教育局職教中心組建方案

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為貫徹落實科學發展觀，順應建設*職教大省需要，推進我區職業教育觀念創新、體制創新和制度創新，走職業教育規模化、集約化辦學道路，特制訂本方案。

一、指導思想

以*精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，貫徹《*省職業教育條例》，深化我區職業教育改革與發展，提高職業教育辦學水平，提升職業教育服務經濟社會的能力，實現*職業教育快速發展。

二、總體規劃

以*職教中心為基本構架，逐步做大做強，最終形成3000名學生辦學規模，10個以上專業，并注意培養特色專業，辦學條件完善、質量一流的國家級重點職業高中。

利用殷匯中學現有教育存量資源，整合全區職教資源，并配置職教特需的實習實訓資源。

圍繞市場需要和服務本區經濟社會發展，設置專業，培養適用性人才。

三、基本原則

（一）集中與優化的原則。集中力量，全區辦一所職業學校；通過布局調整，優化教育結構，促進普、職教協調發展。

（二）利用與配置的原則。充分利用現有教育資源；根據職教發展需要配置新的資源。

（三）積極與穩妥的原則。建立職教新機制和新的辦學模式，積極推進職教發展；穩妥有序地做好學校搬遷、教師分流、資源配置等工作。

四、方法步驟

（一）方法：*職教中心職高部成建制整體搬遷至殷匯中學。根據*職教中心教育教學需要，配備61名公共課和專業課教師；余下65名教師以及退休教師留在原*職教中心初中部，設立初中部。

（二）步驟：1、宣傳階段（20*年12月25日至2009年1月12日）。加強宣傳，積極引導，認真做好當地群眾和學校教職工思想政治工作，充分認識區委、區政府重大決策的重要意義，努力營造廣大群眾和教職工擁護支持組建*職教中心的良好氛圍；制定搬遷工作方案和應急預案。2、搬遷階段（2009年1月13日至2月12日）。在領導小組的領導下處理*職教中心搬遷和重組以及職教資源配置等問題。殷匯中學于2009年1月25日前全部搬遷到政務新區新校區；除8名退休教師和房改房外，其余教師于2009年1月25日前悉數搬出，并提供65套教師住房，確保*職教中心隨遷教師得到安置。*職教中心職高部于2009年2月中旬搬遷至殷匯中學，確保2009年春季正常開學。殷匯中學、*職教中心搬遷時，涉及到有關設施設備去留問題，由兩所學校于20*年12月底前拿出詳案，本著互利、便捷的原則自行協商解決。3、組建階段。2009年春季著手興建職教中心實習實訓基地，實習實訓樓面積2800平方米，并逐年增設實習實訓機械設備。

五、保障措施

1、加強領導。成立*職教中心組建協調領導小組，負責*職教中心組建，組織協調殷匯中學、*職教中心搬遷及資源整合等工作；相關鎮街道、學校成立工作小組，負責維穩、搬遷等具體工作。

2、確保穩定。領導小組負責部署殷匯中學、*職教中心搬遷事宜，確保搬遷工作有序、社會穩定。殷匯鎮、馬衙街道負責做好本轄區干部、群眾宣傳工作，并做好維護社會穩定工作；學校要做好教職工的思想工作，妥善安置教職工。

3、妥善處置。對原梅街中學和*職教中心實習實訓基地（原龍潭中學）固定資產實行處置，所得資金用于新建*職教中心實習實訓基地。區政府每年安排一定的教育經費用于發展*職業教育。

4、做好招生。教育部門落實“三限”政策，支持職教中心擴大招生規模；出臺有關政策扶持*職教中心加快發展。