治教育工作,其中教育資源的合理配置也是其最為重要的目標和手段之一,如何在資源使用與效果提升上獲得平衡,也成為了高校思想政治教育最棘手的問題。在對各個管理要素和基本職責進行明確了之后,高校還應該對資源的使用和消耗情況進行及時的更新記錄,以實現科學管理,進而達到資源合理化配置的目標。

    3、體現各組成要素之間的對比性要能夠將構成大學生思想政治管理教育的各核心要素進行統一,在對比分析的基礎上,提取提升實施效果的有效濾鏡,進而無論是對于現實管理,還是目標管理,都能夠遵循可實踐的目的,且能夠充分考慮各個要素之間的相關性,在提升管理質量的同時也能夠成為促進大學生思想政治教育的積極目標,這樣的管理方式、思路,能夠摒棄原有管理方式的單一性,使教育環境更加寬松、有效。

    4、積極發揮實效規律的積極作用在進行大學生思想政治教育工作過程中,不論是客觀的執行規律,還是教育管理的基本理念,都是在崇尚對大學生教育管理工作實施有效的指導,進而實現其有效性,而當管理教育遇上信息時代的沖擊,更應該采用合理的政策進行指導和約束,進而使大學生的教育管理工作變得更加規范、有序。

    5、實現思想政治教育管理工作的可持續發展大學生的思想政治教育工作,應更加注重以人為本的管理理念,側重關注個性化的行為特征,進而促進大學生思想政治教育工作的有序化發展。而通過和諧的方式,也讓教育成果更加突出,從原來單一的教育管理模式,到目前的人性化教育管理方式的創新,從原來共性的教育方式,到現在以人為本的教育理念,都是對大學生思想政治教育工作的積極促進,促進體現大學生的思想政治教育工作的可持續發展。

    三、小結

    大學生的思想政治教育工作應該要融入到高校管理的各個環節,促進各個系統之間的配合、協助,進而在高素質的教育管理工作環境中實現其有效性、可持續性。目前各大高校的大學生思想政治教育工作,已經逐漸引入科學發展觀,越來越適應當前社會發展的需要,對傳統理念的不斷突破革新,更好的建設了思想政治教育的管理模式,已經逐漸成為當前思想政治教育工作的核心方式。為了切實發揮思想政治教育工作的積極作用,更應結合當前大學生群體特點,從傳統的教育管理逐漸轉向積極引導學生進行自我管理和自我提升。這將更好的促進我國大學生思想政治教育工作的開展和可持續發展。

    作者:周磊單位:吉林建筑大學城建學院藝術設計系

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