自考金融本科畢業(yè)論文
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自考金融本科畢業(yè)論文范文第1篇
1.從金融理論變遷看金融本科教學(xué)改革
2.面向中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的金融本科特色專業(yè)建設(shè)路徑研究——以河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校為例
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃下金融本科畢業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化探索
4.對(duì)開(kāi)放教育金融本科實(shí)踐教學(xué)的思考
5.應(yīng)用型金融本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
6.新建金融本科院校辦學(xué)定位與發(fā)展路徑選擇
7.淺談金融本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
8.大類招生:理工科院校金融本科培養(yǎng)的新模式
9.卓越金融本科人才指標(biāo)體系構(gòu)建與評(píng)估——運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)的方法
10.以就業(yè)為導(dǎo)向,金融本科專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探討
11.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的金融本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究
12.淺談當(dāng)前我國(guó)金融本科教育的有效性
13.獨(dú)立學(xué)院金融本科教學(xué)方法研究
14.淺析金融危機(jī)下新建本科院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題
15.金融學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)金融本科教學(xué)的啟示
16.科林·貝克教學(xué)模式在金融本科雙語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
17.基于校企合作構(gòu)建金融本科專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系
18.新建應(yīng)用型金融本科高校人才培養(yǎng)模式研究
19.提高開(kāi)放教育金融本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
20.創(chuàng)新型金融本科教育模式優(yōu)化與機(jī)制完善探究——以地方財(cái)經(jīng)類院校為例
21.臺(tái)灣高校金融本科人才培養(yǎng)模式與教學(xué)的借鑒——基于臺(tái)灣東海大學(xué)與福建江夏學(xué)院金融本科教育的比較
22.基于崗位需求的金融本科培養(yǎng)方案的三維模型構(gòu)建
23.對(duì)金融本科院校教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
24.校企合作形式下金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
25.金融本科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)探討
26.汽車金融本科專業(yè)的開(kāi)設(shè)必要性分析與人才培養(yǎng)計(jì)劃初步設(shè)計(jì)
27.淺析案例教學(xué)法在應(yīng)用型本科金融專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
28.對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段金融本科實(shí)踐教學(xué)的思考
29.高職金融本科專業(yè)《保險(xiǎn)學(xué)》課程的教學(xué)策略
30.普通高校金融本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)探析
31.對(duì)金融本科教育有關(guān)問(wèn)題的思考
32.綜合性大學(xué)金融本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革研究
33.美國(guó)高校金融營(yíng)銷本科人才培養(yǎng)模式探析
34.高校金融專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的思考
35.構(gòu)建高等本科院校金融專業(yè)的模塊化教學(xué)模式及其實(shí)踐分析
36.案例教學(xué)在應(yīng)用型金融本科教學(xué)中的作用
37.應(yīng)用型本科教育中國(guó)際金融課程教學(xué)改革探討
38.基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的卓越金融本科人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究
39.本科教學(xué)中開(kāi)設(shè)《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的必要性和內(nèi)容側(cè)重的探討
40.應(yīng)用型本科高校金融數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的思考
41.基于構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的四年制高職本科教育模式研究——以浙江金融職業(yè)學(xué)院為例
42.論應(yīng)用型金融本科教學(xué)內(nèi)容改革
43.新建地方院校金融數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)探討
44.基于提高實(shí)踐能力的地方本科院校金融課程體系的優(yōu)化與建設(shè)
45.英國(guó)高校金融營(yíng)銷本科人才培養(yǎng)模式及其啟示
46.應(yīng)用型本科院校國(guó)際金融課程教學(xué)內(nèi)容改革探討
47.金融特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)的思考
48.新建本科院校應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)模式改革探析
49.基于SWOT分析的工科院校金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)研究
50.金融特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)的研究與實(shí)踐
51.金融專業(yè)本科教學(xué)操作化需求趨勢(shì)及改進(jìn)
52.新建地方本科院校金融應(yīng)用型人才培養(yǎng)與金融教學(xué)改革
53.金融本科專業(yè)訂單式培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革探索
54.商業(yè)院校金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
55.應(yīng)用型本科院校金融專業(yè)特色建設(shè)初探
56.面向投資理財(cái)?shù)慕鹑诠こ瘫究婆囵B(yǎng)定位和教學(xué)改革——以應(yīng)用型地方財(cái)經(jīng)院校為例
57.試行指導(dǎo)性教學(xué) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)——開(kāi)辦金融本科試點(diǎn)實(shí)踐的思考
58.地方性本科院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新研究——以《國(guó)際金融》課程為例
59.金融危機(jī)背景下教育學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題探析
60.應(yīng)用型本科院校金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策思考
61.基于R語(yǔ)言的金融工程本科專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
62.基于學(xué)生能力成長(zhǎng)的“合作性學(xué)習(xí)”課程教學(xué)改革深化與實(shí)踐——以浙江萬(wàn)里學(xué)院金融類本科專業(yè)為例
63.完善教學(xué)設(shè)計(jì) 提高本科教學(xué)質(zhì)量——以《國(guó)際金融》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
64.以專業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建金融應(yīng)用型本科院校高數(shù)教學(xué)體系——以哈爾濱金融學(xué)院為例
65.論《公司金融》與《財(cái)務(wù)管理》本科教學(xué)差異——內(nèi)容側(cè)重和教學(xué)法的選擇
66.金融本科教學(xué)的課程設(shè)置及改革設(shè)想
67.“應(yīng)用型科研”:對(duì)新建本科院校科研的再探索——以河北金融學(xué)院為例
68.新建本科院校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)初探
69.應(yīng)用型本科院校金融工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
70.應(yīng)用型本科金融專業(yè)教學(xué)改革探討
71.基于高等本科院校金融保險(xiǎn)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考
72.地方本科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
73.“證券投資學(xué)”在研究型大學(xué)本科金融專業(yè)中的教學(xué)探討
74.碳金融背景下金融學(xué)專業(yè)本科教育教學(xué)的改革
75.應(yīng)用型本科院校金融專業(yè)推行開(kāi)放型教學(xué)模式探討
76.應(yīng)用型本科院校金融服務(wù)外包人才培養(yǎng)研究
77.民辦本科院校《網(wǎng)絡(luò)金融》微課開(kāi)發(fā)困境和策略研究
78.應(yīng)用型本科高校農(nóng)村金融人才培養(yǎng)的目標(biāo)及模式探討
79.地方本科院校金融工程專業(yè)立體式實(shí)踐教學(xué)模式選擇
80.新建財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑研究——以哈爾濱金融學(xué)院的探索與實(shí)踐為例
81.“3+4”分段培養(yǎng)的“2平臺(tái)+2模塊”課程體系研究——以中職、本科分段培養(yǎng)金融IT服務(wù)外包人才為例
82.金融國(guó)際化環(huán)境下金融學(xué)專業(yè)本科教學(xué)改革路徑
83.后金融危機(jī)時(shí)代普通本科院校大學(xué)生就業(yè)能力探析
84.金融本科院校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息工作探析
85.應(yīng)用型本科院校金融專業(yè)合作辦學(xué)的瓶頸及應(yīng)對(duì)
86.金融會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)問(wèn)題探討
87.新建本科院校金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展探討——以福建江夏學(xué)院為例
88.應(yīng)用型本科院校國(guó)際金融課程教學(xué)創(chuàng)新研究
89.論順應(yīng)本科教育的“國(guó)際金融”課程的教學(xué)調(diào)整
90.《金融計(jì)量學(xué)》教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究——基于新升本科院校的教學(xué)實(shí)踐
91.應(yīng)用型本科互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)
92.金融工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探討
93.金融危機(jī)背景下金融專業(yè)本科教學(xué)的轉(zhuǎn)型與變革——以項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式為突破口
94.金融數(shù)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
95.新建本科院校應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)問(wèn)題的探討
96.非金融專業(yè)本科金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革研究
97.淺析本科非金融專業(yè)金融學(xué)教學(xué)存在的不足及優(yōu)化路徑
98.閩臺(tái)高校本科金融人才培養(yǎng)模式對(duì)接存在問(wèn)題與對(duì)策
99.應(yīng)用型本科院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革研究
100.關(guān)于金融統(tǒng)計(jì)學(xué)本科教學(xué)方法的思考
101.本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探
102.問(wèn)題式學(xué)習(xí)法在本科《公司金融》教學(xué)中的運(yùn)用及思考
103.淺析本科金融教學(xué)存在的問(wèn)題及改革對(duì)策
104.新建本科院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)金融知識(shí)體系構(gòu)建與教學(xué)
105.金融專業(yè)本科層次全英教學(xué)模式的探討
106.金融類應(yīng)用型本科院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)優(yōu)化設(shè)計(jì)
107.新建本科院校應(yīng)用型科研發(fā)展的路徑選擇——以廣東金融學(xué)院為例
108.復(fù)合型人才培養(yǎng)融入金融數(shù)學(xué)本科教學(xué)
109.金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究
110.財(cái)經(jīng)類本科院校《公司金融》教學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教育
111.新建本科院校大學(xué)生體育行為研究——基于哈爾濱金融學(xué)院學(xué)生體育行為分析的思考
112.面向21世紀(jì)金融本科教育改革芻議
113.淺談?dòng)绊懶陆ū究迫瞬排囵B(yǎng)與有效教學(xué)的主要因素——以哈爾濱金融學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)為例
114.西部新建地方本科院校金融數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探
115.《中央銀行與金融監(jiān)管》課程的教學(xué)改革探索——以應(yīng)用型本科院校為例
116.地方本科院校國(guó)際金融課程教學(xué)模式探討
117.山東省在校生自考本科金融專業(yè)課程培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
118.本科金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
119.地方本科院校新辦金融數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以樂(lè)山師范學(xué)院為例
120.新建地方本科院校應(yīng)用型金融數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的思考
121.金融危機(jī)下新建地方性本科院校畢業(yè)生就業(yè)工作探索
122.新建本科院校系部科研工作模式探索與實(shí)踐——以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院金融系為例
