高端生物技術范文精選

一、生物技術在農業(yè)生產中具體應用及存在問題

1、生物技術在農業(yè)生產中具體應用

現(xiàn)代生物技術是一門集多項頂尖技術與工程原理、信息科學等為一體的綜合性學科。一般來說現(xiàn)代生物技術主要包括以下七項技術：基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、蛋白質工程、分子標記技術、生物芯片技術。上述七項技術彼此之間是相互聯(lián)系，相互滲透的。其中基因工程是核心技術，它能帶動其他技術的發(fā)展。因此本研究以基因工程在農業(yè)中具體應用為例進行系統(tǒng)研究。

（1）基因工程在植物遺傳改良中的應用

我國基因工程在植物遺傳改良中的應用現(xiàn)狀主要包括抗逆作物育種、品質改良育種和固氮育種等。例如在轉基因水稻新品種培育、轉基因玉米新品種培育和轉基因棉花的研究與產業(yè)化等方面都取得了較好的成績。在我國每年植物因病毒、細菌及真菌、害蟲、雜草、旱寒鹽、高溫等因素給糧食作物、園藝作物及經濟作物造成了巨大的損失。隨著我國現(xiàn)代農業(yè)生物技術的發(fā)展，以上問題也正在一步步解決之中。目前我國已相續(xù)培育并成功推廣種植了一些轉基因抗病毒作物、轉基因抗細菌及真菌作物、轉基因抗蟲作物、抗除草劑作物、抗鹽堿作物、抗旱作物、抗寒作物、抗高溫作物等。例如在抗鹽堿作物方面，劉巖、玉慧中等將抗逆基因mtlD和gutD基因轉入植物，獲得了煙草、玉米、水稻等植物的耐鹽堿轉基因株系；在抗旱作物方面，我國科學家把美洲擬碟抗凍蛋白基因轉入番茄，得到轉基因抗寒番茄。此外我國還成功培育了煙草、馬鈴薯、黃瓜、番茄等抗病毒作物和將Bt殺蟲劑晶體蛋白基因與豇豆胰蛋白酶抑制劑基因復合在一起的雙價抗蟲棉。在抗逆作物的培育和推廣方面，可以說我國處于世界領先地位。

（2）基因工程在利用農作物生產食品中的應用

一、生物技術的發(fā)展與人才培養(yǎng)的趨勢

最早的生物技術起源于遠古時代，傳統(tǒng)的生物技術被用于發(fā)酵食品，或抗生素，現(xiàn)代的生物技術被用于分子生物學，如克隆技術等。高端全面的技術人才是生物技術發(fā)展的核心競爭力，生物技術是在我們生活中應用最廣泛的一門學科，如：醫(yī)學、環(huán)境、農業(yè)糧食等領域都應用到生物技術，可謂生物技術與我們的生活技術息息相關。生物技術的特殊性，使得我們不得不重視這方面的人才培養(yǎng)。高等院校作為高等人才培養(yǎng)的基地，對人才的培養(yǎng)起著決定性的作用，生物技術作為近些年高等院校先增添的一門學科，已為社會各界培養(yǎng)了大批的人才。但隨著社會和經濟的加速發(fā)展，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經不能完全滿足當代人才培養(yǎng)的需要，因此對高校而言，發(fā)展一種創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式是非常必要的。

二、堅持與時俱進，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑

培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的關鍵，科學合理的培養(yǎng)模式，能夠最大程度的豐富學生的知識，同時能夠提高學生的自主創(chuàng)新能力，使學生學以致用。在人才培養(yǎng)的方案制定過程中一定要與人才的培養(yǎng)目標相符合，這樣才能滿足人才培養(yǎng)要求，而人才培養(yǎng)的質量又要與人才培養(yǎng)目標相一致，這樣才能滿足社會對人才的要求。在培養(yǎng)過程中我們要制定合理的課程體系，注重學生個性發(fā)展，使其能夠體現(xiàn)出自己的特點，發(fā)揮其優(yōu)勢。

（一）理論與實踐相結合，提高學生解決實際問題的能力傳統(tǒng)的生物技術學科教育，是在課堂上進行基礎理論知識的傳授，然后再進行一些理論性的實驗教學，這樣的教育模式雖然使學生掌握了課本的理論知識和一定的動手能力，但是卻忽略了對學生的創(chuàng)新引導。同學們沒有掌握解決實際問題的能力，這就使得一些畢業(yè)學生進入企業(yè)后有種摸不著頭腦的感覺。針對這些問題，我們在要改變傳統(tǒng)的教育模式，教師要更多帶學生到企業(yè)中去學習實踐，把企業(yè)中所用的生物技術更好轉化成教學實驗，改變傳統(tǒng)的實驗條件和環(huán)境，這樣不僅能夠提高學生今后解決實際問題的能力，也能激發(fā)學生思考問題的能力，使學生能夠更快更好的適應社會，回報社會。

（二）分析學生特點，因材施教，有針對性培養(yǎng)生物技術作為一種新興的學科，其發(fā)展必將帶動更多的高新技術和產業(yè)的創(chuàng)新，而生物技術的實踐必須靠一批高素質人才去開拓，傳統(tǒng)的理論教育可能無法滿足發(fā)展需要。這就需要在培養(yǎng)人才的過程中，認真分析每位學生的特點特長，指導教師可有針對性地進行具體化教學，這樣一方面學生可以更有效率的利用學校的教育資源，不至于一群學生去擠著一臺機器做實驗。另一方面，針對學生特點制定的科教方案，可以更充分調動學生的學習興趣，開發(fā)出學生的特長，從而提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。針對性的教育培養(yǎng)模式，不僅使教師的教學任務減輕了，也使學生學習方向更加明確，掌握的知識更加扎實，且培養(yǎng)了學生的實踐能力以及創(chuàng)新精神，一定程度上提高了今后就業(yè)的競爭力，更能體現(xiàn)高校為社會培養(yǎng)人才的目的和水平。

1設置生物技術專業(yè)的必要性

1.1內蒙古自治區(qū)在十二五期間大力發(fā)展高新生物產業(yè),生物產業(yè)形成了生物原料藥、動物疫苗、生物農藥、生物飼料、發(fā)酵制品、中蒙藥等系列產品。(1)生物醫(yī)藥產業(yè)。重點發(fā)展生物制藥和生物疫苗,提高甘草、黃芪、麻黃、鎖陽、蓯蓉、沙棘等道地沙生中蒙藥材活性成分提取技術產業(yè)化種植水平,建設綠色中蒙藥材種植基地。以重大動物疫病和人畜共患疾病的防治、生物物種安全和食品安全保障為重點,開發(fā)方便快捷的檢測技術、新型診斷試劑、高端疫苗等相關產品,建立完善獸用疫苗產業(yè)鏈。(2)生物農牧產業(yè)。以基因工程、分子育種、航天搭載等技術手段為支撐,圍繞內蒙古新增100億斤糧食工程,加強對玉米、小麥、大豆、馬鈴薯、向日葵等大宗農作物優(yōu)良品種研究開發(fā),推進農作物品種改良,加強對脫毒種薯、大粒抗逆性蕎麥、優(yōu)質雜交燕麥及優(yōu)質林木草種子研究推廣,培育形成大宗農作物育種產業(yè)鏈。(3)生物制造產業(yè)。以開發(fā)生物資源、培養(yǎng)生物基材料、生物化工產品為重點,加強現(xiàn)代生物發(fā)酵技術研發(fā)及產業(yè)化,大力推進酶工程、發(fā)酵工程技術和裝備創(chuàng)新,培育形成以玉米和畜產品加工副產品為原料的生物基材料、生物基化學品等生物制造產業(yè)鏈。(4)生物能源產業(yè)。在包頭市、呼和浩特市、鄂爾多斯市和赤峰市等周邊地區(qū),建設非糧油料作物和高油微藻、油脂原料等生物質原料產業(yè)化基地；建設生物質柴油及生物質燃料乙醇等液體燃料產業(yè)示范基地；支持發(fā)展生物質發(fā)電產業(yè),開展以沙生灌木林等燃值高的速生能源植物為原料及農林廢棄物直燃和氣化發(fā)電示范工程。

1.2生物技術專業(yè)的設置是學院自身發(fā)展的迫切需要

生物技術及應用專業(yè)是自治區(qū)品牌專業(yè),擁有自治區(qū)優(yōu)秀教學團隊,建立了完善的課程、專業(yè)及校內外實習實訓體系,形成了優(yōu)良的教風與學風,是學院重點建設的專業(yè)之一。專業(yè)建設取得的成就和發(fā)展優(yōu)勢,為進一步培養(yǎng)生物技術應用型高級專門人才提供了有力的保障,設立生物技術本科專業(yè),不僅可以大大提高人才培養(yǎng)層次,滿足人才發(fā)展的需要,更是專業(yè)本身發(fā)展得內在需要,將帶動學院食品生物技術專業(yè)和園藝生物技術專業(yè)的大力提升,進一步促進我院應用技術水平和科研能力的提高,所以設置生物技術本科專業(yè)對我院的學科發(fā)展具有積極的意義。

2設置生物技術專業(yè)的可行性

2.1扎實的辦學基礎

隨著農藥的大量使用，生態(tài)環(huán)境惡化日益嚴重，越來越威脅到人類健康，并且還使得害蟲的抗藥性增強，防治難度不斷加大。當前，加快研發(fā)安全、環(huán)保、高效的新型病蟲害防治技術，特別是凸顯生態(tài)平衡和可持續(xù)防治的生物技術，已成為生態(tài)農業(yè)發(fā)展技術攻關的當務之急。因此，生物防治技術產業(yè)化的發(fā)展，順應了生態(tài)農業(yè)的發(fā)展趨勢。農產品安全問題一直是影響人類健康和我國農產品出口的難題。據統(tǒng)計，我國每年農藥使用量為150萬t商品制劑，居世界第1位。長期以來大量施用化學農藥防治農林害蟲不僅嚴重破壞生態(tài)環(huán)境，造成農產品污染，且由于害蟲抗藥性和天敵被大量殺死使害蟲成災更趨頻繁，嚴重威脅我國食品安全、生態(tài)安全和社會可持續(xù)發(fā)展。因此，綜合應用傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代生物技術，發(fā)掘和充分利用天敵生物及其產物控制害蟲危害，構建天敵昆蟲、害蟲的調控技術體系，是促進我國農林業(yè)持續(xù)發(fā)展、保障我國食品和社會安全的重大舉措。發(fā)展綠色生物防治產業(yè)是減少傳統(tǒng)農業(yè)生產手段對生態(tài)農業(yè)環(huán)境破壞的必然選擇，符合病蟲害綠色防治發(fā)展潮流。

1市場條件

近年來，許多國家加大了對我國出口農產品的檢測、檢疫力度，這在很大程度上增加了我國農產品出口的難度。以漳州市為例，2008年，漳州水果種植面積超過16.67萬hm2，受橘小實蠅危害比例高達30%以上。而采取的防治方法主要為高毒農藥和套袋，對水果品質造成影響，不利于出口。另一方面，漳州市農業(yè)產業(yè)化已初具規(guī)模，大面積的生態(tài)農業(yè)示范區(qū)為生物防治技術的試驗推廣提供了良好的市場平臺。由此可見，漳州地區(qū)推廣生物防治技術是應對國際農產品市場競爭日趨激烈、提升農產品競爭力和增強我國農業(yè)經濟效益的必要途徑，也是滿足國際市場對高品質、無污染環(huán)保產品需求的必然選擇，其市場需求量大。

技術基礎我國生防學科的發(fā)展把引進外來天敵昆蟲防治外來有害生物、保護和利用本地天敵放在首位，大力開展機械化繁殖優(yōu)勢種天敵和工廠化生產微生物制劑的研究，形成了我國的特色，并逐漸形成多學科交叉，有分子生物學、生物化學、遺傳學、生物技術、電子計算機技術、數(shù)學生態(tài)學等學科滲透的生物防治學科。生物防治學科的不斷完善和發(fā)展，提升了我國生物防治領域的科研能力，以此為基礎，農科院校培養(yǎng)了一批又一批掌握生物防治技術的高端人才，生物防治產品的研發(fā)又上了一個臺階。隨著生態(tài)農業(yè)發(fā)展的不斷推進，相關的科研投入也日益增多。近年來，以高校為依托的科研機構已經成功掌握了幾種昆蟲天敵產業(yè)化關鍵技術，在天敵昆蟲的資源保存利用、多種天敵昆蟲的工廠化繁殖、專用器具的研制及田間組合應用技術等方面達到了較高水平，某些技術具有國際先進水平。其中，用于控制蔬菜、果樹、園林等作物主要害蟲的天敵昆蟲產品及組合應用技術已經在北京、上海、河北、吉林、廣西等地進行示范推廣，除此之外，福建省率先在全國培育不育遺傳實蠅品系，成功研究出實蠅大量人工飼養(yǎng)技術，并采用現(xiàn)代生物措施防控橘小實蠅。隨著生物防治技術研發(fā)的不斷深入，將為生態(tài)農業(yè)和綠色食品生產提供有力技術支撐。

2生物防治技術產業(yè)化發(fā)展的國際經驗借鑒

目前我國病蟲害綠色防治產業(yè)發(fā)展正處于起步階段，綠色防治產品尚未大規(guī)模進入生產資料領域。從國際來看，發(fā)達國家的生物技術產業(yè)已經發(fā)展得相當成熟，如美國波士頓基因城、舊金山生物技術灣、瑞士Bio－Alps、德國生技河、倫敦等5個典型的國際性生物技術產業(yè)集群［1］，其發(fā)展特點如下。首先，依托大學和研究機構。通過專家學者、創(chuàng)新人才進行技術更新?lián)Q代，借助其高端設備和先進實驗室進行科研實驗，確保為產業(yè)的發(fā)展迅速地輸送最新的科學成果。其次，成立核心公司。核心公司具有較強的研發(fā)、生產、營銷和融資等實力，綜合競爭力強。成立核心公司不僅有助于先進的技術轉變?yōu)楝F(xiàn)實的生產能力，同時也能夠起到很好的示范效應，并帶動整個產業(yè)的發(fā)展。第三，依靠金融支持。核心公司的成立是一個長期的過程，在此之前需要先成立專家型公司。所謂專家型公司是建立在科學研究的基礎上，專注于分子生物學研究和新技術研發(fā)前端的小型生物技術企業(yè)，其業(yè)務重點和運行模式類似于科研小組。而該公司的成立離不開金融支持，通常這類公司的創(chuàng)辦都是由科研機構的科學家利用其研究成果借助風險投資進行的。最后，形成核心競爭力。隨著技術的不斷推廣和產業(yè)化初具規(guī)模，一些良莠不齊的公司也會競相模仿推出類似的產品，搶占市場。產業(yè)化公司為了能夠在競爭中保持一定的優(yōu)勢占有部分市場份額，產品必須富有特色、具有核心競爭力。

[摘要]目前，我國制造的多是高消耗、低附加值產品，處于技術鏈和價值鏈的低端；為此，必須用科學發(fā)展觀指導制造業(yè)運行，轉變制造業(yè)增長方式，著重發(fā)展處于技術鏈高端的微型系統(tǒng)制造技術、超精密加工技術和省耗綠色制造技術等現(xiàn)代制造技術，促使制造業(yè)向技術鏈高端延伸。

[關鍵詞]制造業(yè)；增長方式；發(fā)展戰(zhàn)略；思路

一、轉變制造業(yè)增長方式的緊迫性

目前，我國制造業(yè)已有較好基礎，并已成為世界制造大國，工業(yè)增加值居世界第四位，約為美國的1/4、日本的1／2，與德國接近。產量居世界第—的有80多種產品。然而，我國制造的多是高消耗、低附加值產品，大量產品處于技術鏈和價值鏈的低端。在代表制造業(yè)發(fā)展方向和技術水平的裝備制造業(yè)，我國的落后狀況尤其明顯，大多數(shù)裝備生產企業(yè)沒有核心技術和自主知識產權。同時，我國制造業(yè)勞動生產率水平偏低，許多部門的勞動生產率僅及美國、日本和德國的1／10，甚至低于馬來西亞和印度尼西亞。這一差距，尤其明顯地表現(xiàn)在資本密集型和知識密集型產業(yè)上。在此條件—卜，我國制造業(yè)不能繼續(xù)在技術鏈低端延伸，不能依靠高消耗獲得更多低附加值產品，必須用科學發(fā)展觀指導制造業(yè)運行，轉變制造業(yè)增長方式。

二、轉變制造業(yè)增長方式必須發(fā)展現(xiàn)代制造技術

產品技術鏈，沒有一個固化的定式，但總是由低端向高端發(fā)展。近年，它正伴隨著現(xiàn)代制造技術的進步不斷向高端延伸。目前，制造業(yè)技術鏈高端幾乎被現(xiàn)代技術壟斷，處于技術鏈高端的產品幾乎都是由現(xiàn)代技術制造出來的。所以，要轉變我國制造業(yè)增長方式，必須抓緊發(fā)展現(xiàn)代制造技術，通過現(xiàn)代技術促使制造業(yè)及其產品向技術鏈高端延伸，以便降低技術鏈低端產品的比重，相應提高技術鏈高端產品的比重。