試用期干部管理中存的問題及對策是什么

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提任科級干部實行試用期制可以防止和避免選人用人失誤，促進干部能上能下機制的形成，保證選拔任用干部的質量，加強干部隊伍建設。但在實施過程中許多做法還比較粗淺，從深化干部人事制度改革的新形勢和上級的要求來看，在試用期干部管理工作方面還存在一些亟待解決的問題。一是對新提任的科級干部實行試用期制，各方面認識不夠一致。有的同志認為對新提拔任用的科級干部實行試用期制，不僅不能保證任用干部的質量，而且可能還會挫傷新提拔干部的積極性，影響整體工作。也有的同志認為實行干部試用期不過是干部管理的一種形式，干部試用期滿，只要沒有大的問題，都能轉正。還有個別新提拔任用的科級干部到了領導崗位后，就產生“萬事大吉”的想法，經不住權力、地位的考驗，有的缺乏吃苦敬業、真抓實干的精神，好大喜功、急功近利，搞虛假政績，給工作造成很大被動。二是對新提任的科級干部實行試用期制，有關部門培養管理措施不夠到位，存在著靠試用期干部自然成長的問題。三是對新提任的科級干部實行試用期制，相關的跟蹤考察辦法不夠嚴密。沒有制定詳細具體的試用期科級干部跟蹤考察辦法，存在著重期滿考核輕日常考核、重工作時間表現輕業余時間表現、重單位領導評價輕群眾評價的現象。

加強試用期科級干部管理的對策。

一、進一步加強對科級干部任職試用期間的培養。首先要明確對試用期科級干部的培養責任。試用期干部所在基層黨組織或機關部門對試用期干部的培養負有主要責任，試用期干部所在單位領導或其上級主管領導對試用期干部的培養負有直接責任，要與其結成培養對子，關注試用期干部的思想和工作情況，真正對試用期干部負起教育、指導、幫助的責任。其次是要有針對性地確定試用期干部的培養措施。既要把試用期干部培養納入到培養本單位、本部門業務骨干培養計劃之中，又要針對試用期干部的實際情況，確定培養目標、培養方向和培養措施。第三要加強對試用期干部的培訓教育。有計劃地安排試用期干部到黨校及其他各類學校去學習和深造，為他們的成長和發展奠定良好的基礎。對試用期干部存在的缺點和問題，也要通過談心、批評、幫帶及時給予嚴肅糾正和幫助，促其早成材。第四要加強對試用期干部的實踐鍛煉。應有意識地把試用期干部放在艱苦的地方、重要崗位、多崗位上鍛煉，促其盡快成長。

二、進一步加強對科級干部任職試用期間的管理。一是實行試用期科級干部工作目標責任制。制定具體工作目標，并定期進行考核。二是實行試用期科級干部現實表現和政績寫實制度。科級干部在任職試用期間的表現情況、主要政績都由單位黨組織或部門如實寫錄，作為試用期滿后是否正式任用的重要依據。三是實行民主測評制度。試用期干部任職半年后，由組織部門進行測評，民主測評票設優秀、稱職、不稱職三個檔次。四是實行定期匯報制度。試用期干部工作半年后，要向組織部門寫出書面匯報材料，組織部門視情況確定是否與試用期干部談話。五是發現重大問題提前結束試用期制度。組織部門要及時了解試用期間干部適任職務的能力和履行崗位職責情況，發現試用期間工作出現重大失誤、犯有嚴重錯誤或試任職前存在嚴重問題的，按照干部管理權限提前結束試用期，免去試任職務。

三、進一步加強對科級干部任職試用期間的考察。一是注重試用期干部“兩圈”考察。干部任職期滿，主要考察其社會交往、個人愛好、生活方式、治家情況、遵章守紀及在社區表現情況。二是注重公開述職民主評議考察。試用期滿后，召開述職會議，對干部試用期間履行崗位職責的情況進行公開述職，接受群眾評議，并采取無記名投票的方式進行民主測評。三是注重綜合運用考察結果。經考察凡存在下列情形之一，免去試任職務并取消相應待遇。思想政治素質方面存在突出問題；組織領導能力差，不能勝任試用職務；在領導班子中鬧不團結或工作作風存在嚴重問題；日常考核或試用期滿考核，民主測評不稱職票超過三分之一的；明顯不適應試任職務，不能履行崗位職責，由于主觀原因沒有完成年度工作目標的；工作出現失誤，造成嚴重損失的；群眾舉報有嚴重問題并經調查核實認定的；犯有嚴重錯誤，受到黨政紀處分或被依法追究責任的；有其他問題，應免去試任職務的。