教育局校本教研發展計劃

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一、指導思想

緊緊圍繞“教學有特點，學生有特長，學校有特色”的辦學理念，開拓創新，積極探索校本教研的新模式，力爭在校內形成“民主、開放、實效”的教研機制，“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍，使我校的校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

二、工作目標

㈠以教材的解讀為切入口，加強對備、教、批、輔、考各個環節的指導，檢查，考核，全面提高教育教學質量。

㈡加強信息技術培訓，努力實踐網絡教研，拓寬教師成長的天地。

㈢緊抓科研課題的研究與推廣，促進課改工作的深入開展。

㈣嚴抓教學常規，確保良好的教育教學秩序。

三、工作措施

㈠深思熟慮，確定研究重點，理清研究思路。

本學期我們根據新課標的要求，結合我校的師資現狀，遵循學校提升教師業務素質三年級規劃的工作部署，我們決定從以下三個方面著手落實好校本教研工作。

1、強化教材解讀，追求優質高效的課堂。對于目前課堂教學低效，甚至無效的一個重要原因，許多教育專家、一線教師把它歸納結于教師對教材的解讀不到位，通過長期的課堂調研，我們也深有同感。為此學校決定把如何引導教師搞好教材的解讀，作為本期校本教研的一個重要研究內容來抓。

計劃分三個階段來進行：

第一階段：各教研組在組長的帶領下集體解讀現教教材(即教什么、怎么教、為什么這樣教)。

第二階段：學校聘請專家精選課例進行教材解讀的點評與指導。

第三階段：組織全校教師進行封閉式教材解讀比賽。

2、創建教師博客，落實網絡教研。

為了響應網絡教研的精神，拓寬教師成長的天地。從本學期起，學校要求每個教師都要創建自己的博客，為了推動教師博客的發展，我們決定采取以下措施。

一是抓好操作培訓。由于我校教師隊伍龐大，集中培訓不太實際，所以決定由各教研組長自己聯系信息教師(李偉)以組為單位進行，地點在學校電腦室或電子備課室，活動時間可以是午休時，空堂時或放學后。信息技術教師要如實填寫好培訓記載表，活動結束后交教務處。

2009年上學期創建教師博客培訓情況記載表

二是抓好榜樣引路。為了樹典型，抓普及，在第五周前，教務處將對我校教師創建博客的情況進行摸底調查，對自覺創建博客并經營得較好的教師要大力表揚，并向全校推介。

三是抓好任務驅動。博客創建后，各位教師要自覺上傳自己日常的生活感悟，教學心得，教案設計，課件、工作計劃，工作總結等。學校要求全校45周歲以下的教師及特級教師每人每月至少上傳一篇教案設計，二篇教學反思等，并確保作品的原創性。

四是抓好考核、評價。每月8號，學校要定期對全校教師的博客進行一次檢查(4月8日進行第一次檢查)，期末時綜合每月檢查的情況客觀公正地給予評等打分，并將成績記入《教師目標管理崗位考評》的“業務提升”欄內。

3、加強課題研究，提升學校的品位。

科研鑄品牌，系統的課題研究是一個學校師資力量雄厚的象征。本學期，我校繼續堅持以課題研究促進課改實驗向縱深發展的思路，努力抓好學校大課題，教師個人小課題的研究工作。

①關于學校大課題。由于課題組成員的共同努力，省級電教課題《充分利用學校電視臺培養學生的語文素養》已處于結題階段，而市級課題《小學生行為習慣養成研究》正面臨緊張的實施階段，這就希望課題組成員能一如既住，發揚鉆研精神，奉獻精神，讓我校的課題研究工作再攀新高。

②關于教師個人小課題。希望全體教師能提高認識，端正態度，根據個人教學所面臨的實際問題，確定研究內容，有計劃地開展好研究工作。個人小課題，一個學段確定一個，上個學期我們全校教師都已選定的實驗課題，通過一個學期的實驗后，如果個人覺得所選課題缺乏實用性，不太滿意，也可以重新修改。

㈡雙管齊下，抓好教研組的建設，完善教研機制，營造教研氛圍。

多年來的校本教研實踐證明了教研組的互助合作確實是校本教研的標志和靈魂。因此，抓好教研組的建設是搞好校本教研的關鍵，基于此，我們決心要做好以下兩個方面的工作。

1、教務處要切實加強對教研活動的指導與調控作用。

①審定教研活動的計劃。

學期初，對于各教研組擬定的教研工作計劃，教務處必須認真審核，把好關，確保組室特色、學科特色。

②定好教研活動的時間、地點、責任人、督查人。

2009年上學期各組校本教研活動安排

③督促好教研活動的開展。

開展教研活動時，本組教師必須人人參與，外組教師及教師子女不得隨意進入，活動時不能做其它任何事情，學校將進行嚴格的考勤登記。

④落實好教研活動的考評。

各教研組活動資料要全面（計劃、總結、過程資料等），力求務實創新，期末學校將組織考評。

2、進一步明確教研組長責任制

一是要堅持教研行為自主化。期初，各教研組長要帶領本組教師認真學習學校的校本教研工作計劃，扎扎實實研讀“課標”，并在此基礎上，結合本組的實際，制定切實可行的研究計劃，凸顯本組、本學科的研究特色，保證開展活動時，不等不靠，積極主動。

二是要保證教研主題專題化。即教研組長要嚴格按照期初擬寫的研究計劃開展活動，每次活動之前，要讓全體教師清楚此次活動的目的與要求，保證活動緊扣主題，確有實效。

三是要力爭教研形式多樣化。作為教研組長理應謀劃生動有趣的研究形式，以激發全組教師的研究興趣。如課堂觀摩、教材解讀、集體備課、練習設計、博客交流、組內競賽等。

㈢踏踏實實，抓好教學常規，保證校本教研高效有序的開展

校本教研的健康運行和良性發展，需要有良好的環境條件做支持，規范有序的教學行為正是校本教研賴以生存的基本條件。因此，我們在教學過程中要大膽地進行改革，常規管理也要常抓不懈，而且要常抓常新。

一是堅持教學工作檢查“一月一重點”。做到備、教、批、輔、考各環節無一疏漏，無一偏頗。基本要求是：備課要“詳”，上課要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，負擔要“輕”，并做到每次檢查有記載、有等次、有反饋，客觀公正。

二是堅持“實時管理”。每天學校“一、二線”行政值班人員對教學工作分別進行一次督查，特別是課堂教學情況，發現問題要及時反饋到有關教師，有關班級，并如實記錄在《校務日志》上。

三是督促教師學好《實驗小學教師一日常規》。特別是新進的老師，應在教研組長的帶領下逐條學習。

㈣群策群力，組織豐富多彩的競賽活動，及時展示校本教研的成果。

一是要認真組織開展好上級部署的各項學科競賽，精心組織，加強指導，力爭取得好成績，為校爭光。如：作文競賽、“生活創新設計”數學競賽、少兒書畫比賽、電腦制作比賽等。

二是要做好校內各類競賽活動的策劃，組織和評定工作。如：《三字經》、優美散文、詩歌童謠的誦背比賽、三筆字書寫比賽、校園優秀博客的評比、師生演講賽、教材解讀比賽等。通過開展豐富多彩的競賽活動，豐富校園生活，挖掘師生的潛能，及時展示校本教研的成果。

四、活動安排

二月份

1、制定校本教研工作計劃

2、召開教研組長會議

3、各教研組開始創建教師博客的操作培訓。

三月份

1、完成教材解讀第一階段任務－-小組集體解讀教材。

2、各教研組繼續進行創建博客的操作培訓。

3、教務處課堂調研。

4、召開實驗教師研討會。

5、組織學生電腦制作大賽。

6、“一月一重點”教學工作檢查。

四月份

1、學校檢查教師博客創建情況。

2、各教研自主開展教研活動。

3、聘請專家進行教材研讀的引導與點撥。

4、“一月一重點”教學工作檢查。

五月份

1、組織青年教師教材解讀比賽。

2、對教師個人小課題研究工作進行第一次檢查。

3、檢查校本課程的教學情況。

4、“一月一重點”教學工作檢查。

5、學生期中文化素質評價。

六月份

1、組織學生學科競賽活動。

2、召開實驗教師研討會。

3、全面考核教師博客的創建情況。

4、期末教學工作檢查。

七月份

1、各教研組上交教研活動資料，評選先進教研組。

2、學生期末文化素質評價。

3、課題研究工作小結。

4、召開校本教研工作總結表彰大會。