教育局師德師風再教育活動方案

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一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“*”重要思想和科學發展觀為指導，以做人民滿意的教師、創人民滿意的學校、辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決我市教師隊伍師德師風建設中存在的突出問題，努力打造一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的高素質教師隊伍，推動我市教育教學事業又好又快發展。

二、目標要求

l、通過再教育活動，查找并解決教師作風方面存在的問題。重點解決部分教師政策法制觀念淡薄，工作作風松散，主觀隨意性大，辦事不講原則的現象；糾正服務意識不強，工作質量不高，方法簡單、行為粗暴，諷刺、挖苦、訓斥學生及其家長，歧視差生、體罰或變相體罰學生的行為；杜絕為教不廉，強制學生購買教輔資料、向學生推銷商品、向家長索要財物，搞有償家教等方面的問題，使教師執教水平明顯提高。

2、通過再教育活動，解決教師思想方面存在的問題。重點解決部分教師師德師風失范，在職業道德、社會公德方面表現較差；不重視自身理論和業務知識學習，業務水平不適應教育發展新形勢、新任務的需要；思想頹廢，缺乏事業心、責任感，不思進取，工作平庸，無所作為；教育觀念陳舊，工作按部就班、得過且過，缺乏創新精神、服務精神、奉獻精神等方面的問題，教師團結協作，廉潔從教，愛崗敬業，為人師表意識不斷增強。

3、通過再教育活動，解決組織紀律方面存在的問題。重點解決個別教師組織紀律觀念不強，精神萎靡不振，工作態度不端，我行我素，有令不行，有禁不止的現象以及政治紀律淡漠，好人主義嚴重，對一些不良傾向視而不見，聽之任之，甚至隨波逐流等方面的問題。在教師職業道德方面建章立制，并逐步建立和落實師德與教師年度考核、評優評先等相掛鉤的長效激勵機制，使教師的紀律觀念和思想境界明顯提升。

三、教育活動的時間、內容、形式和步驟

開展師德師風再教育活動為8個月，分四個階段進行:

(一)宣傳動員，學習教育階段（11至12月)

l、制訂方案。開展師德師風再教育活動是我市加強師資隊伍建設的重要舉措，各校必須結合本校實際制定切實可行的具體工作方案。做到指導思想明確，內容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案報市教育工會。

2、宣傳動員。召開師德師風再教育動員會，統一思想，提高認識，調動廣大教職工參與師德師風集中教育活動的積極性，并采用多種形式加強活動宣傳，努力營造良好的師德師風教育活動氛圍。

3、學習內容。（1）總書記關于“八榮八恥”的重要論述及在全國優秀教師代表座談會上的重要講話；（2）教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師[20*]1號）；（3）全國優秀教師師德先進事跡；(4)師德師風教育政策法規，其中包括《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、、《*市中小學教師“十條”禁令》等法律法規和有關文件。

4、基本要求。本次教育活動采取集中與分散相結合等多種形式進行，通過組織集中學習、舉辦師德論壇、演講比賽、各種學習座談會等形式，加強學習和交流。做到學習教育時間、人員、內容、效果“四落實”。

學校要根據此次再教育活動整體要求，結合實際，給每一位教師下達詳細的《德師風建設目標責任書》；每位教師要對照學校下達的責任書，做出書面承諾。教師的師德師風建設承諾書要作為校務公開的內容，在學校網站或以其它公開形式公開，自覺接受向學生、家長和社會的監督。

(二)對照檢查，自我教育階段(2009年1至2月)

在繼續抓好學習的基礎上，每一位教師要按照《中小學教師職業道德規范》、《*市中小學教師“十條”禁令》的要求，撰寫自評報告，全面深刻、實事求是地查擺問題。自查工作重點要做好“八查八看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費、亂補課、向學生家長索要財物等以教謀私的問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德的現象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點的行為；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風和紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，或語言不文明、肆意攻擊詆毀其他學校和個人，瀏覽不健康網站等行為。自查要實事求是，找準找實。

在個人自查的基礎上，由學校組織，開展批評與自我批評，以及學生評教師，教師評校長，社會評學校的“三評議”活動。采取個別訪談、召開座談會、發征求意見函、設立意見箱、公布舉報電話等形式，了解學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對教師、學生、家長等提出的學校、教師個人存在的問題要梳理成條，在一定范圍內進行通報。

（三）認真整改，健全制度階段（3月至4月）

學校對檢查階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，要逐一查找出問題的危害以及產生問題的原因，進行深入剖析，認真反思，吸取教訓。對學校及個人存在的問題，要認真分析研究，制定整改方案，明確整改重點，確定整改的時限，切實加以解決。各校要抓好本部門整改方案的落實和檢查，對反映出來的問題要區分輕重緩急分別整改；對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對整改不認真，效果不明顯的人員，在職務評聘、評優評先等方面實行一票否決。

通過師德師風教育活動，要進一步建章立制，積極探索學校規范師德師風管理和建設的長效機制。重點建立健全以下制度：

1、師德學習培訓制度。要把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化。

2、師德民主評議制度。要組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議。

3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告和師德承諾書；主管領導要定期匯總并向學校匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

4、師德考核評估制度。把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和評先評優、職務聘任的重要依據。

5、師德責任追究制度。對經查實違反職業道德，令其整改而仍未能及時改正的教師，學校要視情節輕重給予通報批評、經濟處罰、待崗待聘處理，情節嚴重者，上報市教育局根據有關規定另行處理。

（四）總結表彰階段（5月至6月）

認真做好總結驗收工作，進一步鞏固和擴大整改成果。學校要對教師的學習及整改情況進行認真的檢查總結，同時切實接受廣大群眾和社會的監督，積極推行教育陽光工程。每位教師要按照師德建設的有關規定和要求參照本活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，并進行自我評定。活動結束后，評出學校的“師德標兵”，對表現最突出的報市教育局進行表彰。市教育局將在教師節期間表彰一批師德先進學校和先進個人。

四、教育活動的總體要求

1、加強學習，提高認識。教師是教育第一資源，加強師德建設是全面貫徹黨和國家的教育方針，推進教育事業的改革與發展，實現科教興市的重要舉措。

2、建立制度，強化考核。學校要進一步建立和完善師德考核制度和師德檔案制度，并作為教師管理的重要內容。

3、建立健全師德教育的長效機制。學校要把師德建設納入學校日常管理，把師德教育與教師繼續教育、學校常規教育和各種專題教育結合起來，促進師德教育經常化、制度化。要建立學校、家庭、社會“三位一體”的師德監督網絡，把教師的師德置于學生、家庭、社會的監督之下，切實保障學生的合法權益不受侵害。

4、加強領導，狠抓落實。市教育局成立了以局長*為組長的師德師風建設領導小組，各學校也要成立以校長為組長的師德師風建設領導小組，具體負責學校師德師風教育活動的組織、聯通、指導和督查工作。切實加強領導，將責任落實到人，結合本校實際，研究制定實施方案，精心部署，周密安排，做到認識到位，措施到位，工作到位，切實把這次師德師風再教育活動作為當前一項重要工作抓緊抓好，確保取得實效。