何必奔沖山下去
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何必奔沖山下去范文第1篇
嚴鄭公①宅同詠竹（得香字）
杜 甫
綠竹半含籜②,新梢才出墻。
色侵書帙③晚,陰過酒樽涼。
雨洗娟娟凈,風吹細細香。
但令無剪伐,會見拂云長。
【注】 ①嚴鄭公,即嚴武,受封鄭國公。
②籜(tuò),筍殼。③帙,包書的布套。
1. 本詩前三聯描寫了竹子怎樣的形象？
解析 本題鑒賞詩歌形象。
解答本題時,首先從首聯中提煉出“新”字,從頷聯中提煉出“陰”字,從頸聯中提煉出“凈”“香”兩字；其次根據語句概括出竹子“嫩竹新出、竹影陰涼、雨洗竹凈、風送竹香”等特點。
答案 形象是“嫩竹新出,竹影陰涼；雨洗竹凈,風送竹香”。
歸納 鑒賞形象時,要遵循以下步驟：①緊扣詩句,提煉重點詞語。②概括語句含義,理解所詠意象的特征與內涵。
詠物詩往往從所詠之物的特點概括、活動描述、品性挖掘等角度設置問題。詠物詩不僅僅描摹所詠之物的形態、活動、特征等,滿足于形似,更要求神似。
2. 請賞析“色侵書帙晚”一句。
解析 本題鑒賞詩歌語言。解答本題時,首先從句子中提煉出“侵”“晚”兩字；其次明確“侵”字寫出了竹影移動擴大的漸進過程,“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺；最后解釋整句含義：這句話寫出翠竹的影子投映在書上,使人感到光線暗了下來。
答案 翠竹的影子投映在書上,使人感到光線暗了下來。“侵”字寫出了竹影移動擴大的漸進過程；“晚”字寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。
歸納 在鑒賞語言時,要遵循以下步驟：①緊扣詩句,提煉重點詞語,理解詞語含義。②詞不離句,解釋整句的含義。③句不離篇,不僅要鑒賞詞句在語言上的妙處,還要鑒賞詞句在結構上的妙處。詠物詩和其他詩歌一樣多以煉字鍛句為主。
3. 請你談談對最后一聯寓意的理解。
解析 本題談尾聯寓意,實際上是要求評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。詩,言情；詠物詩,更是托物言志。解答本題時,首先要根據竹子有節、中空、直立的特征明確它可以象征有氣節有才干的人；其次分析前三聯竹子在自然狀態下的特征、品性；最后結合作者身世,不難得出幾個合情合理的答案：要尊重天性,順應自然；要呵護人才,不要摧殘人才；期待得到提攜,使自己有所作為。
答案 ①要尊重天性,順應自然。②要呵護人才,不要摧殘人才。③期待得到提攜,使自己有所作為。④其他符合詩意的答案。
歸納 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度時,要遵循以下步驟：①首先要理解所詠之物常用象征意義。②緊扣詩句分析所詠之物的特征、品性。③結合作者的身世背景,挖掘作者的品行操守和情感態度。
詠物詩之“詠”,是“用詩詞等來描述事物,抒發感情”之意,并非單純“歌詠、贊美”的情感。鑒賞時要聯系詩人自身經歷和所處社會環境,揣摩詩人所托之情、所言之志。詠物詩中,詩人把自己的情感
志向寄寓于所詠之物的突出特點之中,“志”就在物的特點與詩人的情和志的相通之處。同樣是“詠柳”,賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”表達了對柳的喜愛和贊美。而曾鞏的《詠柳》：“亂條猶未變初黃,倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。”則表達了對柳的憎惡和諷刺。
一、 閱讀下面一首唐詩,回答下列問題。
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自無心水自閑。
1. 簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。
2. 本詩在藝術手法上有何突出特點？試簡要分析。
二、 閱讀下面一首宋詩,回答下列問題。
畫 菊
鄭思肖
花開不并百花叢,獨立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。
【注】 鄭思肖,南宋老臣。元兵南下,憂國憂民,上疏直諫,被拒不納。痛心疾首,孤身隱居。宋亡后,他改字憶翁,號所南,以示不忘故國。
請分析這首詩的主要表現手法和作者的情懷。
【參考答案】
一、 1. 本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫世俗,渴望出世歸隱的詩人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云水無心自閑”自況,表面上寫白云舒卷自如、無牽無掛,泉水淙淙流淌、從容自由,實際上正是詩人內心的獨白。
2. 詩人運用象征手法寫景言志,以云水的逍遙自在寄托恬淡的胸懷和閑適的心情,用泉水激起的自然風浪象征社會風浪,言淺意深,理趣盎然。
