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編者按:本文主要從充分認識新時期加強中小學教師職業道德建設的重要性;實施教師職業道德規范的主要措施;進行講述。其中包括:教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生成長的引路人,是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者、學習貫徹《規范》,加強師德建設的基本目標是、落實《中小學教師職業道德規范》的原則、加強學習是貫徹師德規范的基礎、加大宣傳,提高認識是落實《規范》的保證、開展師德活動是落實師德《規范》的渠道、完善師德建設監督評價機制是形成重視師德,注重師表的良好師德建設氛圍的關鍵、把師德建設融入校園文化建設之中是《規范》的具體體現、積極促進教師心理健康水平的提高、重視師德在教學中的重要作用,把師德納入課堂教學評價體系等,具體材料詳見:
為進一步學習貫徹《中小學教師職業道德規范》(20**年修訂,以下簡稱《規范》),更好地落實教育局的通知精神和工作要求,提高師德建設工作的針對性和實效性,建立師德建設長效機制,特制定貫徹落實《中小學教師職業道德規范》工作計劃如下:
一、充分認識新時期加強中小學教師職業道德建設的重要性
(一)教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生成長的引路人,是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重,教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長,關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。我們要從確保社會主義事業興旺發達的高度,從落實黨的十七大報告“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度,從落實科學發展觀、全面建設小康社會、構建和諧社會的高度,充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。
(二)學習貫徹《規范》,加強師德建設的基本目標是:促進我校廣大教師進一步樹立遠大理想、堅定政治方向、培養敬業奉獻精神、增強教書育人的能力,在我校建設一支忠誠于人民教育事業、德才兼備的高素質教師隊伍;積極探索新形勢下教師職業道德建設的特點和規律,建立師德建設長效機制,把教師職業道德建設提高到一個新水平;樹立良好的師德形象,弘揚高尚的師德師風。
(三)落實《中小學教師職業道德規范》的原則
1.堅持以人為本的原則。
2.堅持實效性原則。
3.堅持知行統一原則。
4.堅持權利和義務相統一的原則。
二、實施教師職業道德規范的主要措施
(一)加強學習是貫徹師德規范的基礎
1、利用周會時間組織教師學習《規范》,做到有筆記,有體會。推動師德教育活動的規范化、常規化。
2、組織廣大教師結合新規范的要求,組織教師開展討論交流,增強教師的職業道德意識,樹立良好的師德形象。
3、組織學習先進典型音像資料,尤其是在**地震中涌現的一批又一批可歌可泣的模范先進教師的事跡,進而從心靈上使教師受到震撼,從根本上提升廣大教師教書育人的水平,形成“愛崗敬業、為人師表”的良好師德師風。
(二)加大宣傳,提高認識是落實《規范》的保證
1、評選師德優秀的教師,每年學校將對校師德優秀的教師進行獎勵,同時每年“教師節”把師德優秀的教師推薦到上級部門,大力宣傳先進典型和模范事跡,展現教師的精神風貌。
2、發揮新聞媒體的輿論導向作用,大力宣傳本校優秀教師、師德模范等先進典型事跡,增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感,為師德建設營造良好的輿論氛圍。
(三)開展師德活動是落實師德《規范》的渠道
1、在教師中開展“愛事業、愛學生、愛學校”的“三愛”活動。“愛事業”即做到無私奉獻,愛崗敬業;“愛學生”即熱愛每一個學生,學會因材施教,懂得愛學生,愿意愛學生,善于愛學生,尤其善于愛后進學生;“愛學校”即遵守學校規章制度,把學校當成自己的家去愛護和建設。通過“三愛”活動,掀起師德建設高潮,使廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,真正做到愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。
2、繼續在全體教師中開展“教師忌語”活動。從教師的言行上入手,形成良好的師德氛圍,樹立良好的教師形象。
3、積極開展尊師愛生、扶貧救助活動。尊重關愛學生,特別要尊重關愛有生理疾病、家庭困難的學生,健全扶貧救助網絡,完善扶貧救助機制,積極開展扶貧救助活動,弘揚中華民族扶貧濟困、團結友愛、互助互濟的優良傳統,培養教師樂善好施的傳統美德。
4、深入開展師德研究工作,根據時代要求,針對師德建設中存在的難點、熱點問題,研究師德建設的規律,探索解決師德建設的新思路、新內容、新方法,使師德建設更加貼近實際、。
(四)完善師德建設監督評價機制是形成重視師德,注重師表的良好師德建設氛圍的關鍵
1、建立教師師德工作量化考核制度并納入月、年工作考核。對教師師德方面的先進事跡和違紀行為隨時記錄,作為期末教師考核及評職、晉級、評聘、評優、評骨干等獎懲的重要依據。
2、加大對違背教師職業道德行為的查處力度。對違反《規范》的教師,一經核實,必須嚴肅處理。并實行師德“一票否決”制度。
3、健全師德建設監督機制
學校設立“校長信箱”、設立“師德舉報電話”*****,接受家長和全社會的監督,給關心、支持教育的廣大家長一個評論師德、發表對師德建設意見的機會,提供一條暢通的師德建設信息反饋渠道,強化教師職業道德的提高。
(五)把師德建設融入校園文化建設之中是《規范》的具體體現
1、把師德建設與校園文化建設結合起來,堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上,開展師德建設活動。充分利用學校開學典禮以及重大節日、重大紀念日和重要活動開展愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育活動,舉辦課改論壇、師德論壇和敬業愛崗演講比賽。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。
(六)積極促進教師心理健康水平的提高。提高廣大教師的心理健康水平,關注教師心理成長,是促進師德建設的有效措施。學校發揮心理咨詢室的作用,在做好學生心理教育與輔導的同時,要切實加強對教師的心理健康教育與輔導,不斷提高教師的心理健康水平。同時學校采取具體措施,切實幫助教師減輕負擔,釋放壓力,要有行之有效的辦法從精神、環境、工作、物質、健康層面進行人文關懷,促進教師心理健康發展。廣大教師也要學會運用心理健康教育知識,排解學生的心理問題。
(七)重視師德在教學中的重要作用,把師德納入課堂教學評價體系。教導處是校長領導下具體組織學校教學工作實施的職能部門,要加強教師教學工作管理的規范性,構建以師德為靈魂的教學評價標準,定期進行檢查。教育科學研究部門組織各種形式的教研活動,都要強調師德的重要作用。