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    教職工獎金相關制度

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    教職工獎金相關制度

    為了充分調動教職工的工作積極性,為學校作出更大貢獻,根據教職工的工作時間、工作態度、工作能力、勞動性質、責任輕重、協調關系等方面,結合我校實際情況,現制定出我校教職工期末獎金計算方案。

    一、評分的原則

    1.實事求是,客觀公正。

    2.定性定量結合,提高評價結果的可信度。

    3多層次全方位考核,提高評價準確性。

    4堅持把堅定正確的政治方向放在首位,全面衡量教職工的基本素質。

    5.堅持以正確的教育思想為指導,全面考查教師的教育素質。

    6.堅持以發展的眼光看問題,辯證地測評教職工的工作效果。

    7.堅持教與學相統一的觀點,同時考核師生的教學過程。

    二、評分的類別

    1.學生評分

    學生評分重點從教師的教學方法、教學內容、語言表達、作業與輔導等方面進行評分,學生評分的信息采集方法是由學生填寫《學生評教表》(無記名),由計算機統計每位教師的平均得分。

    2.科組教師評分

    科組教師評分重點從教師的工作態度、學習與提高、集體備課、教學組織、教學素養、教學方法和教學效果等方面進行評分。科組教師評分的信息采集方法是由各科組教師互評填寫《科組教師評分表》。

    3.級主任、科組長評分

    級主任評分重點從教師的工作態度、工作過程、教師素養、和教育效果等方面進行評分。

    科組長評分重點從教學態度、教學方法與內容、作業與輔導、學業考評和教學成績等方面進行評分

    4.中層行政評分

    中層行政評分重點從日常考勤、師德師風、常規檢查、教學素養、教學方法、業務學習、教育科研和教學成績等方面進行評分。中層行政評分的信息采集方法是由中層行政聽課、檢查備課、檢查作業以及檢查教師業務檔案后填寫《中層行政評分表》。

    5.分管副校長評分

    分管副校長評分重點從工作態度,工作效果、工作水平和能力等方面進行評分。

    6.正副校長評分

    正副校長評分重點從工作態度、工作方法、工作效果、勞動性質、責任輕重、協調關系等方面進行評分。

    三、具體計算方案

    1.教師:

    ①上課教師期末獎金=0.1×學生評分十0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.3×中層行政評分十(工作量十5)

    ②級主任、科組長期末獎金=0.1×學生評分十0.2×科組教師評分十0.2×中層行政評分十0.3×分管副校長評分十(工作量十5)

    ③物理實驗員、電教人員、化學實驗員、生物實驗員期末獎金=0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.2×中層行政評分十0.2×分管教學副校長評分十(工作量十5)

    2.教輔人員、職工:取全體教師的平均值×0.80,再由各處室根據分工、工作態度、工作效果分開檔次。

    3.行政:校長期末獎金取全校最高五位教師總獎金的平均值

    副校長期末獎金取全校最高十位教師總獎金的平均值

    中層行政(教學)期末獎金=0.1×學生評分十0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.3×正副校長評分十(工作量十5)

    非教學中層行政期末獎金由正副校長根據其工作實績而定。

    4、其它加分

    每類均只取最高獎項記分,不累計記分。

    (1)、指導學生獲獎

    教學指導學生參加各級教育行政部門或教研機構舉辦的(以市教育局正式發文規定內容為準)各項競賽活動(含德育、體育、音美學科競賽)獲獎。

    國家級:一等獎:4分;二等獎:3.8分;三等獎:3.5分

    省級:一等獎:3分;二等獎:2.8分;三等獎:2.5分

    市級:一等獎:2分;二等獎:1.8分;三等獎:1.5分

    縣級:一等獎:1分;二等獎:0.8分;三等獎:0.5分

    (2)、參加各級教育行政部門或教研機構舉辦的(以正式發文為準)教學教研活動(優質課、基本功競賽等),撰寫教改經驗,論文等獲獎。要求以獲獎證書上蓋的公章為準。

    國家級:一等獎:4分;二等獎:3.8分;三等獎:3.5分

    省級:一等獎:3分;二等獎:2.8分;三等獎:2.5分

    市級:一等獎:2分;二等獎:1.8分;三等獎:1.5分

    縣級:一等獎:1分;二等獎:0.8分;三等獎:0.5分

    (3)、班主任工作

    獲學校文明班5次加2分;4次加1分。

    (4)、教研工作

    教師承擔省級優質課或教研課加3分;

    教師承擔市級優質課或教研課加2分;

    教師承擔縣優質課或教研課加1分;

    教師承擔校級優質課或教研課、見習課,對外公開課加0.5分。

    (5)、(教育、教學論文)

    論文由兩人以上共同完成,其主研人員按下列相應獎勵標準記獎,參研人員按下列相應獎勵標準的70%記獎。

    論文在國家核心刊物雜志發表的加4分;

    在省級核心刊物雜志發表的加3分;

    在市級核心刊物雜志發表的加2分;

    在《新興教研》上發表的加1分;

    在學校《僑中導報》上發表的加0.5分。

    (6)、教改科研

    科研課題由兩人以上共同完成,其主研人員按下列相應獎勵標準記獎,參研人員按下列相應獎勵標準的70%記獎。

    教師參加科研課題研究,有實驗方案,在學校備案,并有階段性成果,加2分,無階段成果不加分;其最后成果獲一等獎加4分,二等獎加3分,三等獎加2分。

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