牽手升鐘庫區關愛留守學生行動綜述

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“留守學生”問題，不僅是教育問題，更是社會問題。在構建社會主義和諧社會的今天，作為“學生之家”、“青年之家”的共青團組織，理所當然應該在這方面充分發揮組織協調和牽線搭橋作用。為此，今年以來，共青團南部縣委創造性地開展了“牽手升鐘庫區、關愛留守學生”行動，引發了社會各界關注，活動取得了顯著效果。

一、初衷：為什么要開展“牽手升鐘庫區、關愛留守學生”行動

（一）構建和諧南部、建設和諧庫區的需要。“打造丘區強縣、構建和諧南部”是南部當前及今后一個時期的工作主題。作為農業大縣、財政窮縣，要實現南部社會的和諧，重點在農村，難點在經濟發展嚴重滯后、生產環境相當惡劣的升鐘庫區。沒有升鐘庫區2萬多名留守學生、10萬群眾的和諧，就沒有南部農村的和諧；沒有南部農村的和諧，就不可能有南部社會的和諧。

（二）改變留守學生學習和生存環境的需要。20多年來，升鐘庫區10個鄉鎮、122個村、937個社、26282戶、近10萬名群眾為升鐘水庫的修建作出了巨大的奉獻和犧牲，他們的良田沃土大多被淹，水進人退，從此遷往生產、生活條件更為艱苦的高山薄地，“行路難、上學難、就醫難、用水難、用電難、增收難”等“六大難題”長期困擾著他們，目前庫區群眾的生活依然還停留在二十年前的水平，“一頭豬、兩只羊、三分地”成了他們現實生活的真實寫照。為了生計，庫區青壯勞力大量外出務工，留下他們尚在學齡的孩子與爺爺、奶奶、親朋好友相依為命，學習與生活只能得到少許的關愛與照料，夢想與幼稚的童心難以真正得到釋放，部分學生甚至表現出“學業失教、行為失控、心理失衡的”留守學生綜合癥。

（三）積極發揮共青團組織特殊作用的需要。長期以來，共青團組織積極發揚“黨有號召、團有行動”的光榮傳統，以助手和后備軍的姿態，充分發揮了橋梁、紐帶和生力軍作用。面對新的形勢、新的任務，尤其是省、市、縣以前所未有的力度加快推進升鐘庫區扶貧開發的今天，共青團南部縣委就更應該充分發揮其特殊的作用，主動幫助和關愛留守學生,加強與他們心與心的交流、溝通，積極幫助他們走出精神的困惑和生活的艱辛，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逆境自強，奮發有為。

二、做法：開展“四大主題活動”，讓庫區留守學生走入社會和公眾關注的視野

（一）開展了“大學生進庫區零距離體驗”活動。4月26日至28日，西華師范大學新聞傳播學院的25名大學生志愿者，先期走進了升鐘庫區，給那里的留守學生送去圖書3000余冊、體育器材20余套、文具書包30余個。有8名大學生還走進了太霞鄉小學校課堂，給庫區的留守學生講述自己的成長經歷，傳播科學文化知識，使庫區孩子們開闊了視野，增長了知識。組織了“大手拉小手”結隊活動，通過互填結隊卡片、互贈小禮品等形式，增進了城市大學生與庫區留守學生的溝通與交流，實現了彼此的信任與了解。

（二）舉辦“牽手升鐘庫區·關愛留守學生”攝影展。5月16日，在西華師大新、老校區以及南充北湖公園舉辦了多場“牽手升鐘庫區·關愛留守學生”攝影展，同學們用筆和鏡頭聚焦庫區留守學生，拍攝出了一張張鮮活、生動、極富感染力的照片，真實地再現了庫區留守學生的學習、生活現狀，影展還當場收到學生及市民自發捐款5000余元，衣物9000余件，書籍8000余冊。

（三）舉辦“走進城市高校，留守學生說心里話”報告會。5月18日，組織升鐘庫區留守學生代表和走進庫區的大學生志愿者代表在西華師大作了一場專題報告。庫區留守學生用自己的切身體會和親身感受講述了自強自立、勤學上進、吃苦耐勞的動人故事，志愿者們則講述了他們三天庫區之行的所見所聞所思所感。

（四）開展了“庫區留守學生代表免費游南充”活動。5月25日—26日，組織48名庫區留守學生代表免費游南充活動。兩天時間里，孩子們參觀了大學校園、市政建設和羅瑞卿故居、陳壽萬卷樓、西山革命烈士陵園，觀看了由西華師范大學學工部、宣傳部、團委、新聞傳播學院、文學院共同為庫區留守學生主辦的一場“愛心聯通你我——庫區留守學生游南充專場文藝晚會”，參加了順慶區涪江路小學的互動學習交流活動，庫區留守學生的純樸和憨厚，勤儉和自強深深地感動了城市的孩子，而城市孩子通過向庫區留守學生佩帶紅領巾和校徽，捐贈書籍和自制的卡通畫，以其熱情和天真、開朗和自信深深地感染著庫區的留守學生。

三、成效:“牽手升鐘庫區、關愛留守學生”行動初期效果明顯

一是庫區留守學生的學習和生活現狀開始被更多的人了解和關注。“四大主題活動”的開展，使更多地人開始了解升鐘庫區、了解庫區留守學生的現狀，把目光和愛心投向這群天真、自立而又無助、艱辛的孩子。《南充日報》、《南充晚報》、南充電視臺、南充人民廣播電臺、南充新聞網及南部電視臺多次宣傳報道活動的開展和庫區留守學生的現狀。媒體的聚焦、愛心的匯積，升鐘庫區留守學生正被“山旮旯”外所關注。

二是更多的人開始主動幫助庫區留守學生走出精神和生活的困境。5月10日，南部電信分公司、南部移動分公司等企業先后向太霞鄉小學、太霞鄉西水村、雙峰鄉龍馬鎮村小、鐵鞭鄉岳皇埡村小免費安裝有線電話40部，贈送移動座機40部，搭建了留守學生與父母溝通的橋梁。同時，南部移動分公司還向太霞鄉西水村留守學生家庭捐贈了價值3000元的獺兔，幫助他們發展獺兔產業，力爭讓留守學生的生活條件有一定的改觀。西華師大的領導還把太霞鄉西水村小學列為了大學生參與社會實踐的實習基地，并聘請王守奇、鄧玉高兩位老師作為西華師大學生工作部的校外輔導員。家庭特別困難的太霞鄉西水村小學一年級留守學生鄧彪，被廣元市一位好心人收養，現已到廣元市的一所小校學習。太霞鄉小學初三學生李萍，被南部縣電視臺記者曹愛平認作了“干女兒”，主動承擔了她到大學的全部學費。涪江路小學的小朋友與庫區留守學生結對后進行書信交往，已有3個學生的家長主動承擔了3個留守學生從小學到大學的全部費用。特別在庫區留守學生“游南充城區”期間，市審計局、市革命烈士陵園管理處、南部縣房管局、南部縣交警大隊、南部縣扶貧辦、南部二中分校、盤龍電力股份有限公司等單位紛紛給予了大力的支持，南充城北汽車站還免除了公司利潤,對庫區留守學生的車票實行優惠，市公交公司也免費為庫區留守學生提供公交車輛。

三是庫區留守學生“再苦再累不叫苦、立志成才哺家鄉”的自信心得到進一步增強。與山外的同齡人相比，庫區留守學生的精神、生活環境確實相差太遠，但為了滿足自己“想讀書、想爸媽、想今后家里的日子好過點”的心愿，他們從不叫苦、從不叫累。留守學生賈寶珠在給沈陽打工的爸爸、媽媽的信中寫道：“你們就安心在外面掙錢吧，我實在想你們時就給你們寫信。我也要好好讀書，現在還有好多城里人在幫我們呢！我長大了也要多掙錢，讓我們鄉里的學校也像城里學校一樣，有寬敞明亮的教室，有水泥板操場，同學們有籃球打，在教室里也有廣播聽。”