主題班會方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇主題班會方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

主題班會方案范文第1篇

目標：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

一、朗誦《我愛我班》

（周）我們來自四面八方

（包）我們有著不同的個性

（周）我們是應著一種緣分走到了一起

（包）組成了一個團結友愛的大家庭

（周）請聽詩朗誦《我愛我班》

二、小品

（包）年少的我們，渴盼長大

（周）但總是掩飾不了一些幼稚

（包）我們熱情似火

（周）但有時也會迷失方向

（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析

三、討論小品中的人物行為

要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流

四、班徽設計比賽

（包）“汗水點燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言

（周）“勇于拼搏，敢于創新，奧運精神，一（2）發揚”是我們的口號

（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽

（周）請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，并說明設計理念，我們將評出最佳班徽。

五、男女生對唱《同桌的你》

（包）初中三年，我們將攜手走過

（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章

（包）我們是兄弟姐妹

（周）我們是親密伙伴

（包）若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》

六、發言：同學之間應如何交往

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。

（周）下面請大家談談，同學之間應如何交往？

（過程略）

（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”

（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解

（周）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力

（包）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的

七、才藝大比拼——水果拼盤

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛

（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美

（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤

（包）男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍 ，我們想請老師們擔當一下評委

（過程略）

（包）請參賽選手說明創意

八、背誦圓周率

（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的

（包）有時它會讓我們感到不可思議

（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？

（包）我們班的黃夢茜同學還能背誦圓周率小數點后面一百多位呢，不信，我們一起來聽聽？

九、優秀學生介紹學習方法

（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服

（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧

（周）從小努力學習，長大報效祖國

（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績

（周）為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展“結對子”活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法

（周）語文：許夢婷 數學：惠曉莉 英語：黃夢茜

十、舞蹈（班主任工作 ）

（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動

（周）用我們的熱血譜寫無悔的青春

（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

（周）經歷著青春的人們是幸福的

（包）我們應該慶幸，因為我們正值青春

（周） 正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。

（周）我們用舞姿詮釋我們的青春

（包）我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛

（周）請欣賞舞蹈《青春的旋律》

十一、大家談：怎樣為班集體添光彩？

（包）我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。

（周）請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。

過程（略）

（包）活躍是我班的特點，也是我班的長處

（周）這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。

（包）快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。

（周）但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象， 因此我們必須把握好一個度

（包）“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。

（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

（包）下面我們請班主任楊老師講話

十二、班主任寄語

十三、結束語

（周）帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。

（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。

（周）四十一雙眼睛，默默地求索，

（包）四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。

（周）真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，

（包）激流勇進， 我們翱翔在智慧的藍天里

（周、包）暢想未來， 我們將擁有美好的明天！ 《我愛我班》主題班會到此結束。

主題班會方案范文第2篇

主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，以下是小編精心收集整理的高中班級活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高中班級活動方案1一、活動主題：領略自然風光，加強班級同學情感交流

二、活動時間：20__年3月31日(星期四)

三、活動人員：計應一二班

四、活動地點：長沙世界之窗

五、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現新的活力，以積極向上的面貌學習態度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

六、活動安排

(一)前期策劃準備工作

1、為保障全體員工們的利益與安全，是一起出發，禁止單獨外出，相伴而隨行

2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，班干部負責好各班的同學人數，避免遺漏

3、召開全體會議。

下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經費來源為AA制，由同學們各自出錢

6、負責人應當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應的措施準備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。

同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

(二)活動當天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學安全。

2、活動內容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。

2)、抵達后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客化廣場，了解客化;

3)、12：00午餐后游覽__(由大統一意見隨意)：

4)、計劃4：30回校

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數;

(2)了解全體同學們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

(1)出發前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

(5)出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。

(6)期間出現任何突況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

(三)后期反饋工作

1、召開總結會議，全體員工們交流春游感受;

2、負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結。

七、應急預案

1、如果3月31日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。

若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解九龍湖風景區的緊急電話。

八、主要負責人聯系方式：略

高中班級活動方案2目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

3、享受感恩節的慶祝活動。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

前期工作：

1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責

3、班級：a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;d.制作感恩賀卡

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演

.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

當日活動流程:

A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

D,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks-giving!

E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

活動結束：

1、感恩節活動新聞發網站

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢

4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。

讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

高中班級活動方案3一、時間：

二、地點：高一

三、班會主題：新的起點

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;

六、班會準備：

1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;

組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

3.請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;

由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1.主持人致詞，班會開始

2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)

3.學習方法、經驗、教訓交流

4.學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉

5.值日班主任發言

6.班主任發言

7.宣誓

高中班級活動方案4一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育

三、活動時間及地點：2009年9月28日高一(4)班

四、活動過程：

1、教師導入

2、活動程序

(一)活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生希望大家相互配合，積極發言下面班會正式開始

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎?我們談談身邊存在有哪些不文明現象

2、同學們各抒己見，自由發言

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”(一些同學默不作聲)

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限

3、同學們討論、發言

某同學：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘

4、倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關鍵在于自身思想上的認識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關;只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起!由此，班委倡議：

(1)愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象

(2)以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化

(3)遵守公共規則，維護正常的校園秩序

(4)戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀

(5)服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物

(6)男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體

班主任總結

通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!

班會反思:

1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識

2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣

口號：文明禮貌暖人心。

高中班級活動方案5教學目的：

1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。

2.使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。

教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。

教學難點：有關的交通法規。

教 法：講解法

教具學具：多媒體

教學過程：

一、導 入：

師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么?

生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢?

二、教學內容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢?

生：聽從交通警察的指揮

師：為什么要聽從他的指揮?

生：因為他交通安全的維護者

師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

生：上臺表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全?

生：看信號、標志、標線

師：(板書：信號、標志、標線)

師：(出示圖片)請你來指出哪些是信號、標志、標

線，并說出它們的作用?

生：信號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)

標志-禁止鳴笛和道路轉彎

標線-黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用?

生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。

師：(看黑板)以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓?交通警察依據的是什么?

生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》

師：(板書：交通法規)

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款?

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。

師：(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?

生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。

師：讀六十五條

師：(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?

生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。

做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，

會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反

交通規則的事例?

師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例?

生：暢所欲言，自由回答

師：(出示照片傳閱)這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。

三、教師總結

主題班會方案范文第3篇

【中學禁毒主題班會方案一】為加強學校的禁毒宣傳教育工作，使學生深入了解禁毒常識以及的危害，樹立防毒意識，提高自我保護的能力。我班組織開展了主題為“珍愛生命 遠離”主題班會教育活動。通過禁毒宣傳班隊教育活動，使學生增強自我防范意識，堅決做到不與吸毒的人交朋友，真正從行動上拒絕。認識到只有珍愛生命，遠離，才能創造美好的未來。

一、活動目的：

1、使同學了解對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕遠離。

2、激發同學的社會責任感，使每位同學以后對有關的言行等做力所能及的工作。

二、活動準備

1、同學查找相關歷史資料、危害的資料以及禁毒法的相關資料。

2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。

三、活動過程

導入：一百多年前，林則徐為什么要進行硝煙運動?

現在白色惡魔依然危害著人類，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，2019年達86萬，2019年底達100萬人， 2019年已達105萬人。

1999年全國涉毒的縣(市、區)達2081個，2019年達2148個縣市(區)。

據統計,9月底,我市吸毒人員登記在冊的有31191名,其中溫州市占全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的占75%。

那么什么是?請學生把搜集的資料進行展示。

《中華人民共和國刑法》第357條規定：“是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、、可卡因、止咳水、大麻等。這些長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

有一位吸毒者這樣形容害人的感受，他說：“都說地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死后就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等酷刑，永世不得再生。自從在這個世界上出現和泛濫后，地獄就多了一層?——第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在這里不僅要受到肉體上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。”

辯一辯 ：曾有一個吸毒者說 “吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對于這個家庭以外的普通人并沒有什么影響，也就是說對于社會并沒有多大的危害”，你怎么看待這種說法?

青少年吸毒的主要因素是什么?案例分析：

案例一：

張某品學兼優，有一天放學后，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神秘兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學校曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是。那兩個學生發現了他，招呼他過去試試。于是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他終于吸了第一口……

案例二

16歲的男孩小華愛玩好動，特別愛打游戲機。在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但 “哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他終于找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……

案例三：

北京市某學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，“威脅”了他的優越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，采取作弊的方式，結果被發現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和面對這一切，最終選擇了，以求解脫。

案例四：

林某是廣州市一位16歲的女中學生，曾經獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關系不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，并頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，并在別人的引誘下走上吸毒之路。

討論得出：青少年吸毒的主要因素：

①受好奇心的驅使;

②交友不慎及盲目的從眾心理;

③錯誤的壓力排解方式;

④家庭因素的不良影響;

⑤被他人蒙騙;

我們青少年應該如何構筑拒絕的心理防線?

①正確把握好奇心，抑制不良誘惑;

②正確對待挫折和困難;

③養成良好的行為習慣;

④追求健康、幸福的生活。

附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發違法罪行為，堅決與犯罪行為作斗爭，為徹底消滅危害，凈化社會環境做出自己的貢獻。

【中學禁毒主題班會方案二】教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離，提高拒毒防毒意識。

教學手段：

借助圖片、視頻、多媒體輔助教學。

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程：

一、出示題目。(愛惜生命 遠離危害)

二、什么是及的種類。

1.談話：同學們一定都聽說過，那什么是呢?都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、、可卡因、止咳水、大麻等。這些長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3.播放電影《》片段，再用幻燈片的形式播放危害的圖片。看了這些圖片，你有什么感受?(自由談話。)

三、介紹的危害。(結合圖片)

問：有那些危害呢?

1.毀人毀健康。

(1)摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經系統。

(3)摧毀人的呼吸及循環系統。

(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。

2.令家人傾家蕩產、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害。

四、結合宣傳短片，給學生講有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1.了解了有關的知識以及危害性后，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1.問：當有人向提供時，你會怎樣做?(學生發言。)

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

同學們，今天我們了解了有關的知識及防范措施，也知道了對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有犯罪時，立即舉報;為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你愛惜生命，遠離危害。 最后，全班站立，齊讀《青少年預防十誡》：

一、不要因追求刺激而吸毒。

二、不要因好奇而吸毒。

三、不要因貪圖享受而吸毒。

四、不要因解愁而吸毒。

五、不要聽信吸毒者的話。諸如吸食某一類或者用某一種吸食方法不會成癮等謊言。

六、不要結交有吸毒行為、販毒行為的人。碰見親友吸毒，一要遠離;二要勸阻。

七、不在吸毒場所停留1秒鐘。

八、不接受與有關人員傳遞的香煙。科學試驗和受害者的經歷者表明，三根海洛因的香煙就足以令人上癮。

主題班會方案范文第4篇

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、準備過程：

1、全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調查報道。

3、在班主任老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

五、教育過程：

主持人：教師節快到了，同學們都會向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

同學周國波：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學黃永祥：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學黃玉玲：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品。

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主題班會方案范文第5篇

1.依據學生自身發展現狀

進入高二年級的下半學期后，我發現班級同學在與家長、同學溝通方面產生問題的人數呈上升趨勢，常常有學生與父母、同學陷入“不滿——冷戰——爆發”的溝通僵局之中，甚至產生離家出走、離校出走的想法。

2.納入學生終生發展必備的素質

能積極、主動地溝通，在自己的成長過程中承擔起責任是一個人成熟的表現；能用正能量審視自己和他人，是優秀公民的必備素質。打破“不滿——冷戰——爆發”的溝通僵局是學生成熟的重要表現，更是優秀公民的基本素質。

基于以上兩點，我策劃了此次主題班會活動，其目的是：讓學生感悟自己在自我發展過程中應該主動承擔的責任，而不是被動接受關愛；在與父母、同學的交流中，應避免“不滿——冷戰——爆發”溝通模式的出現，主動進行溝通。并且，在此次“主動溝通”主題班會活動后，將連續開展的主動溝通落實到具體的行動計劃之中，使這項活動貫穿學生整個高三的學習，讓學生在周記中記錄新的成長故事，在班級內交流。

二 活動主題及依據

1.“大項目”活動主題：主動溝通

班會主題：主動溝通。

2.選題理由

隨著學習壓力的增大，學生在與家長溝通方面發生問題的人數不斷增加；同學之間在交往中，常常陷入“不滿——冷戰——爆發”的溝通僵局。和父母、同學之間沖突后，有的同學在校學習悶悶不樂，或難以控制自己的情緒，甚至有離家出走、離校出走的想法出現，這嚴重影響了學生的學習品質，對學生的健康發展極為不利。

針對上述情況，在2013年5月份，我組織本班同學及部分家長共同召開了“歲月之中，莫不靜好”主題活動，取得了非常好的效果。

通過這次主題活動，學生領悟到：與父母、同學之間的沖突不是因為父母變了、同學變了，也不是因為我們變壞了，而是因為我們正在長大；學生與家長、學生與學生之間的互相了解得以增進，他們也試著用換位思考的方法來接納對方。

在此基礎上，2013年6月，我抓住高三升學的契機，召開“六月——步入高三”的主題活動，旨在通過對上次班會的回顧體驗及身邊的典型事例，幫助學生感悟在自我發展過程中應該主動承擔的責任，而不是被動接受關愛；幫助學生進一步思考什么是雙贏的策略，從而盡量避免“不滿——冷戰——爆發”這樣的溝通僵局。

三 活動目的

第一，通過主題活動“歲月之中，莫不靜好”，明確與父母、同學間沖突的原因，不是父母變了、同學變了，也不是自己變壞了，而是自己長大了。

第二，通過“主動溝通”主題班會探討與父母、同學主動溝通的方法、策略，建立起避免“不滿——冷戰——爆發”溝通僵局的意識。

四 前期活動

第一，圍繞“歲月之中，莫不靜好”主題活動，每位同學完成一份書面感想，并從中評選優秀作品進行全班交流。

第二，組織全班同學收看“歲月之中，莫不靜好”主題班會錄像，在回顧體驗的同時，增強集體榮譽感。

第三，以小組為單位開展調查：我和父母、同學有過哪些爭執和分歧？

第四，收集照片，制作高一、高二的學習生活視頻。

五 主題班會

1.回顧成長感受

第一，播放“六月——步入高三”的視頻（高一、高二的學習生活視頻）剪輯。

第二，思考：步入高三意味著什么？有責任心，有明確的生活學習目標，有調節心理變化的能力，有尊嚴的學習和生活，能學會為家庭分擔責任等。

2.主動面對成長的煩惱

第一，身邊的小故事（錄像）。

片段1（與父母之間的沖突）：月考后在得知英語和數學成績后，及時告訴父母，但卻引來了爭執。

引導學生討論：引起爭執的原因在哪里？如果當你身邊的同學遇到這樣的事情你會怎樣做？這位同學今后應怎樣避免這樣的事再次發生？

片段2（與同學之間的沖突）：今天早上起床的時候，按照習慣，叫醒了對面床上的室友，結果她莫名發火；進教室后，也不理睬我，更不道歉。我非常生氣。和同桌抱怨她。將對她的不滿，一股腦全說出來了，好好地發泄了一頓。

引導學生討論：你有遇到類似這樣的事情嗎？如果你是故事中的“我”，你怎么做？

第二，提煉感悟。明確：指責對指責，會引發吵架；沉默抗拒，會引發冷戰。青春期的心理是變幻莫測的，你會經常惹點事情讓你的父母、同學頭痛勞神，其實父母沒有變、同學沒有變，真正變了的是你自己，應學會主動的溝通，才是化解沖突的關鍵。

3.感悟自己的責任

活動1：你有“小孩子氣”行為嗎？

（逐一出示題目，以小組的形式完成。全班同學根據自己的情況回答，并統計結果。）

活動2：講述自己的小故事，分享與家長、同學主動溝通后所帶來的成就感。

討論：根據活動中全班回答“是”最多的題目，討論雙贏的對策。

領悟：積極主動的溝通，是化解與父母、同學之間的沖突、促進關系和諧的好辦法。

4.總結

提出希望“每一位學生都能主動承擔應有的責任，主動溝通，做一個成熟的人”。