研究生學(xué)習(xí)心得

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不敢說(shuō)什么大牛……就當(dāng)是一個(gè)師兄說(shuō)一點(diǎn)自己的體會(huì)吧，反正研究生也讀了3年多了，有一些彎路和教訓(xùn)，希望能夠給師弟師妹們一點(diǎn)幫助。

首先我覺(jué)得要熱愛(ài)科研工作。科研工作的絕大多數(shù)時(shí)間都是很辛苦而且很無(wú)聊的，你可能在沒(méi)完沒(méi)了的貼應(yīng)變片，可能在周而復(fù)始的建模，可能在沒(méi)日沒(méi)夜得等計(jì)算結(jié)果，可能調(diào)在一堆一堆的文獻(xiàn)里面頭昏腦脹……這時(shí)候很容易對(duì)工作產(chǎn)生厭煩情緒，如果不注重平時(shí)培養(yǎng)對(duì)科研工作的興趣，則往往到了這個(gè)時(shí)候就容易喪失信心，弄個(gè)差不多就拉倒了，沒(méi)有深入下去的動(dòng)力，進(jìn)而也難以得到比較大的成果。

其次要非常重視平時(shí)的積累。知識(shí)點(diǎn)和靈感就像零星的雨滴，東一個(gè)西一個(gè)，不注意很快就會(huì)流失掉。重視積累，把每一個(gè)靈感的火花都收集起來(lái)，終有匯成滔滔江河的那一天。無(wú)論是碩士還是博士，2～5年的辛勤工作總會(huì)留下很多堅(jiān)實(shí)的腳印，如果能讓這些腳印都成為前進(jìn)的一級(jí)階梯，那么你就能登得很高。

還有要重視眼界的開(kāi)拓。從我個(gè)人的感覺(jué)上說(shuō)，至少在我經(jīng)歷的這幾個(gè)學(xué)校里面，清華是非常適合建立大土木大學(xué)科概念的一個(gè)地方。因?yàn)橹車耐瑢W(xué)都很熟悉，老師也很熟悉，因此可以更多了解他人在做什么，如何去做的。他山之石的功效永遠(yuǎn)是不可忽略的，更何況大家以后無(wú)論是升學(xué)還是進(jìn)一步深造都未必會(huì)做同樣的課題，有開(kāi)闊的眼界是非常重要的。

研究生階段的具體科研內(nèi)容，我想比較合理的形式是“一棵大樹(shù)”。這個(gè)比喻有一下三層意思：

1：中心明確，這個(gè)是樹(shù)干。動(dòng)敲西敲想把問(wèn)題研究深入是很困難的，有一個(gè)明確的主干是必不可少的。

2：根基扎實(shí)，這個(gè)是樹(shù)根。研究生的科研課題很多都是建立在大量前人相關(guān)研究基礎(chǔ)上的。把基礎(chǔ)打牢，對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)課程有一個(gè)非常深入的了解，是保證大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的根基。

3：枝繁葉茂，這是樹(shù)冠。土木是傳統(tǒng)學(xué)科，任何領(lǐng)域的突破都是非常困難的，而任何突破往往都伴隨著很多相關(guān)領(lǐng)域的共同進(jìn)步。一方面充分利用相關(guān)領(lǐng)域的成果為自己服務(wù)，一方面不斷擴(kuò)展自己研究成果的實(shí)用領(lǐng)域，才能得到豐碩的成果。

其實(shí)我們的袁駟老師的經(jīng)歷就是一個(gè)非常好的例子。袁老師用了十多年的時(shí)間，不斷圍繞線法做研究。袁老師的力學(xué)功底，數(shù)學(xué)功底想必上過(guò)他程序結(jié)構(gòu)力學(xué)的老師都知道。而袁老師一方面利用數(shù)學(xué)上ODE求解器的成功發(fā)展開(kāi)創(chuàng)出線法，一方面把線法在各個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行了非常全面的研究和探索，我想對(duì)于我還有所有的研究生同學(xué)都是一個(gè)很好的榜樣。

今天先說(shuō)一點(diǎn)吧，拋磚引玉，希望大家共同討論，共同把土木系的科研搞好！