教育局經典誦讀意見
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各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
一、各地教育行政部門和各級各類學校要充分認識語言文字工作對于弘揚優秀傳統文化、促進素質教育全面實施、保障社會和諧發展等方面的重要意義，把語言文字工作放到更重要的位置，堅定不移地推廣普通話，推行規范漢字，積極做好語言文字工作與教育的結合，加強學生的語文學習，將誦讀活動與學校教育教學活動和校園文化建設有機融合，進一步提高師生的語言文字應用水平和綜合素質，努力把“中華誦”“中華贊”活動打造成弘揚優秀傳統文化、推進語言文字工作的品牌。
二、各地教育行政部門要加強對“中華誦”經典誦讀工作的組織領導，積極配合同級語言文字工作部門和精神文明建設工作部門共同制訂好本地“中華誦”“中華贊”賽事的活動方案，廣泛開展師生動員，擴大活動參與面，確保活動順利開展。
1．要因地制宜，組織文學、語言文字和朗誦藝術等方面的專家，通過面授、校園廣播電視系統、遠程網絡教育系統等多種方式，向師生進行經典誦讀和詩詞歌賦創作方面的培訓與指導，逐步建立一支熱愛中華經典并能在課堂內外積極教學、宣傳和普及中華優秀傳統文化的骨干教師隊伍和熱愛民族文化傳統、擅長誦讀技能的優秀學生人才儲備隊伍。
2．要積極推進各級各類學校開展“中華誦”“中華贊”活動，并在推進過程中加強指導，總結經驗，有效推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。要適時開展學習表彰先進典型活動，對“中華誦”“中華贊”活動開展得有成績、有特色的學校進行表彰獎勵，組織校際間的誦讀展示與觀摩活動，大力宣傳先進學校的工作經驗，創設良好的活動宣傳氛圍，讓師生從中受到感染，獲得教益。
3．要精心組織本地“中華誦”“中華贊”選拔活動，做好各類人群，特別是教師、高校學生和社會文學、朗誦社團的發動組織工作，通過豐富多彩的形式增強活動的吸引力、感染力，在各級各類學校掀起誦讀中華經典美文、學習國家通用語言文字、弘揚中華優秀文化的熱潮。
4．作為2009年“中華誦”活動重要組成部分，今年暑期我部將與中央文明辦調研組聯合在全國中小學生中舉辦“中華誦”夏令營活動（活動通知另發）。各省級教育行政部門要加強對此項工作的組織領導，與同級語言文字工作部門、精神文明建設工作部門密切配合，將營員選拔推薦作為衡量學校語言文字工作和經典誦讀工作開展水平的一個參考要素，認真做好本省（區、市）優秀中小學生營員遴選的相關工作。
三、普通中小學（幼兒園）和中等職業學校，要將“中華誦”“中華贊”活動與慶祝新中國成立60周年“我愛我的祖國”主題教育活動緊密結合，與學校的教育教學實踐活動和校園文化建設有機融合，充分利用語文課、班團隊會、課外活動等渠道，充分發揮少先隊、共青團、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，結合兒童節、教師節、中秋節、國慶節等節慶活動及“中小學弘揚和培育民族精神月”、全國中等職業學校“文明風采”競賽等活動，廣泛深入地開展多種形式和內容的“中華誦”“中華贊”宣傳教育活動。學校要努力為學生參與“中華誦”“中華贊”活動創造機會、提供條件，要充分利用校內廣播、電視、?？?、宣傳欄等媒體在校園營造良好的活動輿論氛圍。要面向全體學生進行詩文誦讀和創作方面的指導和培訓，增強學生對經典誦讀和詩文創作活動的親近和熱愛。中小學校在廣泛開展誦讀活動基礎*精心選拔、指導、推薦擅長誦讀和書法的優秀學生參加今年暑期舉辦的2009“中華誦”夏令營活動。
四、各高校要重視“中華誦”“中華贊”活動對提高高校學生語言文字應用水平和人文素養、促進學生成長成才、建設社會主義核心價值體系所具有的積極促進作用，探索契合高校文化氛圍和學生需求的活動形式，使“中華誦”“中華贊”活動與校園文化建設有機結合起來。各高校要將經典誦讀內容納入《大學語文》課程，選派骨干教師開設經典鑒賞、詩文創作、語言藝術、民俗文化等與傳承、弘揚中華優秀文化相關的選修課；有條件的高?？裳堉收b藝術家進校園給學生作報告或講座，現場展示誦讀的藝術魅力，講授誦讀的藝術技巧，增強誦讀活動的親和力，爭取形成新的文化潮流，引領校園文化；要進一步發揮學校黨團組織、學生會的作用，特別要利用好學生詩社、誦讀愛好者協會等相關社團組織，積極開展誦讀（創作）比賽、文藝演出等豐富多彩的活動，并指導、鼓勵高校學生立足校園、走向社會，積極參加社會實踐活動，開展弘揚優秀傳統文化和國家通用語言文字的宣傳普及工作。
為慶祝新中國成立60周年，國慶前夕我部將在*、*、*等地分別組織高校學生誦讀活動，并聯合中央文明辦調研組在北京舉辦“中華誦·首都高校學生國慶60周年誦讀晚會”，展現首都高校學生的愛國情懷和昂揚向*的精神風貌。
