收放教育下幼兒管理論文

前言：本站為你精心整理了收放教育下幼兒管理論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1幼兒在睡眠中如何做好“收、放”的工作

對于幼兒園的工作，《綱要》給予了明確地指出：要把保護幼兒的生命同如何促進幼兒的健康發展這兩項工作放在幼兒教育的首位。在一些專家和學者的調查研究中，發現三到六歲的兒童，他們在一晝夜的時間里，需要十二個小時的睡眠。畢竟，在保證了十二小時睡眠后，幼兒們的大腦才能夠得到有效的保護。但是幼兒在家庭中睡眠不可能達到十二小時，幼兒們需要睡一睡午覺來保證大腦充足的休息。但是，每一個幼兒在家庭中的睡眠時間和質量都不一樣。所以在幼兒園睡眠中，一方面要關注他們的睡眠時間，另一方面是關注每一個幼兒的睡眠需求。比如在幼兒剛入園的時候，由于是新環境，他們對新環境存在著恐懼感，故而很難入睡，常常失眠。在這時候教師可以采取一些方式充分地減低幼兒的恐懼心理。比如可以為幼兒講一些故事，或者為幼兒播放一些起催眠作用的輕音樂。畢竟每一個幼兒對睡眠的需求不一樣，所以在要求幼兒睡眠的時候，對他們不做特別的硬性睡眠規定。對幼兒們睡眠只是規定只要上床閉上眼睛即可。幼兒們在教師播放的輕音樂中慢慢入睡。這就是對幼兒采取的一種“放”的過程。當幼兒在幼兒園已經習慣和適應了以后，這種“放”就必須有所變化。教師有必要讓幼兒在睡眠上形成一定的睡眠規定，同時強調睡眠的重要性。培養幼兒主動去睡眠，逐步提高幼兒的自律能力。這就是管理中的“收”的過程。

2幼兒在盥洗中如何做好“收、放”的工作

在對幼兒管理過程中，幼兒園應該積極地培養幼兒的生活自理能力。盥洗就是幼兒必須擁有的一種能力，幼兒園應該對其給予積極培養。如何培養幼兒園幼兒的這種盥洗能力呢？首先，幼兒教師對幼兒給予盥洗示范。教師將如何用水沖手，如何搓手心、手背以及手指，如何進行運用香皂等洗手的過程、要點示范給幼兒看。幼兒在盥洗的時候，可能會弄濕衣服或者褲子，幼兒教師應該給予寬容，不責怪幼兒，充分地理解幼兒，以避免降低幼兒盥洗的積極性。畢竟，幼兒的一切能力是家長和學校教師培養出來的。對于不會洗手的孩子，教師逐個手把手地指導。這就是一個“收”的管理過程。當幼兒對盥洗的一些要領掌握以后，教師就讓幼兒練習盥洗，讓他們在盥洗中體驗成功的喜悅。此外，教師還可以組織幼兒們進行盥洗競賽，讓他們自己洗腳、洗臉，以此形式來檢驗幼兒對盥洗的掌握程度。這就是一個“放”的過程。這也符合《綱要》中提出的讓幼兒們在同同伴和成人的共同生活中進行交往、探索、以及游戲的要求，進而進行社會學習。

3結語

綜上所述，對幼兒進行有效地管理，可以從如何讓幼兒在飲食中做好“收、放”的工作、如何讓幼兒在睡眠中做好“收、放”的工作、如何讓幼兒在盥洗中做好“收、放”的工作這些方面給予努力，使幼兒的生活自理能力得到逐步提高。

作者：柴春玲單位：甘肅省蘭州市西固區幼兒園