教育局加快理論學習發展計劃

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2009年是全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，加強領導干部理論學習的重要一年，也是進一步學習實踐科學發展觀和我區加快率先基本實現教育現代化的關健一年。為進一步加強局黨委中心組的學習，不斷提高領導干部的理論素養、科學決策水平和領導創新的能力，為開創*教育工作新局面提供強有力的智力支持和政治保障，根據區委中心組理論學習計劃安排，結合教育局實際和工作要點，特制訂2009年局黨委理論學習中心組學習計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神、省委十二屆四次全會精神、市委十屆五次全會精神和區委六屆五次全會精神，學習黨的理論路線方針政策及一系列重要決策部署，深刻總結改革開放以來*教育所取得的成就和經驗，以“服務轉型升級，提高育人質量”為主線，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為完成“轉作風樹形象，保質量提水平，重民生促和諧”中心任務提供強有力的理論支持。

二、學習重點

（一）以黨的十七屆三中全會精神和科學發展觀為主要內容的理論學習專題

學習研究要點：

1．深入學習黨的十七屆三中全會《決定》，認真研究農村教育服務“三農”工作的具體做法、改革方向、主要任務和重要作用。

2．統籌教育均衡發展，積極研討我區教育發展存在的問題與對策，重點研討如何解決職業教育和學前教育發展滯后問題及如何改善辦學條件和提高師資水平等影響和制約教育發展的突出問題。

3．進一步解放思想，更新教育理念，深刻領會教育科學發展的內涵本質，積極研討分解細化*教育率先基本實現教育現代化的各項工作目標，明確工作職責和任務，朝著既定的目標穩步推進。

（二）以教育優先發展戰略地位思考為核心內容的教育業務學習專題

學習研究要點：

1．認真學理在國家科技領導小組會議上的講話《百年大計，教育為本》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等重要文件資料。

2．思考教育優先發展戰略的基本點、著力點和關鍵點，結合溫總理講話中所提到當前教育八大問題，分析查擺*實現教育優先發展戰略存在的主要問題及路徑。

3．以率先基本實現教育現代化為目標，研究討論爭創市級現代化學校方案，討論完善現代化星級學校晉級方案，研究討論如何規范學前教育辦學行為和拓寬優質教育資源等。

4．以“提高育人質量”為主線，研討小學合作體深層次合作辦學方案，研討初中學校特色辦學和評估方案，研討普通高中學校學業水平測試和新高考應對策略等。

（三）以“認清全球經濟形勢，積極應對金融危機”為主要內容的國際國內形勢教育專題

學習研究要點：

1．正確認識、準確把握金融危機的性質、特征和對我區經濟發展、教育發展的影響，全面了解中央、省、市、區化解金融危機的一系列政策和措施。

2．研究金融危機對我區高中階段教育債務化解、中等職業專業學校的建設、中職學生就業等諸多方面的影響及其對策。

3．金融危機背景下，對臺海及國際形勢的分析。

（四）以“紀念新中國成立60周年，培植社會主義核心價值體系”為主要內容的思想政治教育專題

學習研究要點：

1．回顧總結建國60周年來的成就和經驗，深刻領會社會主義核心價值體系的精神實質，用社會主義核心價值體系武裝頭腦。

2．認真學習、貫徹落實中共中央《關于改進和加強思想政治工作的決定》，創建“六型”領導班子，做實踐社會主義核心價值體系的先鋒模范。

3．以社會主義核心價值體系為根本，充分發揮教育部門自身優勢，繼續抓好師德師風建設，創建“和諧校園”，著力培育文明道德風尚。

4．用社會主義核心價值體系統領學校德育工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新思路、新方法，著力培育學生終身受益的道德品質，推進社會主義精神文明建設。

（五）以“中共中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》”為主要內容的黨風廉政教育專題

學習研究要點：

1．學習中共中央頒發的《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》，結合教育實際，從宣傳教育、體制機制、監督制約、糾風治理等方面著手，研討如何加強我區教育領導干部黨風廉政教育。

2．學習十七屆中紀委第三次全會精神和在第十七屆中紀委第三次全會上的重要講話，以完善懲治和預防腐敗體系為研討重點，開展“抵制人情風、把好權力觀”專題活動，扎實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

3．積極探索并推進學校內部民主管理措施與方法，切實保障教職工參與民主管理的權利。

三、學習形式

著眼于提升領導干部領導創新能力，創新學習的形式和手段，做到有計劃有安排，堅持個人自學與集中學習相結合、學習理論與調查研究相結合、專家輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

（一）集中學習。中心組學習按年度計劃組織實施，集中學習可采取專題報告、討論交流等靈活多樣的學習方式。堅持每月集中學習研討一次，適時邀請專家舉行專題講座。

（二）個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容，中心組成員通過自學，較系統掌握基本理論，結合實際思考問題。

（三）中心發言。結合*教育工作實際，共同研討重大理論和實際問題。

（四）調查研究。以“*教育均衡優質發展”為主題，從工作實際出發，結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研相結合，學習與解決實際工作問題相結合，撰寫有質量的調研文章。

四、學習要求

（一）進一步提高理論學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓，作為提高領導干部素質的一項戰略性、基礎性工作來抓。認真參加理論學習，增強學習理論的自覺性。

（二）進一步發揮表率帶動作用。黨委中心組成員要積極參加中心組的集中學習，努力做好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。

（三）進一步聯系實際創新方法。中心組成員要按照局黨委中心組學習制度等有關規定，始終把調查研究貫穿于黨委中心組學習的全過程，結合我局實際，著眼研究解決帶全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，每個中心組成員要立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為科學決策奠定堅實的基礎。

（四）進一步完善學習制度。黨委中心組要根據新的情況，進一步加強制度建設，堅持和完善學習制度，堅持學習考勤簽到制度，堅持考核制度，堅持學習筆記本調閱制度，健全自學制度，確保理論學習落到實處。嚴格學習紀律，妥善處理工學矛盾。一般情況下，中心組學習不得請假，確因工作原因需要請假須經局黨委主要領導同意，事后自覺補學。

（五）進一步增強學習實效。理論學習必須緊密聯系實際，把學習理論同指導工作結合起來，把解決認識問題同解決實際問題結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，真正把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法，轉化為切合教育工作實際的工作思路。中心發言人計劃提前準備好中心組發言提綱和發言稿，發言稿和發言提綱要注意保存，以備檢查和總結。

（六）進一步做好學習服務工作。局辦和局政工科負責制定年度學習計劃和階段性學習安排，積極做好提供學習資料、聘請授課專家等服務工作。局辦負責做好會務及有關工作。請中心組成員合理安排工作時間，以保證參學率。