職業道德建設范文精選

【摘要】誠信道德是中華民族的優良傳統和美德，也是會計職業道德的重要內容，本文從會計職業道德概念出發,剖析了我國會計行業職業道德失范現狀、原因，提出了會計職業道德建設的方法和建設途徑

【關鍵詞】誠信道德、會計、我國會計道德建設、會計現狀、解決方案

一、會計職業道德含義

會計職業道德是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。會計是一個技術性與政策性很強的職業，由于企業的經濟活動及會計核算涉及到許多集團的利益，加上經濟業務復雜性、多變性和不確定性，以及會計方法本身的可選擇性，使會計人員在處理經濟業務時，不但需要遵循經濟法規等，還要根據自身的價值觀作出判斷，會計職業道德包括以下幾個方面含義：

1．會計職業道德是規范會計行為的基礎

動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的，信念的善與惡將導致行為的是與非。會計職業道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規勸、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。

加強會計人員職業道德建設是提高會計信息質量的重要途徑，是整個會計行業生存發展之根本。因此，必須把加強會計人員職業道德建設作為當前會計工作的中心，長抓不懈。

一、計人員職業道德現狀分析

在我國社會主義事業發展過程中，廣大會計人員愛崗敬業、恪盡職守、廉潔奉公、堅持原則，為我國經濟的發展做出了巨大貢獻，在會計職業道德建設方面取得了顯著成績，但我國會計職業道德建設也存在一些問題和缺陷，主要表現在：

1.會計造假

一些會計人員職業道德意識薄弱，不能堅持原則，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經濟秩序。

2.違法亂紀，謀取私利

1會計職業道德的內容

所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。1996年財政部頒布的《會計基礎工作規范》，對會計人員職業道德作出了六個方面的原則規定，即“敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密”。1999年10月31日修訂通過的《中華人民共和國會計法》第三十九條明確規定：“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質。對會計人員的教育和培訓工作應當加強”，這是新中國建立以來，首次以法律的形式明確了會計人員需要遵守會計職業道德，使會計人員的行為規范有法可依。2008年6月19日的《財政部關于印發會計從業資格考試大綱修訂的通知》，對會計人員職業道德重新作出了“愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務”八個方面的原則規定。

具體是：①愛崗敬業。要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責。②誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。③廉潔自律。要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀守法、清正廉潔。④客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。⑤堅持準則。要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。⑥提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業務水平。⑦參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。⑧強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。

2會計職業道德現狀

會計人員遵循職業道德、講求誠信是市場經濟的呼喚，也是社會的要求。如果會計人員提供了虛假失真的會計信息，就會背離會計目標，使服務對象決策失誤，甚至會引起社會經濟秩序的混亂。在當前市場經濟條件下，一些會計人員在國家社會公眾利益單位利益與個人利益發生沖突時，不能夠堅持原則，甚至為違法違紀活動出謀劃策，具體表現有：

2.1少數會計人員會計職業道德敗壞、淪喪，喪失了最起碼的法制觀念和會計職業道德，為追求私利，不惜以身試法，故意偽造變造隱匿毀損會計資料，貪污挪用公款，會計信息失真，真賬假做，假賬真做，走上了犯罪道路。

一、加強教師職業道德建設。應建立科學的評價機制

教師職業道德評價機制是使教師職業道德規范轉化為職業道德行為的平臺，是維護教師職業道德規范的重要保障。將師德納入教師資格認定和新教師聘用的必備條件和重要考查內容，是加強教師職業道德建設的重要表現，但這同時也對教師職業道德建設的評價機制提出了更為嚴峻的挑戰?？茖W的教師職業道德評價機制，能增強教師職業道德的判斷能力和踐行能力，是維護教師職業道德規范的重要保障。新《規范》明確規定，“不以分數作為評價學生的唯一標準”，所以，我們對教師職業道德的評價也要多元化、個性化，應樹立科學的教師職業道德評價觀，通過開展全方位教師職業道德評價活動，有針對性地為教師職業道德的發展提供支持，引導教師的職業道德沿著正確的軌道發展。

二、加強教師職業道德建設。應立足于教育教學活動

教育教學是學校的主體活動，教師是教育教學活動的主導。教師職業道德是教師在長期的教育實踐中形成和發展起來的，日常的教育教學活動是教師職業道德實現的根基。朱小蔓教授指出，“道德教育從本質上講是人格、生命、完整生活質量的教育，不能把道德教育從活生生的完整生活中抽離出來”。有效的教師職業道德教育也必須根植于教師職業生活這一土壤。因此，必須讓教育教學活動成為加強教師職業道德建設的最前線。教師應通過日常的教學活動，如課堂教學、班級管理，不斷感悟和反思職業道德規范，并將其有效地轉化為職業道德行為，成為自身職業生涯的常態。新《規范》的每一條都是為教育教學活動保駕護航，特別是“教書育人”，明確要求遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平；培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

三、加強教師職業道德建設。應著眼于教師的專業發展

教師職業道德是教師專業發展的核心內容和動力支持，教師職業道德的提升是更高層次的教師專業發展。因此，加強教師職業道德建設，應著眼于教師的專業發展。新《規范》特別強調了教師的“終身學習”，使其成為了教師專業發展的必須。終身學習是時展的要求，也是教師職業特點所決定的。有效的教師職業道德建設應與教師專業發展相結合，關注教師的職業生涯規劃，重視教師不同層次的需要，為教師個性的張揚與主體地位的凸顯提供保障。

摘要：會計職業道德建設意義重大，形勢急迫，任務繁重，內容豐富。加強會計職業道德建設任重道遠，是確保會計工作為經濟建設發展服務，造就大批優秀會計人才，提升會計人員地位的永恒主題。

關鍵詞：加強會計職業道德建設

會計職業道德，是會計人員在職業活動中形成和體現出來的，調整會計人員與社會之間、會計個人之間，個人與集體之間職業道德主觀意識和客觀行為的統一。會計職業道德是社會主義職業道德建設的一個重要方面。會計職業道德的高與低，會直接影響到整個會計工作的質量與服務的單位的經濟質量和會計從業人員的個人前途（發展）。

一、加強會計職業道德建設的意義

1、加強會計職業道德建設，是貫徹黨中央“依法治國、以德治國、建設和諧社會，落實科學發展觀”的必然要求，依法治國和以德治國是實現和諧發展的重要條件。全體公民建立良好的社會公德、職業道德、家庭美德，是實現政治文明、物質文明、社會文明、精神文明的重要前提。會計職業道德是社會職業道德建設的重要組織部分。從會計工作在整個社會經濟工作中的地位和作用可以看出：會計職業道德建設顯得尤為重要。會計工作是為社會經濟發展服務的，會計職業道德水平的高低。直接影響到其完成的會計工作的質量，從而影響到國家的宏觀經濟決策和微觀的經濟調控。因此，實施依法治、以德治國、必須加強會計職業道德建設。

2、加強會計職業道德建設，是保障與服務經濟發展的客觀要求。會計是單位的職工，也是單位經濟工作的“內當家”之一。“內當家”如果能發揮“紅管家”，好“后勤”的作用，必然保障與促進經濟發展；如果會計人員的職業道德水平低，對單位的會計事務不能按原則辦事，對集體資產的“流失”現象不抵制、不把“關”、聽任“自由”、這個單位在經濟方面的“生存”可能會有危險了。由此可見，會計職業道建設是何等重要。