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      教育局加強學校教學管理計劃

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      教育局加強學校教學管理計劃

      一、指導思想以鄧小平理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導,深入學習十七大精神、貫徹市區教育大會精神,堅持“以改革求發展,以需求定發展,以督評促發展”的向內涵發展思路,按照“常規工作有創新,重點工作有保障,難點工作有突破,各項工作齊落實”的工作要求,結合本學校的特點,統一思想,集思廣益,樹立科學發展觀,深入開展師德建設,進一步推進管理創新,深化教育教學改革,以人為本,求真務實,努力提高學校的教育教學質量,促進和諧校園的建設

      二、工作重點管理工作:

      (一)建立有效的管理機制,進一步提高管理實效。

      1、加強師德建設,提升師德水平。

      2、開展“從細節看師德”師德論壇討論活動

      3、加強政治、業務學習,切實提高教師政治業務素質。

      4、進一步完善落實各項規章制度。強化教學管理,形成分層細化,責任到人.

      (二)加強兩支隊伍建設,提高干部、教師的道德素養和工作能力

      1、加強領導班子自身建設加強理論素質學習,學會不斷反思,提高領導的辦學理念和管理水平。班子成員要具有奉獻、敬業、創新、團結協作精神。具有腳踏實地、聯系群眾、熱情服務、勇于承擔、率先垂范的工作作風。分工明確、責任到人,加強各方面工作的協調;落實周校務會制度。深入教學一線,走進班級活動中去,對各項工作予以引導、跟蹤、督評。保證制度管理的科學性、嚴肅性和人文管理的親和力、人本化。堅持以人為本,優化教師隊伍建設

      為每位教師充分發揮智慧才能搭建平臺,營造平等團結、融洽和諧的人際關系,創始積極進取、合理競爭的工作氛圍,逐步建立一支具有較高素質的愛崗敬業的教師隊伍。措施:

      (1)結合區“知榮辱、講正氣、守師德、促和諧”主題教育活動的契機,真正理解新時期師德的內涵,提升教職工師德水平和素養。

      (2)立足校本培訓,開展教科研工作,全面提高教師業務素質。

      (3)完善學校骨干教師隊伍建設。充分發揮骨干教師的模范作用。

      (三)充分發揮黨支部的政治核心作用,領導學校工會、共青團等群眾組織管理工作。

      1.積極主動做好黨員發展工作和入黨積極分子培養工作,增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

      2.發揮工會的參政議政作用,起好橋梁紐帶作用,依靠教職工辦好學校,進一步深化校務公開工作,不斷提高教職工民主管理、民主監督水平。學校工會與支部一道做好教職工的思想政治工作,發現問題及時做工作解除思想隔閡,充分調動大家的積極性和創造性。開好教師代表大會,反映教職工關心的熱點問題,關心教職工疾苦,發揚互助風氣。關注教職工的身心健康狀況,開展形式多樣、豐富多彩的文體活動,豐富教職工精神文化生活。德育工作:努力做到全員育人,全程育人,更新教育理念,提高班主任的管理能力;加大養成教育力度,培養良好行為習慣,活動育人,突出工作的實效性。

      (一)抓好師德建設,提升教師育人水平。

      1.組織廣大教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《新少先隊實施綱要》,定期開展班級管理和德育工作的交流;通過學習,使教師轉變觀念,把“學生都是發展的”、“讓每一位家長滿意”的基本理念轉化為全體教師具體的、實際的教育行為。制造輿論,達成共識,明確德育工作的地位、作用、意義,從而營造一個良好的德育工作氛圍。

      2.結合“細節之中看師德”的師德論壇討論活動,從與“學生—家長—同事”三方面的關系來反思自己的師德行為。全面貫徹素質教育,落實科學發展觀,需要教師轉變教育觀念,樹立服務意識。教師要依據教師職業道德的各項標準的嚴格要求自己,努力在教學中體現和諧教學,不僅讓學生感受到愛,更要讓學生享受到愛,還要讓學生學會愛,學生、家長、社會對教師、學校的滿意率保持在95%以上。

      (二)全員育人。就是人人在各自的工作中充分體現學科德育滲透,達到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的,形成人人參與德育的良好局面;各個學科教師要積極挖掘學科中的德育因素,探索學科育德的途徑,做好問題學生的教育引導工作。

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