探索高校攝影藝術(shù)教學(xué)

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為了能夠達(dá)到全面提高美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)能力與美學(xué)素養(yǎng)，開展相關(guān)課程是有必要的，攝影藝術(shù)的教學(xué)則成為了首選。那么，我們到底要怎樣才能夠全面地開展高校的美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)的教學(xué)呢？

（一）要科學(xué)設(shè)置相關(guān)攝影教學(xué)課程

為了能夠全面地開展美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生更加理解什么是“美”，什么是“藝術(shù)”，我們就必須要有一個(gè)完整的、科學(xué)的、全面的教學(xué)系統(tǒng)和大綱，必須要有一個(gè)正確的有效的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能夠真正地達(dá)到攝影藝術(shù)教學(xué)目的。通過一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃和大綱，可以為學(xué)生的攝影理論打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而可以更加了解什么是“攝影”，怎樣進(jìn)行“攝影”才能夠全面促進(jìn)自身專業(yè)的培養(yǎng)與發(fā)展，為加強(qiáng)學(xué)生的審美觀與創(chuàng)造能夠做了一個(gè)保障，使美術(shù)專業(yè)的學(xué)生更加全面發(fā)展。

（二）全面提高老師的藝術(shù)素養(yǎng)

美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)課程的開展，一定數(shù)量的攝影藝術(shù)教師的選擇是很必要的，建立一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的攝影教學(xué)隊(duì)伍是開展美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)課程的一大保障。那么，全面提高老師的藝術(shù)素養(yǎng)是進(jìn)行美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)課程的最為核心的要求，并占據(jù)了整個(gè)教學(xué)工作的主導(dǎo)地位。所以，在日常的教學(xué)當(dāng)中，相關(guān)教師應(yīng)該要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并能夠靈活使用相關(guān)的攝影儀器，能夠全面地進(jìn)行教材的教授，具有生動(dòng)的教學(xué)方式，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，教師還應(yīng)該能夠不斷地進(jìn)行自我充實(shí)，從而為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容和更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（三）注重?cái)z影的實(shí)際拍攝環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的拍攝能力

攝影藝術(shù)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)際拍攝能力，通過學(xué)生的動(dòng)手拍攝能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生深切地體會(huì)到，攝影這門藝術(shù)的真正內(nèi)涵，通過將事物一視覺藝術(shù)的形式真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，才能夠真正地讓其了解到攝影藝術(shù)所帶來的“美”。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是培養(yǎng)學(xué)生攝影技能最為直接的方式，同時(shí)也是現(xiàn)在攝影藝術(shù)教學(xué)最為薄弱的環(huán)節(jié)。所以，教師在日常教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)怎樣才能夠進(jìn)行畫面的選擇，怎樣進(jìn)行角度的交換等，這樣才能夠讓其對(duì)攝影相關(guān)理論記憶更加深刻，提高他們的美學(xué)欣賞的能力，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作，提高學(xué)生的美學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高其專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）傳統(tǒng)攝影技術(shù)教學(xué)不可缺乏

雖然，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代文明社會(huì)，所接觸的攝影技術(shù)與理論都已經(jīng)現(xiàn)代化、信息化，但是，我們?nèi)匀徊荒軌騼H僅進(jìn)行現(xiàn)代化知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)傳統(tǒng)攝影技術(shù)的開展與教學(xué)也是我們所要做的。通過對(duì)傳統(tǒng)的攝影藝術(shù)的介紹，可以讓學(xué)生了解到攝影藝術(shù)的發(fā)展史，攝影藝術(shù)的相關(guān)人物以及傳統(tǒng)膠片的沖洗等等，從而提高學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與熱愛，全面提高學(xué)生的攝影與美學(xué)素養(yǎng)，為社會(huì)提供更多的藝術(shù)型人才。美術(shù)專業(yè)攝影藝術(shù)教學(xué)的開展時(shí)為了豐富美術(shù)專業(yè)學(xué)生的美學(xué)藝術(shù)而展開的一門課程，是現(xiàn)在藝術(shù)教學(xué)開展所必需的一個(gè)方向。通過將美術(shù)與攝影相互結(jié)合，既可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)還能夠進(jìn)行靜態(tài)藝術(shù)創(chuàng)作，可謂是一舉多得。而且，面對(duì)蓬勃發(fā)展的攝影事業(yè)，努力進(jìn)行攝影藝術(shù)課程的開展，不僅僅是促進(jìn)我國(guó)高等教育的健康平衡的發(fā)展，也是為培養(yǎng)更多的藝術(shù)型全方位人才的一大要求。

作者：張冉單位：合肥師范學(xué)院