教育系統(tǒng)干部整風運動剖析材料
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在教育系統(tǒng)干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了同志在中紀委七次會議上的重要講話精神和市委譚書記、縣委廖書記的講話精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動受教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，對照“領導干部應該發(fā)揚的八種良好風氣”，自我剖析如下：
[一]勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想。
對照第一條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己的主要問題是：雖然有強烈的學習意識，但主要是對專業(yè)理論方面的學習，對有關政策法規(guī)學得較少，所以政策意識不夠強，政治敏銳性不夠高。
[二]心系群眾、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點
對照第二條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己的主要問題是：聯(lián)系群眾不夠，雖有一顆正直熱情之心，真誠服務之心，但被繁雜的工作鎖事困擾，深入了解教職工疾苦不夠，對教師關心不夠，工作上過于剛正不阿，容易得罪人。但對事關群眾利益的大事，還是做到了熱忱服務，不計個人得失。
[三]真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感。
對照第三條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己做得相當出色，從來都是“用心想事，用心謀事，用心干事”，沒有過多的考慮個人得失，始終把工作和事業(yè)放在首位，認真探索，銳意創(chuàng)新。
[四]艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
對照第四條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己沒有什么問題。作為農(nóng)民子弟和人民教師，我不僅要求自己做到，還要求學生們努力做到。
[五]顧全大局、令行禁止，自覺維護中央權威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴肅性
對照第五條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己也沒有問題。作為一名政治教師，一名黨員干部，經(jīng)過黨和人民多年的培養(yǎng)，大局意識和組織紀律觀念相當強烈，能夠切實自覺維護中央權威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴肅性。維護學校的榮譽和集體利益，確保政令暢通。
[六]發(fā)揚民主、團結共事，嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)
對照第六條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己存在一些問題：民主意識不夠強，在學校管理上與教職工磋商不夠，一些管理制度和考核方案解釋不到位，使個別群眾產(chǎn)生一些誤解。
[七]秉公用權、廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)
對照第七條，經(jīng)過深刻反思，我認為自己沒有問題。作為領導干部，我在任何時候想到的都是：權為民所用，利為民所謀，不與群眾爭利益，廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)。
[八]生活正派、情趣健康。講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
對照第八條，經(jīng)過深刻反思，我也沒有問題。自參加工作以來，一直保持健康的生活情趣，作風正派，特別注重加強自身思想道德建設，講操守，重品行。
通過以上自我剖析，我已經(jīng)找準了自己工作中的不足，在今后的工作中，我將按照市委譚力書記的講話精神，繼續(xù)強化四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，深入貫徹“實干就是水平，落實就是能力”的指導思想，團結拼搏，力爭把工作干得更加出色。
二00七年三月二十一日
