智慧生態(tài)建設(shè)

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智慧生態(tài)建設(shè)范文第1篇

“‘智慧銀行’不僅是一個(gè)體驗(yàn)中心，更是一家全功能的綜合性網(wǎng)點(diǎn)，”建行內(nèi)部人士如是表示，“這里匯聚了市場(chǎng)上最前沿的技術(shù)應(yīng)用，利用智能設(shè)備、數(shù)字媒體和人機(jī)交互技術(shù)為客戶帶來(lái)‘自助、智能、智慧’的全新感受和體驗(yàn)。”

新一代網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型支點(diǎn)

走進(jìn)建行“智慧銀行”的網(wǎng)點(diǎn)，客戶能感覺(jué)到很多變化。它比傳統(tǒng)網(wǎng)點(diǎn)增加了兩個(gè)功能區(qū)，一個(gè)是電子銀行服務(wù)區(qū)，在這里有大堂經(jīng)理輔導(dǎo)客戶通過(guò)電子渠道完成各種交易。在自助區(qū)，除了大家熟悉的ATM，還設(shè)置了遠(yuǎn)程銀行VTM，通過(guò)它，客戶可以在遠(yuǎn)程柜員的視頻協(xié)助下自助辦理開戶、電子銀行簽約、充值繳費(fèi)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)。在“智慧銀行”，傳統(tǒng)的柜臺(tái)在逐漸減少，人們通過(guò)電子渠道和自助渠道完成業(yè)務(wù)辦理，更多的銀行工作人員也不再守在柜臺(tái)后，而是穿行在大堂中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)客戶的機(jī)會(huì)。

在“智慧銀行”，客戶了解銀行產(chǎn)品變得輕松和簡(jiǎn)單，業(yè)務(wù)辦理前的等候時(shí)間也不再枯燥乏味。網(wǎng)點(diǎn)臨街的玻璃幕墻看起來(lái)像一個(gè)鏡子，實(shí)際上則是應(yīng)用了AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過(guò)人臉識(shí)別和動(dòng)態(tài)捕捉系統(tǒng)，客戶可以和建行的交互式智能系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)。

據(jù)建行人士介紹，在金融超市，客戶只要在貨架上拿起感興趣的產(chǎn)品卡片，旁邊的屏幕就會(huì)自動(dòng)播放該產(chǎn)品的動(dòng)漫介紹。等候的客戶能夠通過(guò)ipad登錄建行開發(fā)的APP，了解投資理財(cái)資訊和各類特惠信息。

在移動(dòng)金融場(chǎng)景運(yùn)用區(qū)，客戶可以通過(guò)二維碼支付、閃付、刷卡支付，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)現(xiàn)代化支付方式的魅力。“智慧銀行”展示的貴金屬也和傳統(tǒng)方式大不相同，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合和全息影像技術(shù)，形成立體的視覺(jué)交互效果。當(dāng)前，建行在加大力度提升信息化、流程化、智能化水平的道路上已有成效。智慧銀行無(wú)疑是新一代網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的新支點(diǎn)。

小微增信水到渠成

長(zhǎng)期以來(lái)，建行將支持小微企業(yè)作為服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要著力點(diǎn)，把小企業(yè)業(yè)務(wù)定位為全行基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)重點(diǎn)推進(jìn)。

為支持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)特點(diǎn)，建行持續(xù)推進(jìn)小微企業(yè)“小額化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化”產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷探索新技術(shù)、新模式，在互聯(lián)網(wǎng)金融、大數(shù)據(jù)技術(shù)、多方增信等產(chǎn)品創(chuàng)新方面取得顯著成效，建立了包含30余項(xiàng)基礎(chǔ)性產(chǎn)品、400余項(xiàng)區(qū)域特色產(chǎn)品的產(chǎn)品體系，有效滿足各生命周期階段的小微企業(yè)金融需求。

小微企業(yè)融資難，根源在于“缺信息、缺信用”。建行充分挖掘社會(huì)資源力量，借助政府財(cái)政部門、稅務(wù)機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司等資源共享，建立風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制和客戶管控平臺(tái)，陸續(xù)推出“助保貸”、“稅易貸”、“政府采購(gòu)貸”、“保貸通”等批量化服務(wù)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)增信基礎(chǔ)上的互惠合作。

與地方政府合作，“助保貸”、“政府采購(gòu)貸”助力多方共贏。建行與政府相關(guān)部門開展合作，創(chuàng)新推出“助保貸”產(chǎn)品。由地方政府和建行共同篩選企業(yè)組成“小微企業(yè)池”，由政府提供風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償資金、企業(yè)繳納助保金組成“助保金池”作為風(fēng)險(xiǎn)緩釋方式，通過(guò)助保金管理機(jī)構(gòu)推薦和政府增信，小微企業(yè)只需提供部分擔(dān)保即可獲得全額貸款，降低了融資門檻。同時(shí)，通過(guò)發(fā)揮政府信息、資源優(yōu)勢(shì)，解決了小微企業(yè)缺少信息、缺少信用記錄的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、政府、銀行三方共贏。

小微企業(yè)“政府采購(gòu)貸”則充分運(yùn)用了供應(yīng)鏈融資理念，與政府集中采購(gòu)部門開展合作，通過(guò)政府集中篩選、推薦，依托采購(gòu)中標(biāo)通知、政府公告、采購(gòu)合同、履約憑證等進(jìn)行客戶營(yíng)銷和風(fēng)險(xiǎn)管理，可以實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)的批量化營(yíng)銷服務(wù)，提升業(yè)務(wù)處理效率。

之后，與稅務(wù)機(jī)構(gòu)合作，“稅易貸”以“納稅信用”享“銀行信用”。建行針對(duì)按時(shí)足額、誠(chéng)信納稅的小微企業(yè)群體，創(chuàng)新推出了小微企業(yè)“稅易貸”產(chǎn)品。

與中國(guó)人民銀行合作，“供應(yīng)貸”契合供應(yīng)鏈融資需求。建行與中國(guó)人民銀行征信中心開展合作，探索創(chuàng)新應(yīng)收賬款融資公共服務(wù)平臺(tái)業(yè)務(wù)合作模式。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)供應(yīng)鏈企業(yè)在平臺(tái)上產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)客戶融資需求的智能獲取；依托平臺(tái)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化“供應(yīng)貸”等供應(yīng)鏈融資服務(wù)流程，批量服務(wù)小微企業(yè)客戶，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈融資業(yè)務(wù)的快捷辦理。

與第三方機(jī)構(gòu)合作，“保貸通”引來(lái)風(fēng)險(xiǎn)保障資源。建行與信達(dá)、安誠(chéng)、華安等保險(xiǎn)公司合作創(chuàng)新“保貸通”產(chǎn)品，借助保險(xiǎn)公司的評(píng)價(jià)能力，對(duì)客戶的履約能力進(jìn)行審查和判斷，簡(jiǎn)化了小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)辦理流程，降低了經(jīng)營(yíng)成本；采用履約保證保險(xiǎn)等手段進(jìn)行增信，提高了小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)緩釋能力。

生態(tài)網(wǎng)絡(luò)滿足小微企業(yè)“融資、融智”需求

建行緊緊把握電子化發(fā)展趨勢(shì)，將“開放、平等、創(chuàng)新”的互聯(lián)網(wǎng)思維植入了銀行小微企業(yè)業(yè)務(wù)，在傳統(tǒng)客戶經(jīng)理和網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，搭建線上線下、快捷便利的“智慧銀行”生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。

滿足小微企業(yè)“融資、融智”需求，建立“小微e家”金融服務(wù)平臺(tái)。建行以客戶為中心，為小微企業(yè)打造集企業(yè)和企業(yè)主對(duì)公、對(duì)私信息為一體的金融一體化綜合服務(wù)模式。通過(guò)智能化、可視化操作，企業(yè)主可實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息與個(gè)人賬戶信息的整合，基于平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信貸業(yè)務(wù)、賬戶管理、支付結(jié)算、投資理財(cái)、信息推送各類金融服務(wù)，有效滿足小微企業(yè)及企業(yè)主的全方位金融需求。

提供互聯(lián)網(wǎng)快捷信貸服務(wù)，打造“快貸”在線信貸模式。建行針對(duì)民生消費(fèi)、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建信貸業(yè)務(wù)流程，創(chuàng)新網(wǎng)上“快貸”業(yè)務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)銀建立全流程自動(dòng)化在線網(wǎng)絡(luò)融資模式，通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)小微企業(yè)及個(gè)人發(fā)放貸款，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在線申請(qǐng)、實(shí)時(shí)審批、網(wǎng)上簽約支用的全流程線上自助操作。

智慧生態(tài)建設(shè)范文第2篇

發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)宿州意義深遠(yuǎn)。過(guò)去，宿州市依托其襟連沿海、背倚中原的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以承接一線城市食品加工、服裝紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為主，產(chǎn)業(yè)發(fā)展后續(xù)增長(zhǎng)乏力。如今，宿州高新區(qū)正式將云計(jì)算產(chǎn)業(yè)作為首位產(chǎn)業(yè)，制定云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支撐。

從以農(nóng)副產(chǎn)品加工、輕紡服裝制造為主導(dǎo)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，到培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群的具體實(shí)踐，宿州市政府通過(guò)落實(shí)商業(yè)合作伙伴扶持政策、完善高新區(qū)產(chǎn)業(yè)環(huán)境建設(shè)云端智慧城市的發(fā)展思路有跡可循。

龍頭帶動(dòng) 聚力抱團(tuán)謀發(fā)展

宿州市高新區(qū)籌建于2011年6月，經(jīng)過(guò)3年發(fā)展，區(qū)內(nèi)智慧互聯(lián)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園一期數(shù)據(jù)中心已正式投入運(yùn)營(yíng)，華音呼叫、云盾云安全、智慧城市寬帶、云康物聯(lián)網(wǎng)等12家云計(jì)算企業(yè)也相繼入駐，云計(jì)算產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。

被納入北京、上海“2小時(shí)交通圈”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)為宿州發(fā)展云計(jì)算產(chǎn)業(yè)提供了先天優(yōu)勢(shì)。省、市政府超前謀劃、狠抓落實(shí)的決心與魄力為其云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展贏得了持續(xù)動(dòng)力。而產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展更離不開應(yīng)用基礎(chǔ)和環(huán)境建設(shè)。以應(yīng)用為先導(dǎo)，釋放企業(yè)創(chuàng)新活力也是宿州市政府布局云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)工作之一。高新區(qū)黨工委書書記、管委會(huì)副主任祖鈞公認(rèn)為：“只有發(fā)揮龍頭企業(yè)的核心力量，才能吸引上下游關(guān)聯(lián)企業(yè)向園內(nèi)集聚。”

2014年，宿州市政府憑著開放的產(chǎn)業(yè)政策、施政方針，吸引到云服務(wù)領(lǐng)域核心企業(yè)――華為云入駐高新區(qū)。依托華為云服務(wù)安全可靠、高性價(jià)比、中立的IaaS服務(wù)及面向公共服務(wù)、醫(yī)療、教育等行業(yè)的成功實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，宿州云服務(wù)生態(tài)圈建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

據(jù)華為云宿州基地負(fù)責(zé)人介紹：“華為云服務(wù)特色體現(xiàn)在五個(gè)方面。一是能夠根據(jù)業(yè)務(wù)需要隨時(shí)增加或縮減計(jì)算和存儲(chǔ)資源，實(shí)現(xiàn)彈性供應(yīng)；二是計(jì)算資源可實(shí)現(xiàn)在線自助購(gòu)買，短時(shí)間內(nèi)可快速部署數(shù)百臺(tái)計(jì)算資源，供業(yè)務(wù)開展。三是華為云服務(wù)基于多節(jié)點(diǎn)、全網(wǎng)布局，可為用戶提供遍布全國(guó)的海量資源。四是華為云服務(wù)可通過(guò)可視化Web界面實(shí)現(xiàn)多個(gè)集群計(jì)算資源的遠(yuǎn)程控制管理。此外，華為云服務(wù)也可提供安全、監(jiān)控等一站式服務(wù)，幫助用戶降低和簡(jiǎn)化運(yùn)維成本。”

據(jù)了解，由華為云服務(wù)與宿州市政府共同籌建的華為云宿州基地將作為華為云服務(wù)華東大區(qū)的中心節(jié)點(diǎn)。“它同時(shí)也是華為云服務(wù)全國(guó)戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)之一，是華為云華東大區(qū)業(yè)務(wù)的支撐中心，全國(guó)大數(shù)據(jù)處理中心、業(yè)務(wù)備份中心。”華為云宿州基地負(fù)責(zé)人表示。

合作伙伴引入 政企服務(wù)新方式

華為云基地選擇落戶宿州，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期考察、謹(jǐn)慎決策。“首先，我們看中的是宿州市相比其他三四線城市，在云計(jì)算領(lǐng)域的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。目前園區(qū)內(nèi)數(shù)萬(wàn)平方米數(shù)據(jù)中心已正式投產(chǎn)，云服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施配套相對(duì)完善。”華為宿州云基地負(fù)責(zé)人告訴記者：“其次，政府對(duì)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的扶持力度和發(fā)展決心也是吸引我們的一個(gè)因素。對(duì)于占云計(jì)算企業(yè)較大支出項(xiàng)的電費(fèi)、帶寬，政府一方面通過(guò)落實(shí)智慧云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園直供電計(jì)劃，對(duì)配套電力設(shè)施建設(shè)、電價(jià)優(yōu)惠等方面給予支持，另一方面，高新區(qū)會(huì)成立帶寬公司統(tǒng)一向電信運(yùn)營(yíng)商采購(gòu)帶寬，為入駐涉云企業(yè)提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。”

此外，宿州市充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，以及宿州交通樞紐優(yōu)勢(shì)為華為云承接中部、華東地區(qū)業(yè)務(wù)帶來(lái)的便利條件，最終促成華為與宿州市政府著力云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

合作伙伴引入模式為加快宿州云計(jì)算產(chǎn)業(yè)進(jìn)程，有效聯(lián)動(dòng)政府與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)與企業(yè)合作交流，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展，提供了一個(gè)可參范本。

入駐宿州云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園區(qū)的涉云企業(yè)均可以享受包括各項(xiàng)稅收、補(bǔ)貼和云服務(wù)扶持等優(yōu)惠政策。“針對(duì)按期竣工投產(chǎn)的涉云項(xiàng)目根據(jù)固定資產(chǎn)投資1億到5億不等，政府會(huì)給予最多不超過(guò)300萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)；涉云企業(yè)租用園區(qū)用房，第一年免租金，第二年和第三年租金減半；入駐后，涉云企業(yè)可享受免稅政策。面向高新技術(shù)和文化創(chuàng)意兩大產(chǎn)業(yè)，政府的扶持政策和資金都會(huì)向本地企業(yè)傾斜。此外，高新區(qū)管委會(huì)與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資資金聯(lián)合成立的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)投資基金，也可對(duì)中小企業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新資金和擔(dān)保資金，傾斜性扶持中小企業(yè)。”

據(jù)華為云服務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，籌建中的華為云數(shù)據(jù)中心將坐落在高新區(qū)信息產(chǎn)業(yè)園智慧云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園區(qū)；建成后的數(shù)據(jù)中心滿足GB50174-2008 A級(jí)機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，雙回路供電；并可提供7*24小時(shí)專業(yè)服務(wù)，針對(duì)重要客戶可提供專屬區(qū)域，物理隔離。

目前，依托華為云專業(yè)技術(shù)服務(wù)及在云計(jì)算產(chǎn)業(yè)中的影響力、號(hào)召力，與其有著良好合作基礎(chǔ)的一批企業(yè)也在考慮入駐華為宿州云基地，與華為云相互扶持，共同成長(zhǎng)。

創(chuàng)新應(yīng)用 加速云服務(wù)落地

6月18日，宿州塑想科技有限公司在高新區(qū)正式開業(yè)，將面向動(dòng)畫、影視公司提供穩(wěn)定、專業(yè)的渲染服務(wù)。這些渲染業(yè)務(wù)都將大規(guī)模依托并部署于華為云服務(wù)上。

這意味著華為云宿州基地迎來(lái)了首個(gè)入駐企業(yè)。而在入駐前，塑想科技與華為云的合作由來(lái)已久。“渲染業(yè)務(wù)是以計(jì)算資源為核心的。傳統(tǒng)的方式是我們購(gòu)買軟硬件設(shè)備，自建集群。” 塑想科技渲染業(yè)務(wù)總經(jīng)理傅銳告訴記者。

“這種方式有三個(gè)弊端，一是為滿足峰值業(yè)務(wù)量，一次性購(gòu)置設(shè)備的投入成本很高，而在淡季會(huì)導(dǎo)致資源浪費(fèi)。二是自建計(jì)算中心不可能自由、無(wú)限擴(kuò)展，在業(yè)務(wù)量飆升時(shí)也不一定能滿足業(yè)務(wù)需求。三是從人力配備來(lái)看，需要單獨(dú)建立一支運(yùn)維團(tuán)隊(duì)確保支撐渲染業(yè)務(wù)的設(shè)備正常運(yùn)行。”

渲染業(yè)務(wù)傳統(tǒng)的信息化架構(gòu)因云服務(wù)的出現(xiàn)而得以顛覆。“我們?cè)谏虾３闪⒌氖准殷w驗(yàn)式商業(yè)渲染農(nóng)場(chǎng)，就是基于華為云服務(wù)實(shí)現(xiàn)的。以前，我會(huì)擔(dān)心渲染業(yè)務(wù)的計(jì)算資源，現(xiàn)在基于華為云可彈性供應(yīng)、遠(yuǎn)程管理的服務(wù)資源，我毫無(wú)后顧之憂，可專注于客戶服務(wù)與客戶拓展。”

繼塑想科技之后，北京炫我、瑞云科技等一批高科技企業(yè)也與華為云宿州基地達(dá)成了入駐意向。對(duì)視人才和計(jì)算資源為核心要素的動(dòng)漫渲染業(yè)而言，華為云服務(wù)提供的一站式服能夠減輕企業(yè)自身運(yùn)維工作，將更多精力投入市場(chǎng)拓展中。同時(shí)也會(huì)吸引更多產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)扎根基地，合力打造國(guó)內(nèi)最大的CG動(dòng)畫集群渲染云平臺(tái)。

生物醫(yī)療是華為云重點(diǎn)拓展的第二個(gè)領(lǐng)域。目前，華為云宿州基地已與宿州眾信等生物科學(xué)行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)達(dá)成了入駐協(xié)議。

智慧生態(tài)建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：云平臺(tái)；智慧校園；學(xué)生能力；信息化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3198（2015）14-0148-01

高等職業(yè)技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線技術(shù)應(yīng)用型人才為主的教育，它不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)崗位的勝任能力，還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)科技經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)不斷變化的職業(yè)核心能力。除了有針對(duì)性地采取與之相適應(yīng)的教育教學(xué)方法外，把職業(yè)能力的培養(yǎng)融入到高職院校數(shù)字化校園建設(shè)中來(lái)，也是我們研究的主要內(nèi)容。

1 高職院校云平臺(tái)智慧校園平臺(tái)

“智慧校園”這個(gè)概念的藍(lán)圖描繪的是：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明{效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)是大勢(shì)所趨

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，利用平板電腦和手機(jī)提前下載教師錄制的微課視頻，回到課堂進(jìn)行師生和學(xué)生之間的討論并完成練習(xí)成為大勢(shì)所趨。因此，需要構(gòu)建全方位支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)，使學(xué)員不局限于電腦一種終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、跨終端，隨時(shí)隨地的碎片化學(xué)習(xí)。

1.2 用戶數(shù)量激增，云計(jì)算平臺(tái)支撐高并發(fā)訪問(wèn)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，教學(xué)網(wǎng)站平臺(tái)的用戶數(shù)量快速增加。傳統(tǒng)網(wǎng)站技術(shù)無(wú)法適應(yīng)大量用戶訪問(wèn)網(wǎng)站，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)站訪問(wèn)慢、資源無(wú)法打開的情況。購(gòu)置的大量的課程資源無(wú)法達(dá)到良好的使用效率。云平臺(tái)智慧校園方案可有效地解決這個(gè)問(wèn)題。

1.3 適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)需要的手機(jī)端平臺(tái)和響應(yīng)式平臺(tái)

學(xué)生課外的移動(dòng)學(xué)習(xí)主要基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)費(fèi)、帶寬特性、終端特點(diǎn)決定了移動(dòng)學(xué)習(xí)資源不能是和PC―樣的高清視頻資源，而必須是體積短小、適合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)播的微課。

為了適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展，現(xiàn)存大量教育資源需要轉(zhuǎn)化為適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)的手機(jī)端平臺(tái)和響應(yīng)式平臺(tái)，同時(shí)需要引入工具方便的制作新的微課資源，并鼓勵(lì)師生加入資源的建設(shè)，降低資源擴(kuò)充的成本，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的持續(xù)性發(fā)展。

1.4 支持新的溝通機(jī)制的微信互動(dòng)平臺(tái)

微信發(fā)展已成N原之勢(shì)，大量的用戶使用微信進(jìn)行溝通交流。微信已不僅僅是眾多手機(jī)用戶的必備軟件，更是一種交流方式，一種文化，很多網(wǎng)民已不可一日無(wú)微信。為了適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展和微課的應(yīng)用，學(xué)習(xí)平臺(tái)需要支持微信方式互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流。

2 云平臺(tái)智慧校園建設(shè)助力高職院校人才培養(yǎng)

高職院校為提高教學(xué)質(zhì)量，改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，必須利用教育信息化的良好時(shí)機(jī)。云平臺(tái)智慧校園對(duì)高職院校人才培訓(xùn)主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

（1）促進(jìn)教學(xué)方式的變革。在有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上采用物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算技術(shù)，利用無(wú)線信號(hào)覆蓋圖書館、辦公樓、自修室、報(bào)告廳、實(shí)訓(xùn)樓、綜合樓、各教學(xué)樓、學(xué)生公寓以及體育場(chǎng)等場(chǎng)所，提供室內(nèi)外直接覆蓋與分布式覆蓋相結(jié)合，互相補(bǔ)充的多種不同目標(biāo)區(qū)域的無(wú)線覆蓋方式，實(shí)現(xiàn)所有無(wú)線信號(hào)覆蓋區(qū)域的校園網(wǎng)絡(luò)接入。在校園網(wǎng)自動(dòng)辦公系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等便攜的智能移動(dòng)終端構(gòu)建移動(dòng)辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的移動(dòng)辦公。以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目化教學(xué)為實(shí)施方法，以具體案例為實(shí)施點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教授同步進(jìn)行。以較新的授課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到“學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師樂(lè)教”。

教學(xué)方式的變革使得利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、討論式研究學(xué)習(xí)成為可能，自適應(yīng)網(wǎng)站技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了靈活多樣學(xué)習(xí)式，使師生交流和學(xué)生之間的交流成為常態(tài)。

（2）利用“翻轉(zhuǎn)課堂”培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)核心能力。互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式。學(xué)生在自習(xí)課或課外，用平板電腦或手機(jī)從服務(wù)器上下載并學(xué)習(xí)教師預(yù)先錄制的教學(xué)精講視頻，回到課堂上師生之間、生生之間面對(duì)面交流、討論和完成練習(xí)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能有效地利用課余時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)查找網(wǎng)上資源并找到問(wèn)題答案；在課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流探討，逐步完成任務(wù)。通過(guò)這種方式，能使學(xué)生對(duì)所學(xué)課程更有興趣，通過(guò)課后引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)核心能力。

（3）促進(jìn)校務(wù)管理信息化，提高學(xué)校管理水平。統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、管理和統(tǒng)計(jì)分析，快速集成學(xué)院長(zhǎng)期積累的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和全域資源共享，提升資源管理水平，提高管理效率，節(jié)約管理成本，并為科學(xué)決策提供可靠、合理的技術(shù)支持。

3 總結(jié)

云平臺(tái)智慧校園建設(shè)，可提高數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中的應(yīng)用水平，解決建設(shè)規(guī)模、組織管理和成本控制等方面的問(wèn)題，可以實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化、終端智能化、管理規(guī)范化、工作效率化、校務(wù)公開化等目標(biāo)。另外，建立、健全完善的教學(xué)、管理和校園生活服務(wù)功能，融合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，是我們的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]亓婧.淺析高職院校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].職業(yè)時(shí)空，2013，（2）.

智慧生態(tài)建設(shè)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；社會(huì)健康心態(tài)；引領(lǐng)者；高職院校

在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的大背景下，當(dāng)今社會(huì)人們的觀念越來(lái)越開放和多元化，這也不同程度的影響著高職院校學(xué)生的觀念及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如何抵制社會(huì)不良思想的影響，培育出一批批合格的社會(huì)主義接班人并成為社會(huì)健康心態(tài)的引領(lǐng)者就成為高職院校思想政治教育工作的中心所在。

一、高職院校思想政治教育在培育學(xué)生社會(huì)健康心態(tài)中的作用

現(xiàn)在社會(huì)心態(tài)研究逐步進(jìn)入到了思想政治教育的研究視野，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、務(wù)實(shí)包容的社會(huì)心態(tài)已成為當(dāng)下思想政治教育的重要任務(wù)之一。思想政治教育在培育社會(huì)心態(tài)中的作用，可歸納為以下幾個(gè)方面。

1、思想政治教育在培養(yǎng)良好社會(huì)心態(tài)中的認(rèn)識(shí)作用。思想政治教育發(fā)展史表明，思想政治教育源于學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的內(nèi)在需要。思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生正確地解決主觀和客觀的矛盾，使主觀正確反映客觀，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。而當(dāng)前出現(xiàn)各種負(fù)面社會(huì)心態(tài)的原因主要有兩個(gè)方面：一是不合理社會(huì)現(xiàn)象的存在，二是學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知存在偏差。社會(huì)認(rèn)知上的問(wèn)題主要通過(guò)深入細(xì)致的思想政治教育工作來(lái)解決。尤其是面臨比較復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)從大局出發(fā)認(rèn)清長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和共同利益，主動(dòng)將各種消極情緒、急躁心理轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的積極心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用理性、務(wù)實(shí)、包容的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題和思考問(wèn)題，形成積極健康的社會(huì)心態(tài)。

2、思想政治教育在培養(yǎng)社會(huì)健康心態(tài)中的疏導(dǎo)作用。社會(huì)心態(tài)問(wèn)題直接影響著學(xué)生對(duì)待社會(huì)的態(tài)度與社會(huì)系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。在現(xiàn)代社會(huì)條件下，生活節(jié)奏加快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、利益關(guān)系復(fù)雜、新舊觀念沖突等誘發(fā)了一系列負(fù)面社會(huì)心態(tài)，這些負(fù)面社會(huì)心態(tài)如果得不到有效疏導(dǎo)，容易導(dǎo)致各種不滿情緒引發(fā)社會(huì)心態(tài)危機(jī)，甚至引起社會(huì)危機(jī)。思想政治教育可以通過(guò)參與疏導(dǎo)不良社會(huì)心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清危機(jī)、直面危機(jī)，使不良社會(huì)心態(tài)的負(fù)面影響得到有效控制并在學(xué)校正確的引導(dǎo)下成為未來(lái)社會(huì)健康心態(tài)的引領(lǐng)者與風(fēng)向標(biāo)。

二、高職院校學(xué)生社會(huì)心態(tài)存在的問(wèn)題

當(dāng)下，在社會(huì)心態(tài)越來(lái)越開放多元、主動(dòng)積極的同時(shí)，高職院校學(xué)生也出現(xiàn)了一些浮躁、炒作、炫富、冷漠等“不理性”、“不平和”的復(fù)雜化趨勢(shì)，具體可概括為以下幾個(gè)方面：

1、人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差。由于我國(guó)當(dāng)前處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期，市場(chǎng)運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲。出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向. 對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，其結(jié)果是“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“功利主義”、“極端個(gè)人主義”在一部分學(xué)生中盛行。因此才有一些學(xué)生喊出：“嫁個(gè)有錢人，至少奮斗20年”、“寧在寶馬車?yán)锟蓿膊辉谧孕熊嚿闲Α保沟煤芏鄬W(xué)生耐不住寂寞、抵不住誘惑，不能安心學(xué)習(xí)。不關(guān)心國(guó)家大事，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

2、高職學(xué)生弱勢(shì)心理的影響。首先，貧富差距讓一部分大學(xué)生深感弱勢(shì)。以后，中國(guó)改革開放掀開了歷史的新篇章。分配方式由平均分配向按勞分配、按要素分配和按勞分配相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，社會(huì)貧富差距逐步拉大，這種貧富差距逐步拉大的現(xiàn)實(shí)也投射到在校學(xué)生當(dāng)中，有的一個(gè)月生活費(fèi)幾千元，有的連吃飯都成問(wèn)題。有的同學(xué)穿名牌、用名牌（手機(jī)、電腦等等），有的同學(xué)則望塵莫及。馬克思曾經(jīng)講過(guò)：當(dāng)大家都住在茅舍樣的小房子里的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有感到有什么不滿，但是一旦在小房子旁聳立起一座宮殿，所有小房子里的居住者就會(huì)感到不舒適、不滿和被人輕視。也就是說(shuō)，貧富反差也造成部分高職學(xué)生強(qiáng)烈地被弱勢(shì)化的感覺(jué)。其次，由于社會(huì)地位的變化，高職學(xué)生普遍有弱勢(shì)化的感覺(jué)。過(guò)去，大學(xué)生被稱為“天之驕子”，而今天，大學(xué)生中有些人擁擠在大城市就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，能找到兩、三千元一個(gè)月的工作就很不容易，這讓學(xué)生們深感弱勢(shì)；甚至還有一些畢業(yè)找不到工作而待業(yè)的學(xué)生，他們被迫啃老，而媒體負(fù)面報(bào)道不斷，社會(huì)對(duì)他們的譴責(zé)不斷，更讓部分學(xué)生倍感弱勢(shì)；同時(shí)，物價(jià)上漲、動(dòng)輒幾百萬(wàn)元的房?jī)r(jià)，市場(chǎng)化、現(xiàn)代化、城市化的推進(jìn)，讓學(xué)生人們時(shí)刻擔(dān)心被社會(huì)甩出。

3、社會(huì)誠(chéng)信缺失給高職學(xué)生帶來(lái)的心理影響。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，中國(guó)企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。在誠(chéng)信成本太高，而失信又幾乎沒(méi)什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。還有形形的各種假機(jī)構(gòu)、假警察、假工商，甚至假婚姻、假文憑、假考、假招聘、假唱等等，這些不誠(chéng)信社會(huì)現(xiàn)象的泛濫，讓原本誠(chéng)信的學(xué)生信用面臨嚴(yán)峻的危機(jī)考驗(yàn)。也為學(xué)生未來(lái)步入社會(huì)提供了反面教材，影響了學(xué)生良好心理的形成。

三、高職院校學(xué)生社會(huì)健康心態(tài)的培養(yǎng)

1、加強(qiáng)思想政治理論課的培育功能。思想政治理論課是引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道，是培養(yǎng)、提高學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的最佳課程，是將學(xué)生的思想特點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密相連的重要載體。因此，思想政治理論課可以在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新，例如引入人文、社會(huì)、心理等方面的知識(shí)，推廣電化教育的手段，采取座談式、辯論式、專題報(bào)告、專題調(diào)查等多種形式的教學(xué)方法，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開展旨在培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的各種校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化思想政治理論課在幫助學(xué)生調(diào)適各種心態(tài)、促進(jìn)心態(tài)和諧的重要作用。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。不管是哪個(gè)社會(huì)層面，個(gè)體間的不平衡常常是導(dǎo)致心理失衡和不良心態(tài)的重要原因。因此我們倡導(dǎo)一種個(gè)體關(guān)懷，關(guān)注并有效地改變，尤其是學(xué)生中的弱勢(shì)群體成員如貧困生的現(xiàn)實(shí)處境。因此必須完善高校的心理健康輔導(dǎo)與心理健康咨詢工作，同時(shí)，在高職院校普及心理健康課的覆蓋區(qū)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)色，逐漸形成健康的心理。

3、加強(qiáng)高職學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展豐富多彩的校園文化。人文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，要優(yōu)化學(xué)生的課程設(shè)置，擴(kuò)大人文素質(zhì)的培育陣地。其次還要寓教于樂(lè)，通過(guò)開展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。此外，還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化政工干部隊(duì)伍建設(shè)、開展法制教育等措施積極促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步開展。

四、小結(jié)

常言道；“十年樹木，百年樹人”。如何做好高職生的思想政治教育工作，塑造學(xué)生健康的社會(huì)心態(tài)，培育出一批批合格的和諧社會(huì)主義接班人。這不僅是高職院校教師的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任、更是全社會(huì)的責(zé)任。只有我們把每一屆學(xué)生用心去培養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；從而提高學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的豐滿與完善，成為社會(huì)健康心態(tài)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，力求成為社會(huì)健康心態(tài)的引領(lǐng)者。

參考文獻(xiàn)：

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智慧生態(tài)建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) 文化 價(jià)值 內(nèi)化 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Cognitive Features and Path of College Students to the

Socialist Ideology under New Conditions

ZOU Ping

（Xiangsihu College of Guangxi University for Nationalities， Nanning， Guangxi 530008）

Abstract The overall tendency of contemporary college students' ideology plays down， the apparent existence of fuzzy cognitive value of socialist ideology. As an important bastion of socialist ideology university education must be based on practice， many college students focus on the construction of socialist ideology education to develop the system， and efforts to enhance the degree of socialist ideology within the ideological consciousness of the world， the main path is to enhance ideological and political theory teaching practice， and explore the establishment of practical teaching model innovation， and effectively improve the effectiveness of ideological and political education; strengthen visual - listen - feel trinity campus culture system constructed; strengthen and build life practice system of ideological and political education.

Key words socialist ideology; culture; value; internalization; practice

社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治制度相適應(yīng)的政治思想、法律思想、哲學(xué)思想、倫理道德觀念等觀念形態(tài)的總和，意識(shí)形態(tài)理論認(rèn)為意識(shí)形態(tài)在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)中具有重要突出作用。黨的十七大、十先后提出了“增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”、“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”、“樹立高度的文化自覺(jué)和文化自信”的戰(zhàn)略任務(wù)，為高校思想政治教育指明了方向。在當(dāng)前社會(huì)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代背景下，青年大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀及其思想觀念呈現(xiàn)出多元混雜性、功利性、模糊性等特點(diǎn)，如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路、制度、社會(huì)主義主流文化及價(jià)值觀念的理解和認(rèn)同，強(qiáng)化其在大學(xué)生思想觀念中的內(nèi)化融合及其對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，這是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一個(gè)重大課題。高校作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作中最受關(guān)注的領(lǐng)域，必須直面當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，動(dòng)態(tài)地掌握青年大學(xué)生思想意識(shí)領(lǐng)域的實(shí)際，切實(shí)了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同情況，努力增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生觀念意識(shí)世界中的內(nèi)化程度。

1 當(dāng)下青年大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主要認(rèn)知特征

當(dāng)前，我國(guó)正改革開放走向深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，文化觀念領(lǐng)域日新月異，各種社會(huì)思潮、社會(huì)文化交織碰撞，社會(huì)思想、價(jià)值觀領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的局面;同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)展方興未艾，尤其是近兩年手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新發(fā)展、微博等資訊交流工具的廣泛運(yùn)用，人們?cè)絹?lái)越被“信息大爆炸”所衍生的巨大能量所包圍，面對(duì)四面八方、千奇百怪的海量信息，面對(duì)文化價(jià)值多元的、生活方式多樣的社會(huì)環(huán)境，青年大學(xué)生思想觀念世界遭受到了巨大的沖擊，其觀念意識(shí)形態(tài)上表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。

（1）當(dāng)代大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)觀念淡化的總體傾向明顯。當(dāng)下，大學(xué)生群體在思想意識(shí)和價(jià)值觀念上表現(xiàn)出明顯的實(shí)利主義，注重實(shí)際和眼前利益，淡化理想信念;重視知識(shí)學(xué)習(xí)、輕視道德人格培養(yǎng);關(guān)注個(gè)人和小團(tuán)體、忽視集體，因此，當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)待意識(shí)形態(tài)問(wèn)題也表現(xiàn)出了較明顯的冷漠，主要表現(xiàn)在大局意識(shí)薄弱、政治觀念淡漠，政治參與熱情不高，對(duì)非娛樂(lè)性質(zhì)的集體活動(dòng)興趣不大;在理論學(xué)習(xí)方面，重視專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)思想政治理論的熱情不高，甚至認(rèn)為其無(wú)用。同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生群體追求個(gè)性，突出自我，他們崇尚“我的地盤我做主”的價(jià)值觀，對(duì)統(tǒng)一而具權(quán)威的世界觀、價(jià)值觀、人生觀往往抱以排斥或質(zhì)疑的態(tài)度，這使他們對(duì)共同的意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題有所回避，表現(xiàn)出淡漠的情緒，不愿意過(guò)多談?wù)摚魂P(guān)注、不感興趣。

（2）當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)存在價(jià)值認(rèn)知上的模糊化。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)充斥的多種多樣的思想認(rèn)識(shí)與價(jià)值取向，部分缺乏辨別能力的人往往容易模糊認(rèn)識(shí)、喪失方向。青年大學(xué)生群體正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和逐步穩(wěn)定的階段，他們富有年輕的熱血和激情，對(duì)社會(huì)矛盾問(wèn)題有著較高的關(guān)注度，但對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)思想還不具備成熟理性的分析鑒別能力，可以說(shuō)，大學(xué)生群體中不少人存在思想認(rèn)識(shí)模糊混亂，容易盲目跟風(fēng)，他們對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的價(jià)值認(rèn)識(shí)往往也很片面，對(duì)社會(huì)主義制度、文化不自信，對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展出現(xiàn)的某些問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊，只看到現(xiàn)象和表面，看不到原因和實(shí)質(zhì)，對(duì)某些問(wèn)題一味否定，卻又說(shuō)不出合理的原因，因此，當(dāng)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)通過(guò)華麗的包裝，在似是而非的說(shuō)理之間宣傳某些歪曲論調(diào)，大學(xué)生就容易受到蒙蔽，使自身陷入迷惑。

2 增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中內(nèi)化程度的具體路徑

社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)內(nèi)化是指社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的思想內(nèi)容得到認(rèn)知主體的認(rèn)同，并融入認(rèn)知主體的觀點(diǎn)信念體系當(dāng)中，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，并逐步作用于認(rèn)知主體的判斷、行為等實(shí)踐活動(dòng)。意識(shí)形態(tài)功能主要通過(guò)社會(huì)成員主體的內(nèi)化過(guò)程得以發(fā)揮，只有通過(guò)內(nèi)化，意識(shí)形態(tài)的有關(guān)內(nèi)容才能影響主體實(shí)踐，成為主體實(shí)踐的指導(dǎo)。在當(dāng)前新的歷史條件下，面對(duì)青年大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)知總體淡漠化的局面，高校必須立足實(shí)踐，多方面著力建構(gòu)大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育養(yǎng)成的體系，努力增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生觀念意識(shí)世界中的內(nèi)化程度，通過(guò)內(nèi)化使青年大學(xué)生群體自覺(jué)地為當(dāng)前建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而努力成長(zhǎng)成才，在其工作生活中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.1 增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性，切實(shí)提高思想政治理論教育實(shí)效性

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，而面對(duì)迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)與文化，傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)模式越來(lái)越突顯出其弊端，灌輸式、封閉式的教學(xué)模式脫離現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的思想實(shí)際，忽視學(xué)生的主體作用，對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏吸引力。在新的條件下，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性，加強(qiáng)實(shí)踐性教育模式的創(chuàng)新，是提高思想政治理論教育實(shí)效性的必然選擇。所謂思想政治理論課教學(xué)“實(shí)踐性”，是指思想政治理論課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程中立足實(shí)踐、面向社會(huì)、聯(lián)系實(shí)際并在授課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的特征;思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)模式，就是將這種實(shí)踐性貫穿于教學(xué)的新模式。例如有學(xué)者將思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)定義為“在教師的指導(dǎo)下，以組織和引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐、獲得思想道德方面的直接體驗(yàn)為主要內(nèi)容，以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)。”①實(shí)踐性教學(xué)模式能夠有力地幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的有關(guān)理論，積極引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中、在體驗(yàn)中自覺(jué)內(nèi)化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的有關(guān)內(nèi)容。因此，也有學(xué)者直接將內(nèi)化的過(guò)程作為實(shí)踐性教學(xué)的要素，提出思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)模式是“在思想政治理論課教師精心組織下，按照既定的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生通過(guò)調(diào)研、研討等方式，利用圖像、案例、情景等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。直接參與教學(xué)活動(dòng)，感知社會(huì)，體驗(yàn)人生，實(shí)現(xiàn)“教化”與“內(nèi)化”，“知”與“行”相統(tǒng)一的一種教學(xué)模式。”②可見，只有極大地提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性，探索實(shí)踐性教學(xué)的新方法和新模式，引導(dǎo)和帶動(dòng)大學(xué)生更有效地理解社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)有關(guān)理論。

2.2 加強(qiáng)視―聽―感三位一體的校園文化體系構(gòu)筑

校園文化在大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育中起著至關(guān)重要的作用，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的內(nèi)化程度要求高校大力營(yíng)造多層次、全覆蓋的校園文化，建立社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的視―聽―感三位一體的教育體系。一是充分發(fā)揮宣傳欄、廣播、刊報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)等校園文化載體的作用;二是充分利用大學(xué)生學(xué)習(xí)生活工作的空間，將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)有關(guān)思想內(nèi)容融入宿舍文化、教室文化、食堂文化、辦公室文化;三是將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)融于各種各類精彩紛呈的校園活動(dòng)，與校園的節(jié)慶文化、晚會(huì)文化、社團(tuán)文化相結(jié)合，使大學(xué)生在豐富的活動(dòng)中感悟社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的有關(guān)思想內(nèi)容。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的生活實(shí)踐體系構(gòu)筑

社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)不僅可以通過(guò)教育和各種活動(dòng)成為大學(xué)生所見、所聞、所感，還可以通過(guò)融入大學(xué)生日常生活實(shí)踐，長(zhǎng)久地鼓舞、陪伴和影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。首先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的具體路徑相結(jié)合，從進(jìn)入大學(xué)開始，可以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生設(shè)定自我成長(zhǎng)的核心價(jià)值觀，以此為指導(dǎo)，制訂自己的大學(xué)生涯規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃，組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式定期進(jìn)行總結(jié)和分享，在展示和交流中增強(qiáng)學(xué)生的自我成就和自我激勵(lì)。其次，注重創(chuàng)設(shè)大學(xué)生思想政治教育課外、校外生活體驗(yàn)平臺(tái)。建設(shè)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地，利用假期組織大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，在生動(dòng)的實(shí)踐中升華思想。第三，應(yīng)該加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批具有過(guò)硬的政治素質(zhì)、能有效感染和帶動(dòng)大學(xué)生的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在師生日常生活的交往中引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深化對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

文章來(lái)源：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院思想政治理論與實(shí)踐研究課題，項(xiàng)目名稱“社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在青年大學(xué)生群體中的有效性及內(nèi)化路徑研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒萍，項(xiàng)目編號(hào)2013SZKT04

注釋

① 姜廷志.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的功效及特性分析.學(xué)校黨建與思想教育，2012（3）;鄭向東，申群喜.健全高等學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制.社會(huì)縱橫，2007.7.

② 陳友放.創(chuàng)新思政課實(shí)踐性教學(xué)新模式.職教論壇，2010（12）.

參考文獻(xiàn)

[1] 馬艷青.高校推進(jìn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的路徑.學(xué)校黨建與思想教育，2011.6.