教育局中小學教師教育意見

前言：本站為你精心整理了教育局中小學教師教育意見范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

各區縣教育局，市直屬學校、市直屬單位：

2009年我市教師教育工作的思路是：以“面向全員,突出骨干,傾斜農村，聚焦課堂”為原則，進一步加強師德教育、校本研培和學科送教工作，鞏固“三大計劃”成果，緊密結合新課程改革的實際，引領教師專業成長，切實提高教師課堂教學能力和水平。工作中充分依托市教科所、區縣教育行政部門和教師培訓機構，加大學科送教、班主任培訓、村小教師培訓、骨干教師培訓、教培機構培訓者培訓、教師心理健康教育培訓、學歷培訓的引導和支持力度，大力推進中小學教師教育工作的創新和發展。現根據我市實際情況，提出2009年度教育教師工作意見，請各區縣教育局、各直屬學校、單位認真貫徹執行。

一、主要工作

（一）全員培訓

1、培訓內容：以教師職業道德、職業素養、新課程改革為主，圍繞任教學科的專業知識，新課程標準修訂后對教師提出的新要求和推進中的新問題，課堂教學設計、課堂組織管理、學習評價等新技能，與學科整合的教育新技術等方面開展行之有效的培訓，全市中小學教師完成不少于50學時的規范性培訓任務。

2、培訓方式：以校本研培為主，采取集中培訓、優質課、示范課送教、公開課、網絡自學等多種方式相結合。鼓勵各級各類學校主動與高校和培訓機構合作，在本校開展各類培訓。

（二）學科送教

1、今年學科送教側重于初中、普高的主要學科重點課例的課堂教學，小學段（含特幼教）原則上不組織全市性學科送教活動。

2、送教活動由市教科所牽頭，采取送教到區縣，以集中培訓為主，送教地點在縣城所在地學校，條件許可的，可在教師較集中的鄉鎮學校。

3、根據市教科所對區縣教學水平的調研結果，并結合各區縣的實際情況，確定送教學科。送教教師隊伍由市教科所從教學第一線中篩選教育教學理論豐富且精通教學業務，能在全市起示范作用的中青年教師組成，按幼教、小學、初中、高中不同層次、不同學科，各選拔1－3名報市教育局。

4、各區縣教育局、各直屬學校根據自身實際情況，原則上每個送教點聽課教師人數在100人以上，學科教師人數相對少的可以跨區縣聯合組織，各區縣教育局負責參培教師的組織管理及考勤記載。具體時間、地點待市上統一確定后再另行通知。

5、市教育局負責市上所派承擔教學與指導人員的授課費、差旅費、住宿費。

（三）班主任培訓

1、培訓內容：班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、留守兒童教育、相關教育政策法規等。通過培訓，使受訓者具有合符素質教育的工作理念、具備帶班工作的專業知識與技能，促進教師班主任專業化發展。

2、培訓師資：市（區）共同選派優秀教師承擔教學。

3、培訓對象：2008年初以來新擔任班主任工作，但未接受過班主任專題培訓的教師。

4、培訓形式：由各縣區教育行政部門組織，教師培訓機構承辦，市直屬學校班主任培訓由市教育局組織，職業技術學院承辦。方式以專題講座、優秀班主任經驗介紹、事跡報告等為主。分層次對中小學教師進行30學時專題培訓，具體時間各區縣自行安排。

5、培訓經費：在各區縣教師教育專項經費中列支或由培訓機構按要求合理收取受培者所在單位培訓費，市教育局承擔市上所派教學與指導人員的授課費、差旅費、住宿費。

（四）村小教師市級培訓

1、培訓內容：村小管理、班隊組織；新課程理念；小學語文、數學、藝體（科學、勞技）等學科教學設計與課堂操作；遠程教育的運用；說課與評課的藝術；優秀村小教師經驗交流，著力提高村小教師教育認知水平和綜合實踐能力。

2、培訓對象：未參加過市縣專題培訓的村小教師。名額分配如下：

*

4、培訓形式：市上集中培訓，以專題講座、經驗交流、觀摩活動為主。為期5天。

5、培訓經費：培訓費由市教育局承擔，食宿、差旅費回原單位報銷。

6、培訓機構：村小教師共培訓300人，培訓機構在自愿申報后確定。

（五）教培機構培訓者培訓

選派80名培訓者到北師大進行為期一至二周的培訓。培訓費由教育局承擔，食宿、差旅回原單位報銷。

（六）市級骨干教師培訓

1、市級各培訓機構和區縣教師培訓機構均可向市教育局申報，并制定出切實可行的培訓方案，擇優確定培訓機構承擔市級骨干教師培訓。

2、由承擔培訓的機構、市教科所、市教育局共同研究認可的內容。培訓方式采取集中培訓、專題講座、互動交流等。

3、聘請市內外知名教育專家和優秀教師擔任培訓者。

4、今年對市級骨干教師開展第二批培訓，培訓對象和人數詳見下表。具體的培訓通知由培訓機構另行文。

*

5、培訓費由市教育局承擔，食宿、差旅回原單位報銷。

（七）教師技術能力培訓

按照“總體規劃、分步實施、學用結合、注重實效”的原則進行，繼續推進教育技術能力建設計劃的實施，各區縣根據實際情況組織培訓和考試。今年全市教師技術能力培訓計劃完成6000名，個別沒設置考點的區縣要積極做好申報工作，為教師考試提供方便。

（八）校本研修培訓

進一步推進校本研培，以先進的教育理念，科學的常態課堂教育方法，德育工作等為主要內容，全面提高教師教育教學能力。以每個學校（中心校、初級中學、高完中）為單位，全面開展公開課教學活動，要求每個教師年內必須在校內上2節以上“公開課”，“公開課”可采取隨機抽取或預先告知兩種形式，具體方案由各校制定，并納入繼續教育學時計算，每個教師上公開課時，原則上要求學校分管教學的領導、教務（教導）主任參加，并做好聽課、評課筆記，區縣教育局或教培機構在學期末進行檢查、指導。市上今年將評選一批校本研培先進學校，給予表彰獎勵。

（九）教師心理健康教育培訓

為幫助每所學校建立起心理健康教育咨詢室，培養一批專兼職心理健康教育教師，市教育局決定從09年起與西南大學合作，逐年培養一批心理咨詢師。今年暑期，選派100名培訓者到西南大學接受20天左右的心理咨詢專題培訓，在市內舉辦二至三期中小學教師心理健康教育短期培訓。

（十）學歷培訓

按照學用一致的要求，各區縣要有計劃地安排教師通過函授、自考、電大、網絡教育、教育碩士、班究生班等途徑，提升學歷學位。市教育局將適時組織部分教師參加碩士研究生班（含課程班）學習。

（十一）中學英語教師培訓

暑期繼續舉辦120名中學英語教師培訓，具體方案由瀘職院制定，另行文通知。市教育局適當給予經費補助。

二、工作要求

各區縣要按照不低于教師工資總額的1.5%落實教師教育專項經費，每個學校要按照不低于學校年度公用經費總額的5%用于教師培訓，確保教師培訓工作順利開展。要進一步提高對教師教育重要性的認識，把教師培訓列入重要議事日程，加大教師培訓機構的建設力度，有組織、有步驟地開展培訓，加強培訓過程監督,嚴格學時登記管理。各培訓機構和中小學校要按照市上統一要求，結合本地本校實際，認真制定年度培訓工作計劃，統籌協調好各類培訓，確保培訓高質高效完成。