打開(kāi)一扇窗

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇打開(kāi)一扇窗范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

打開(kāi)一扇窗范文第1篇

——題記

一個(gè)年輕人懷著滿(mǎn)腹的憂(yōu)郁去拜訪一名德高望重的老者。老者將屋內(nèi)所有的門(mén)都關(guān)上，頓時(shí)一片漆黑。“去打開(kāi)一扇窗吧。”年輕人于是打開(kāi)了一扇小窗。明亮的光線一下子灑滿(mǎn)了屋內(nèi)，猶如遍地的金子。“我所能告訴你的，就是叫你去打開(kāi)一扇窗。”年輕人一臉疑慮，他不明白老者的蘊(yùn)意。“你去登上前面的一座雪山吧，當(dāng)你將山頂?shù)孽r花采下來(lái)，你便明白了。”

年輕人于是出發(fā)了。

風(fēng)刮得很大，像惡魔般狂吼。年輕人每走一步都要竭盡全力，因此便卸下了無(wú)用的行裝。白雪鋪滿(mǎn)了通往山頂?shù)穆罚谷朔植磺迨裁词茄裁词翘臁?/p>

黃昏時(shí)分，風(fēng)雪不再那么肆虐，可一片陡崖卻擺在了年輕人面前。年輕人手腳并用，艱難的向上挪步。在接近山頂?shù)臅r(shí)候，一塊巖石從山頂滑落，將年輕人狠狠的擊落。年輕人盡力掙扎，摔在了一塊雪坡上暈倒了。

暮色西沉，群星閃耀。晚風(fēng)刺骨，無(wú)情的撲向了年輕人的身體。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天飄下，整個(gè)世界又沉沒(méi)在一片迷茫和黑暗之中。

年輕人的神經(jīng)被狂風(fēng)吼醒了，他感到全身的疼痛。除了自己，周?chē)囊磺卸剂钏吧Ｄ贻p人撿起了一塊石頭向山頂扔去，悲傷、憤怒、迷茫交織在一起，充斥著心頭。上帝，你難倒要將我逼上絕境？命運(yùn)對(duì)我為何不公！在這個(gè)世界上，我一無(wú)所有，我一事無(wú)成，那活著還有什么意義？不如……“上帝給你關(guān)上了所有的門(mén)，你應(yīng)該為自己打開(kāi)一扇窗。”，上帝既然不眷顧于我，但我可以用雙手創(chuàng)造奇跡啊！想到這里，年輕人頓然醒悟。在萬(wàn)物俱籟的雪夜，年輕人一步一步向山頂爬去……

打開(kāi)一扇窗范文第2篇

我以為，數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”恰恰為迷茫中的我們“打開(kāi)一扇窗”。“綜合與實(shí)踐”所倡導(dǎo)的核心理念，能很好地化解傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)所遭遇的諸多“尷尬”。“綜合與實(shí)踐”教學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)相比至少有這樣幾個(gè)方面的突出變化：第一，從學(xué)生成長(zhǎng)看，“綜合與實(shí)踐”更注重學(xué)生的自主參與，讓學(xué)生在參與過(guò)程中培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)信心，發(fā)展能力；第二，從數(shù)學(xué)學(xué)科看，“綜合與實(shí)踐”通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生把數(shù)學(xué)整合起來(lái)，在解決問(wèn)題過(guò)程中體悟數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)不僅僅是自成一體的邏輯體系，更有著廣泛的應(yīng)用；第三，從教師發(fā)展看，“綜合與實(shí)踐”提倡教師自主開(kāi)發(fā)“好問(wèn)題”，這有利于教師提升自身素養(yǎng)，而重視“做中學(xué)”的理念，則有助于教師改變教學(xué)方式；第四，從課程建設(shè)看，“綜合與實(shí)踐”不僅使得各知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)容以綜合的形式呈現(xiàn)，而且溝通了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，豐富和完善了數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”編選在教材中的內(nèi)容并不多，要想“撬動(dòng)”整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教育，并帶來(lái)品質(zhì)的提升，僅僅依靠教材中的幾則案例，顯然是不夠的。所以，我們想由衷地說(shuō)：“‘綜合與實(shí)踐’更重要的價(jià)值在于它為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一種新的理念，應(yīng)該用這種理念對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。”

什么樣的課才是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，很難有一個(gè)大家都認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但我以為“像‘綜合與實(shí)踐’教學(xué)”應(yīng)該是一個(gè)可供參考的重要標(biāo)桿。好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該有一種實(shí)踐活動(dòng)的特質(zhì)，尤其要突出這樣三點(diǎn)：一是問(wèn)題特質(zhì)，一定要有明確需要解決的問(wèn)題，使得兒童不僅僅會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還能學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；二是綜合特質(zhì)，不僅僅體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)部的綜合，還包括數(shù)學(xué)與其他學(xué)科、數(shù)學(xué)與兒童生活的綜合；三是過(guò)程特質(zhì)，讓兒童充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，尤其是數(shù)學(xué)史上那些“關(guān)鍵的步子”，讓“學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

打開(kāi)一扇窗范文第3篇

————題記

經(jīng)歷了太多次的挫敗，她漸漸對(duì)自己失去了信心，就在她再一次地大意失荊州時(shí)，同學(xué)們嘲笑的眼光落在她身上，那最后一束希望的火花也隨之隕逝，她的心也就從此一蹶不振。

她便這樣想著，從此再也不去爭(zhēng)取，每每等到有什么活動(dòng)，再也見(jiàn)不到她那爭(zhēng)先恐后、力爭(zhēng)上游的疾急的身影；再也看不到她那失敗后自我安慰的無(wú)奈樣子；也再也看不到她那發(fā)誓超過(guò)他人的可愛(ài)模樣。她的“名聲”就此在同學(xué)們中消匿，逐漸地不再有人提起。

直到有一天，學(xué)校推薦她去報(bào)考市高級(jí)中學(xué)，年級(jí)里便又一次地沸騰起來(lái)，由于學(xué)校并不出名，教學(xué)成績(jī)也不驕人，所以總名額只有4個(gè)，而她卻是這“百里挑一”的參與者。然而這一次，她本人卻猶豫了。為什么？因?yàn)楹ε拢驗(yàn)槿鄙傩判模驗(yàn)槊允Ｍ?/p>

猶豫不決，優(yōu)柔寡斷竟左右了她此時(shí)的心態(tài)。在回家的途中，她發(fā)現(xiàn)墻上掛著一幅妙曼絕倫的細(xì)網(wǎng)，而它的擁有者，卻吊在一根銀絲上，努力向上爬，徐徐拂來(lái)的一陣風(fēng)，都能使它搖搖欲墜。然而，又是什么力量在鼓勵(lì)著這只弱小的蟲(chóng)子奮力抵抗？她想，而后豁然開(kāi)朗。是的，沒(méi)有別的，是心底的希望，正如人的生命，用執(zhí)著的信念去將生命渲染。她被震撼、感動(dòng)了。聯(lián)想到自己：過(guò)去的自己就像這小小的蟲(chóng)子，頑強(qiáng)抵抗著命運(yùn)；然而到如今，為何卻如此不堪一擊，幾次小小的挫敗都足以壓垮自己，隨波逐流，難道自己還比不上一只小小的蟲(chóng)子嗎？是的，我們需要明白：

當(dāng)你擁有了頑強(qiáng)的生命，何須去懼怕環(huán)境的惡劣？

當(dāng)你擁有堅(jiān)忍不拔的意志，永恒的希望，又何須在乎歲月的挫折？

“面朝大海，春暖花開(kāi)”，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信終有一天能看見(jiàn)彩虹。雖然，并不是所有的努力都能收獲，但絕不能退縮。天隨機(jī)而轉(zhuǎn)，人隨緣而化。笑對(duì)挫敗，那是一種颯爽；把酒臨風(fēng)，那是一份豁達(dá)；樂(lè)觀處世，那是一份瀟灑。人生路上，成功與失敗同行，我們只有懷抱樂(lè)觀的心態(tài)，才能轉(zhuǎn)敗為勝，轉(zhuǎn)悲為喜。她最終還是去爭(zhēng)取了，雖然沒(méi)有成功，但她還是很滿(mǎn)意自己，回首往事，她并不后悔。

那個(gè)女孩就是我。

打開(kāi)一扇窗范文第4篇

一、由淺入深，突破識(shí)譜教學(xué)的難點(diǎn)

蘇教版教材從三年級(jí)開(kāi)始加入了器樂(lè)教學(xué)，可選擇的課堂樂(lè)器是豎笛和口琴，我們班選擇的是豎笛。在豎笛教學(xué)的第一課中，我們除了認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造，吹奏時(shí)口風(fēng)的控制，然后就是認(rèn)識(shí)Sol La Ti了。整個(gè)三年級(jí)上學(xué)期階段，學(xué)生都在熟悉這三個(gè)音。因此，作為入門(mén)的開(kāi)始，豎笛譜無(wú)疑是最合適的。以如下豎笛譜為例：

1=C 3/4

5 5 5 | 6 6 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 5 5 5 ||

學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)可以脫離開(kāi)書(shū)本，看老師的手勢(shì)來(lái)識(shí)別曲譜。隨后在歌譜上逐一“對(duì)號(hào)入座”，這樣可以加深學(xué)生對(duì)這三個(gè)音的印象，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、循序漸進(jìn)，由三個(gè)音變化出不同的節(jié)奏

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)這三個(gè)音了，對(duì)節(jié)奏也有了初步的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的豎笛課中，又出現(xiàn)了下面的豎笛譜：

1=C 4/4

5 5 5 ― | 6 6 6 ― | 7 7 7 ― | 6 6 6 ― | 5 ― ― ― ||

在這首豎笛譜中，雖然只出現(xiàn)了三個(gè)音，但這三個(gè)音符卻出現(xiàn)了三種形式：四分音符、二分音符和全音符。在教學(xué)時(shí)，我使用了一張圓形的紙作為教具，告訴學(xué)生：這個(gè)就是全音符，它要唱四拍。然后把它對(duì)折，告訴學(xué)生：現(xiàn)在，把它分成兩份，每一份都是一個(gè)二分音符，二分音符唱兩拍。最后，再把它對(duì)折，變成四分音符，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它的名稱(chēng)和時(shí)值。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既形象，又輕松地解決了難點(diǎn)，成為課堂上的一抹亮色。

三、化繁為簡(jiǎn)，理解節(jié)奏結(jié)構(gòu)的意義

其實(shí)，識(shí)譜就是簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲。看清節(jié)拍，在每小節(jié)里填上適當(dāng)?shù)囊舴词故侨齻€(gè)音也能收到千變?nèi)f化的音樂(lè)效果，這就是節(jié)奏的魅力。

1=C 2/4

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― |

7 ― | 6 7 | 6 56 | 7 ― |7 ― | 6 7 | 6 76 | 5 ― |

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― ||

這首曲譜依然只出現(xiàn)了Sol La Ti 三個(gè)音，但其形式出現(xiàn)了很多變化，音符也不規(guī)則地交替出現(xiàn)。這就對(duì)學(xué)生提出一個(gè)相對(duì)比較高的要求：不但要對(duì)這些音掌握得非常熟練，還要對(duì)節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)，而且要求學(xué)生心里的節(jié)奏和速度要相對(duì)準(zhǔn)確。在教學(xué)過(guò)程中，我先用“閃現(xiàn)”的方式讓學(xué)生對(duì)音符和節(jié)奏分別作出反應(yīng)，幾次訓(xùn)練后再出現(xiàn)曲譜，并分析它的曲式結(jié)構(gòu)，找出曲譜中的相似點(diǎn)，再唱起曲譜來(lái)就可以收到事半功倍的效果。

四、先詞后譜，把歌譜“唱”出來(lái)

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，豎笛譜也會(huì)逐漸加大難度。此時(shí)如果采用合適的曲譜，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，就能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

打開(kāi)一扇窗范文第5篇

開(kāi)家棋館靠譜嗎

當(dāng)朋友和王校宇商量一起開(kāi)一家棋館時(shí)，她對(duì)圍棋還一無(wú)所知。“我只是對(duì)圍棋的印象很好，覺(jué)得很高雅，但一點(diǎn)都不會(huì)下，家里人也沒(méi)有會(huì)下的，所以我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)打鼓，開(kāi)棋館能有人來(lái)嗎？尤其朋友說(shuō)要以眾籌的方式開(kāi)，我就覺(jué)得更不靠譜了，誰(shuí)會(huì)往這上面投錢(qián)啊。”

這個(gè)朋友叫李云峰，是個(gè)下棋多年的棋迷，本職從事IT工作，開(kāi)一家棋館可以說(shuō)是每一個(gè)棋迷的夢(mèng)想，李云峰更是如此。他很早就在籌劃棋館的藍(lán)圖，在細(xì)節(jié)上也考慮了很多，以便能讓棋館可以更好地為棋迷服務(wù)。李云峰在朋友圈了眾籌的事，沒(méi)想到棋迷朋友們熱烈響應(yīng)，一致?lián)碜o(hù)，還有兩人當(dāng)即表示要參加眾籌。

這個(gè)結(jié)果有些出乎王校宇的意料，也讓她有了信心。家里人都支持她做這件事，愛(ài)人說(shuō)這件事值得一做，女兒表示可以分擔(dān)家務(wù)。王校宇解除了后顧之憂(yōu)，就這樣在退休之后開(kāi)始走進(jìn)了圍棋的世界。

可愛(ài)的棋迷朋友們

在李云峰的規(guī)劃中，這家棋館首先要位置好，從北京城的各個(gè)方向過(guò)來(lái)都要方便。其次環(huán)境必須好，要寬敞明亮，讓大家在這里下棋覺(jué)得舒適。另外他自己開(kāi)發(fā)了一套全新的棋館管理系統(tǒng)，從充值繳費(fèi)打卡計(jì)時(shí)，到打印名簽粘貼在茶杯上，確保棋友們用的茶杯不會(huì)因?yàn)橄嗤嗷セ煜Ｅ浜掀屦^管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的一款手機(jī)微信應(yīng)用，讓棋友們用手機(jī)就可以實(shí)時(shí)查到哪位棋友在館里，還可以查詢(xún)棋友自己的個(gè)人消費(fèi)情況。他還為棋館起了一個(gè)響亮的名字：圍棋部落。并注冊(cè)了商標(biāo)。 王校宇在圍棋部落

找房子是王校宇的第一個(gè)任務(wù)，在不斷地四處看房、談房租之后，他們選中了西直門(mén)附近的金茂大廈，這里四通八達(dá)，是北京一個(gè)重要的交通樞紐，很符合位置好的條件。另外大廈的環(huán)境也非常好，唯一讓他們猶豫的是房租，每月近兩萬(wàn)的房租讓本來(lái)就不容易的贏利變得更加渺茫。最后他們還是覺(jué)得為棋友提供一個(gè)好的環(huán)境更重要，決定就選擇這里。

棋館開(kāi)業(yè)了，王校宇有些忐忑，自己一直從事的是會(huì)計(jì)工作，沒(méi)有做過(guò)生意，不知道棋迷會(huì)是些什么樣的人，他們好打交道嗎？自己不會(huì)下棋，是不是能與他們很好地相處呢？

憑著棋友們的口口相傳，棋館的人氣很快旺起來(lái)，尤其是微信實(shí)時(shí)查詢(xún)的功能，讓大家覺(jué)得非常方便實(shí)用，看到有朋友或高手在館，有的人會(huì)立刻趕過(guò)來(lái)。為了讓不能到館的人也能實(shí)時(shí)觀看精彩對(duì)局，他們又購(gòu)置了設(shè)備進(jìn)行斗魚(yú)直播。

一系列的比賽也陸續(xù)在圍棋部落展開(kāi)了，有中歐圍棋對(duì)抗賽、休閑賽、大叔賽、少兒賽、飯桶杯、擂臺(tái)賽……這些比賽拉近了棋友們的距離，讓原本陌生的棋友們熟絡(luò)起來(lái)。原來(lái)苦于沒(méi)有合適的地方下棋、只能在網(wǎng)上對(duì)弈的棋友，也終于有了一個(gè)可以面對(duì)面下棋的地方。微信群里每天都很熱鬧，大家討論棋局，互相調(diào)侃，也分享自己的生活。

王校宇的顧慮也打消了，來(lái)棋館的有幾歲的小朋友，有外國(guó)人，有七十多歲的清華教授，有正在上學(xué)的大學(xué)生，有致力于圍棋普及工作的圍棋老師，更多的是三四十歲工作在各個(gè)行業(yè)的棋迷們。這些棋友不但好相處，也處處為棋館著想。大家知道他們經(jīng)營(yíng)這樣一家棋館不容易，單憑門(mén)票收入根本無(wú)法做到贏利，所以紛紛為他們出主意、想辦法，并把自己的棋友介紹到這里，還有棋友自己出錢(qián)，讓圍棋部落舉辦比賽來(lái)聚攏人氣。

因?yàn)槟壳暗臓顩r無(wú)力再聘請(qǐng)工作人員，王校宇一個(gè)人負(fù)責(zé)店里的日常事務(wù)。這和她之前的生活有著巨大的反差：“之前我?guī)缀趺刻炀褪谴诩依铮纯磿?shū)，做做飯。現(xiàn)在每天一睡醒就出門(mén)，晚上到家有時(shí)飯都不想吃就睡覺(jué)，覺(jué)得特別累。”為了每周讓她休息一天，有棋友主動(dòng)來(lái)棋館做志愿者。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，王校宇每天晚上七點(diǎn)就要離開(kāi)棋館，晚走的棋友會(huì)收拾好棋具、關(guān)燈鎖門(mén)。有的棋友早上送完孩子上學(xué)，就早早地到棋館幫他們提前開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。 圍棋部落舉行的中歐圍棋對(duì)抗賽

盡最大努力把棋館辦下去

棋友們所做的一點(diǎn)一滴讓她感動(dòng)，這里每天發(fā)生的故事也讓她覺(jué)得充滿(mǎn)了樂(lè)趣。7歲的李弈龍是圍棋部落最小的棋友，也是大家最寵愛(ài)的孩子。雖然年紀(jì)小，小弈龍的棋藝可不弱，已經(jīng)打上了業(yè)余4段。小弈龍的父親酷愛(ài)圍棋，在孩子沒(méi)出生時(shí)就對(duì)妻子說(shuō)，不論是男孩還是女孩，長(zhǎng)大后都要學(xué)棋。小弈龍四歲開(kāi)始跟隨父親學(xué)棋，坐著夠不到棋盤(pán)就站在椅子上和別的小朋友對(duì)殺，還能殺住對(duì)方的大龍。現(xiàn)在的小弈龍明顯比同齡的孩子穩(wěn)重，善于思考，圍棋部落的叔叔大爺們都喜歡和小弈龍下一盤(pán)，說(shuō)將來(lái)小弈龍成了世界冠軍就有吹牛的資本啦。小弈龍非常有禮貌，不管是比他強(qiáng)的還是比他弱的，只要對(duì)方提出，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和對(duì)方下。

82歲的朱老和60多歲的張黎聲是在圍棋部落結(jié)識(shí)的，并成為一對(duì)忘年交。在圍棋部落的棋友中，朱老的棋力稍弱，而下棋的人都喜歡找比自己水平強(qiáng)或棋力相當(dāng)?shù)娜讼拢灾炖嫌袝r(shí)候會(huì)感覺(jué)落寞。自從結(jié)識(shí)了張黎聲，朱老有了一個(gè)隨叫隨到的好棋友，雖然張黎聲每次要讓朱老幾個(gè)子，可只要朱老招呼，他會(huì)立刻趕到，從來(lái)沒(méi)有拒絕的時(shí)候。有時(shí)和朱老約棋的時(shí)間與比賽的時(shí)間重合了，張黎聲寧愿放棄比賽也不愿拒絕朱老。有幾天張黎聲和老同學(xué)相約去上海看望老師，朱老也不來(lái)棋館了。張黎聲一回到北京，朱老開(kāi)心極了，午飯都顧不上吃，帶個(gè)面包就約了來(lái)下棋。

圍棋部落不僅吸引了眾多的業(yè)余愛(ài)好者，以及許楠萍、劉碩這樣的業(yè)余高手，也吸引了不少職業(yè)棋手。世界冠軍江維杰，盲棋世界冠軍“最強(qiáng)大腦”鮑云，職業(yè)六段孟泰齡，職業(yè)五段胡躍峰都來(lái)過(guò)館里，令棋友們大呼過(guò)癮。 老少對(duì)弈