自考試題

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇自考試題范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

自考試題范文第1篇

【正保網(wǎng)校課程】為了使各位考生能順利通過2016年自學(xué)考試，

陜西2016年10月自學(xué)考試將于10月22日-23日進(jìn)行,考生可點(diǎn)擊2016年10月全國(guó)各地自考考場(chǎng)座位號(hào)專題查詢考場(chǎng)信息，也可點(diǎn)擊全國(guó)2016年10月自考準(zhǔn)考證打印時(shí)間及入口專題進(jìn)行準(zhǔn)考證打印，屆時(shí)

另外：陜西2016年10月自學(xué)考試成績(jī)查詢將于考后1個(gè)月左右（2016年11月中旬）開始查詢，

自考試題范文第2篇

【正保網(wǎng)校課程】為了使各位考生能順利通過2016年自學(xué)考試，

西藏2016年10月自學(xué)考試將于10月22日-23日進(jìn)行,考生可點(diǎn)擊2016年10月全國(guó)各地自考考場(chǎng)座位號(hào)專題查詢考場(chǎng)信息，也可點(diǎn)擊全國(guó)2016年10月自考準(zhǔn)考證打印時(shí)間及入口專題進(jìn)行準(zhǔn)考證打印，屆時(shí)

另外：西藏2016年10月自學(xué)考試成績(jī)查詢將于考后1個(gè)月左右（2016年11月中旬）開始查詢，

自考試題范文第3篇

電子技術(shù)基礎(chǔ)(一)試題

課程代碼：02234

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

4.場(chǎng)效應(yīng)管與三極管相比較，其特點(diǎn)為

A.熱穩(wěn)定性差 B.輸入電阻小

C.為電流控制器件 D.制造工藝簡(jiǎn)單

5.共發(fā)射極放大電路與共集電極放大電路相比較，其特點(diǎn)為

A.輸入電阻高 B.輸出電阻低

C.電壓放大倍數(shù)較低 D.既有電壓放大作用又有電流放大作用

6.差分放大電路能夠

A.放大差模信號(hào)，抑制共模信號(hào) B.放大差模信號(hào)，放大共模信號(hào)

C.抑制差模信號(hào)，放大共模信號(hào) D.抑制差模信號(hào)，抑制共模信號(hào)

7.希望放大電路具有較高的輸入電阻和穩(wěn)定的輸出電壓，在放大電路中應(yīng)引入交流

A.串聯(lián)電壓負(fù)反饋 B.并聯(lián)電壓負(fù)反饋

C.串聯(lián)電流負(fù)反饋 D.并聯(lián)電流負(fù)反饋

15.對(duì)于由555構(gòu)成的多諧振蕩器，以下說法正確的是

A.該電路有1個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)

B.該電路有2個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)

C.改變外接元件的參數(shù)可以改變輸出脈沖的頻率

D.改變電源電壓可以改變輸出脈沖的頻率

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共9小題，每小題1分，共9分)

16.在本征半導(dǎo)體中摻入少量的________價(jià)元素可形成N型半導(dǎo)體。

17.PN結(jié)加正向電壓導(dǎo)通，反向電壓截止，稱為PN結(jié)的________性。

18.構(gòu)成減法運(yùn)算電路的集成運(yùn)放工作在________區(qū)。

19.雙端輸入雙端輸出的差分放大電路中，若UI1=10mV，UI2=20mV，則電路的共模輸入電壓UIC=________mV。

20.某單相半波整流電路，已知輸出電壓的平均值為9V，則變壓器二次電壓的有效值U2=________V。

21.與十六進(jìn)制數(shù)(AB)16相對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)為(________)2。

22.邏輯函數(shù) 的最簡(jiǎn)與或表達(dá)式為F=________。

23.題23圖所示電路中，當(dāng)A=l時(shí)該觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)________功能。

四、設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)

30.試用一個(gè)集成運(yùn)放設(shè)計(jì)電路，實(shí)現(xiàn)uo=-2ui1-3ui2的運(yùn)算關(guān)系，要求反饋電阻RF=60kΩ。

①畫出設(shè)計(jì)的電路圖;

②計(jì)算圖中的各電阻值。

31.某駕校考試有A、B、C三個(gè)考官，C為主考官，A、B為副考官。已知當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上考官認(rèn)為合格或僅主考官認(rèn)為合格考試都可通過。

①列寫真值表(設(shè)合格取“1”，不合格取“0”;考試F通過取“1”，未通過取“0”);

自考試題范文第4篇

浙江省2013年1月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題

課程代碼：00273

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

1.世界上第一個(gè)睦鄰館是

A.霍爾館B.湯恩比館

C.水牛館D.常平倉

2.擔(dān)心或相信自己有嚴(yán)重的疾病，到處尋找醫(yī)生為自己看病，人家告訴他（她）沒有病也不相信。這是

A.妄想B.精神分裂

C.疑病癥D.恐懼

3.下列哪些符合案主自決原則

A.應(yīng)該讓案主知道有很多選擇可以用來解決他（她）面臨的問題

B.禁止或限制社會(huì)工作人員提出意見或建議

C.案主自決意味著，案主而不是社會(huì)工作者是解決問題的主要人物

D.社會(huì)工作者可以隨時(shí)代替案主作出選擇

4.社會(huì)工作者在與案主的交往中，理想的身體動(dòng)作和狀態(tài)是

A.過于正式B.在過于緊張和過于松解之間

C.過于隨意D.在過于正式和過于隨意之間

5.強(qiáng)調(diào)案主的力量在介入過程中是非常重要的，其作用主要表現(xiàn)在

A.有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)

B.讓案主看到希望的曙光

C.有助于依靠案主自己的力量尋找解決問題的方法

D.減少社會(huì)工作者在服務(wù)過程中的勞動(dòng)量

6.下列屬于治療小組的有

A.成長(zhǎng)小組B.矯治小組

C.社會(huì)行動(dòng)小組D.互助小組

7.在小組角色中，下列屬于個(gè)人角色的有

A.協(xié)調(diào)員B.攻擊、阻礙

C.指導(dǎo)員D.跟從者

8.社會(huì)工作人員為了一群案主的利益，為了解決一群案主的重要問題而奔走呼號(hào)，這是

A.個(gè)案呼吁B.社會(huì)革命

C.群體呼吁D.社會(huì)改革

9.采取什么樣的策略來影響決策者，取決于下列哪些因素

A.影響的對(duì)象（決策者）B.社會(huì)工作人員的能力

C.成功的可能性D.案主和社會(huì)工作者可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)

10.在下列哪些情況下常使用“對(duì)抗”策略

A.“行動(dòng)系統(tǒng)”的目標(biāo)與“目標(biāo)系統(tǒng)”的目標(biāo)背道而馳的時(shí)候

B.“行動(dòng)系統(tǒng)”可能對(duì)“目標(biāo)系統(tǒng)”造成威脅的時(shí)候

C.“目標(biāo)系統(tǒng)”不愿意接受影響或改變的時(shí)候

D.決策者對(duì)某一問題不是很了解的時(shí)候

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

11.提供“______”服務(wù)，是社會(huì)工作與其他行業(yè)，如心理學(xué)和精神治療、精神病學(xué)的基本區(qū)別。

12.人類行為的醫(yī)學(xué)模式是由______創(chuàng)立的。

13.______是社會(huì)工作的一條基本原則，它指導(dǎo)社會(huì)工作人員把案主作為一個(gè)“個(gè)人”和“系統(tǒng)”來看，而不是簡(jiǎn)單地將案主作為具有某一類性格的人來看。

14.“______”指的是未經(jīng)案主本人許可，不得向法庭披露案主與社會(huì)工作人員之間所交流的信息。

15.親密領(lǐng)域的空間距離范圍是______米。

16.診斷性的介入主要界定案主的情境與問題，______的介入重點(diǎn)解決案主的某一個(gè)問題。

17.小組發(fā)展過程一般可以分為四個(gè)階段。在度過了矛盾和沖突階段后，小組成員會(huì)更加齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)而努力。這是小組發(fā)展的第______階段。

18.在社區(qū)組織的方法中，______強(qiáng)調(diào)的是“通過社區(qū)居民的廣泛參與有效促進(jìn)社區(qū)的變化”。

19.“對(duì)抗”有多種形式，其中最困難的兩種形式是______和______。

20.1917年Mary Richmond出版了______，這是第一本有關(guān)社會(huì)工作理論與方法的教科書。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

21.家庭治療

22.救治幻想

23.理解

24.互助小組

25.工作評(píng)估

四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

26.行為動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)模式的實(shí)質(zhì)是什么？

27.簡(jiǎn)述保守秘密原則及意義。

28.社會(huì)工作人員表現(xiàn)自信與能力的策略有哪些？

29.簡(jiǎn)述小組文化對(duì)小組成員的影響。

30.簡(jiǎn)述解決小組中矛盾和沖突的基本框架。

31.簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

自考試題范文第5篇

浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題

課程代碼：03329

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.《五經(jīng)》是古代各類學(xué)校教育的基本教材，它包括

A.《中庸》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》

B.《詩經(jīng)》、《大學(xué)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》

C.《論語》、《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《書經(jīng)》

D.《易經(jīng)》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》

2.前人為我們留下了許多語文教育的寶貴遺產(chǎn)，例如

A.孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)必有師，虛心涵泳

B.孔子提倡啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教

C.韓愈主張專心有恒，文以載道

D.王夫子贊成熟讀精思，由博而約

3.課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。”上述評(píng)價(jià)建議是針對(duì)什么提出的

A.評(píng)價(jià)的價(jià)值取向 B.語文評(píng)價(jià)的目的

C.課程評(píng)價(jià)手段 D.課程評(píng)價(jià)主體

4.中國(guó)有文字記載的第一部啟蒙讀本是西周時(shí)代的

A.《凡將篇》 B.《倉頡篇》

C.《史籀篇》 D.《急就篇》

5.先打好識(shí)字基礎(chǔ)，即抓好漢語拼音和漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)，然后邊識(shí)字邊閱讀。特別注重“字不離詞，詞不離句”的原則。采用多樣化的方法加強(qiáng)字詞練習(xí)，把閱讀與學(xué)習(xí)、鞏固漢字聯(lián)系起來。這種識(shí)字教學(xué)方法是

A.注音識(shí)字 B.集中識(shí)字

C.韻語識(shí)字 D.分散識(shí)字

6.古人要求把讀書和思考結(jié)合起來，提倡“精思”。“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”說這句話是

A.朱熹 B.韓愈

C.蘇軾 D.陶淵明

7.作文訓(xùn)練的主線應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立的寫作能力。持這種觀點(diǎn)的小學(xué)作文訓(xùn)練序列是

A.“科際聯(lián)系型”訓(xùn)練序列 B.“寫作能力型”訓(xùn)練序列

C.“語言交際功能型”訓(xùn)練序列 D.“心理能力型”訓(xùn)練序列

8.在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的主線序列中，低段年級(jí)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的

A.想象功能和交往功能 B.表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能

C.表達(dá)功能和調(diào)節(jié)功能 D.表達(dá)功能和啟發(fā)功能

9.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是語文教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為專項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)兩類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是

A.分?jǐn)?shù)解釋參照標(biāo)準(zhǔn) B.評(píng)價(jià)內(nèi)容

C.評(píng)價(jià)用途 D.評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式

10.調(diào)查研究可分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和其他調(diào)查，如調(diào)研會(huì)等。劃分的依據(jù)是

A.調(diào)查對(duì)象 B.調(diào)查的功能

C.資料收集的方法 D.研究的范疇

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。

11.我國(guó)長(zhǎng)期使用的是方塊漢字，而且古代文化典籍又都是用文言文寫成的。這是封建教育中長(zhǎng)期重視語言文字傳習(xí)的基本原因。

12.語文是最重要的思維工具。

13.語文課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教學(xué)大綱名稱的變化，實(shí)質(zhì)上是研究范圍和研究視角的變化。

14.正確把握語文教育的特點(diǎn)，就是應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

15.課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，“過程、方法”和“知識(shí)、能力”三個(gè)維度來闡明語文課程目標(biāo)的。

16.教材即教科書，語文教材就是語文教科書。

17.傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)包括熟讀成誦、學(xué)思結(jié)合、博覽群書等。

18.主要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和自我表現(xiàn)的語言功能。這是小學(xué)五、六年級(jí)作文訓(xùn)練的要求。

19.制訂語文教學(xué)研究的行動(dòng)方案主要包括明確研究對(duì)象、選擇研究方法、確定研究?jī)?nèi)容、制訂工作規(guī)劃等方面。

20.調(diào)查研究雖然有著不同的分類，在研究程序上各有側(cè)重，但一般都要遵循一定的步驟：第一步，根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的和任務(wù)，確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查地點(diǎn)，選擇調(diào)查類型和方法。

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

21.語文教育最初的基本內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)和使用______。

22.唐宋以后，出現(xiàn)了《三字經(jīng)》、《______》、《千字文》和《千家詩》等流傳了1000多年的語文啟蒙教材。

23.積極倡導(dǎo)______、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。

24.語文課程目標(biāo)，是從語文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和______。

25.我國(guó)第一部正規(guī)化的國(guó)文教科書是《最新初小國(guó)文教科書》，由商務(wù)印書館出版，出版時(shí)間是______。

26.漢語拼音在小學(xué)語文教學(xué)中的作用應(yīng)該是兩個(gè)方面：第一，______的工具;第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)普通話。

27.在閱讀教學(xué)中，語文實(shí)踐主要是______，以及在此的基礎(chǔ)上的感悟、積累、運(yùn)用。

28.在______的教學(xué)中，“學(xué)徒制”是實(shí)施開放性教學(xué)策略的一個(gè)重要方法。

29.語文教學(xué)研究，按照研究使用的手段劃分，可分為定量研究和______兩種。

30.語文教學(xué)研究的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：教學(xué)理念問題、______、教學(xué)組織形式問題、教學(xué)方法問題、教學(xué)評(píng)價(jià)問題和師生的發(fā)展問題。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.教材

32.口語交際能力

33.個(gè)性化教學(xué)策略

34.語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

35.簡(jiǎn)述語文課程資源的構(gòu)成。

36.閱讀教學(xué)的“質(zhì)疑問難，合作探究”階段應(yīng)該注意什么?

37.如何實(shí)施作文教學(xué)策略?

38.簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)