初中自我介紹怎么寫

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初中自我介紹怎么寫范文第1篇

自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學生200字自我介紹演講稿，僅供參考.

初中200字自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。

初中200字自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

初中200字自我介紹演講稿三:同學們大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!

我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!

在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!

初中200字自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學習的一些體會。

我不滿足現狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來得自然，失敗內心不悔。

學習毋庸置疑是放飛夢想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發，掀起了青春的熱潮。

在學習上，我個人認為：學習態度端正，“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學習要刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

初中200字自我介紹演講稿五:各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。

初中200字自我介紹演講稿六:大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是 李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢?當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧!

初中自我介紹怎么寫范文第2篇

良好的自我介紹能夠給人留下很好地印象,從而使對方記住你。共同閱讀初中生自我介紹演講稿學生，請您閱讀!

初中生自我介紹演講稿1大家好，我叫張___，今年__歲，我個子長得不高，身材長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想:“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

嘿嘿!這就是我。

初中生自我介紹演講稿2大家好，我是一個陽光小男孩，我的名字叫黃嘉輝，我來自眾涌小學，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現在的身體有一點點胖了。一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細細的嘴巴。

我喜歡玩電腦，我一有空就來上網玩一下游戲，整天都被媽媽罵。我也喜歡看書，有一次，我去圖書館里看書，看得入了迷，沉醉在知識的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書館關門，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會約一些朋友去打籃球，一打就打幾個小時。

我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數學成績也挺好的，可是，語文和英語的成績都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。

這就是我，如果你們的愛好都跟我一樣的話，那你們可以找我。

初中生自我介紹演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們好!我是___，今年__歲，家住______。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。

初中生自我介紹演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫___，今年__歲，我來自_____。很高興能來到這里和大家一起學習一起成長。

初中生活從今天就要開始了，希望在新的學校，新的學年里，和老師同學們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

在新的學期里，我會和大家共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難需要幫助的，我一定會第一個上前。請大家監督我。以上就是我的個人介紹，謝謝。

初中生自我介紹演講稿5我叫___，是___中學初一(1)班的學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖和快樂。學習上，我有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采擷無盡的寶藏。班級里，我是老師的“小助手”，是同學的好朋友，更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，有著許多興趣愛好。德智體美全面發展，是我努力的目標。下面，我想從以下幾個方面和大家分享我的成長歷程：

一、用奉獻收獲愛心和感動

媽媽常跟我講：一個人只有知道愛別人、尊重別人，別人也才會尊重你。我是這樣想的，也是這樣做的。在家里，我是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼，主動學習并承擔力所能及的家務。在路邊特別是見到老人向人乞討時，我會把自己身上的零錢，送到他的手里。

在幫助別人的過程中，我不僅有付出，還不斷收獲著愛心和感動。記得2008年5月12號是舉國上下難忘的傷痛，四川汶川發生特大地震，全國上下團結一心抗震救災，學校和社會各團體紛紛伸出援助之手踴躍捐款。看到汶川與我同齡的學生因災難失去了家園，失去了自己熱愛的校園，甚至失去了寶貴的生命。我感到悲痛的同時，更感到作為一名少先隊員，身上應肩負一份責任，應盡我的一份微薄之力。我拿出媽媽平時給我的積攢了好長時間的零花錢，毫不猶豫的捐了出去。當看到他們重建家園校舍，重新回到嶄新的教室學習時，我感到從未有過的快樂，因為這里包含了我的一份愛心。從那以后我沒隨便亂花過一分錢，我知道應該把它留在更有用的地方。

二、用實踐磨練品格和毅力

我生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體，班主任嚴格、慈祥、認真、富有愛心，同學們聰明、活潑、熱情、開朗，我感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻智慧和力量。在班里，作為一名班長，我就像老師的小助手，同學們的服務員，用自己稚嫩的肩膀承擔起一份責任。對于老師交給的任務，我總是能夠克服困難，努力完成，因此很多事情老師都很放心讓我管理。比如：班里的板報由我負責完成，還有檢查同學們的考勤。勞動時我會搶著干最臟最累的活兒，和同學們一起創造一個良好的學習環境。作為一名少先隊員，誠實守信是我做人的準則。在生活中，做錯了事，我會勇敢地承認，即使是被父母指責。在學校值周時，我客觀公正，遇到好朋友求情，要我給她們班打高分時，我會毫不猶豫拒絕。

三、用恒心攀登知識的高峰

作為一名學生，在學習上我勤奮刻苦，一絲不茍，學習成績優異。我平時要求自己要做到課前預習，課后復習;上課專心聽講，積極主動回答老師提問，充分利用課上時間理解掌握知識;課后認真主動完成老師的作業。對于不懂的問題、不會的作業題認真鉆研，積極向老師和同學請教。平時多讀一些課外書，從中吸取知識不斷充實自己，開闊眼界。在以往的學習中，我也曾獲得過不少榮譽。但我從不沉醉其中，而是腳踏實地、奮發向上、勇攀高峰。因為我知道學習的道路是曲折的，只有不畏艱險，一步一個腳印，才能達到光輝的頂點。

四、用興趣豐富心靈和素養

我性格開朗，興趣廣泛。我喜歡彈古箏。它能在我煩惱時排解我的憂愁，給我帶來快樂。在圣誕節、新年聯歡會上，我把自己喜歡曲目彈給大家聽，和同學們一起分享音樂帶給我們的樂趣。在參加北京市藝術節比賽上，我和古箏班的學員合奏的樂曲，獲得了團體二等獎。這更加激勵我學好古箏，我已經學習到七級了，我將努力練好琴拿下七級證書。希望有一天能把美妙動聽音樂再展示給大家聽。

我的興趣是畫畫，我的畫曾多次參加各種繪畫比賽。在北京市舉辦的“麥當勞杯”消防繪畫比賽中我還獲得了三等獎。在首屆燕山繪畫比賽中我的兩幅山水畫作品，取得了優秀獎被選登在燕山繪畫書刊上。這些成績的取得使我感受到只有付出努力才會有收獲。

我喜歡學習英語。在博睿智劍橋英語學校學習期間，每學期都被評為“三項全能”學生。我還是每學期班里匯報演出的小主持人。在學習中不僅學到了知識還鍛煉了自己。

一位偉人曾經說過“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。廣泛的興趣愛好開闊了我的視野和心胸，豐富了我的心靈和素養，給了我一雙能夠辨別、體驗和欣賞美與健康的眼睛。

初中自我介紹怎么寫范文第3篇

關鍵詞：和諧氛圍 和諧課堂 師生關系 幽默 評價機制

所謂和諧課堂，就是“堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協調合作，形成完美的教學生態，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善”。化學是一門與我們的生活、生產和社會緊密相關的自然科學，化學實驗以“魔術”般的魅力吸引著學生。只要教師在課堂教學中極力營造好和諧氛圍，就能最終實現和諧課堂。筆者通過實施新課程三年來的不斷實踐，取得了良好的效果。

一、準備別樣的自我介紹

自我介紹是向別人展示自己的一個重要手段，自我介紹好不好，有無新意，直接關系到你給別人第一印象的好壞及以后交往的順利與否。學生剛剛從初中升入高中，對新的環境、新的教師、新的同學都充滿了好奇，都想通過各種方式進行了解，和同學進行討論，聽已畢業的師哥師姐，在高年級學生處打聽。總之，他們極力想認識新的教師。作為教師，我們要把握住學生的心理特點，用具有學科特色的又不同于其他教師的自我介紹往往會吸引學生。第一節課有位教師是這樣自我介紹的：先在黑板上書寫化學方程式：A+B■++H■接著，這位教師說在這個“化學反應”中，沉淀代表著知識上的沉積，氣體代表著精神上的升華，水代表著心靈的凈化。我們每位學生就是其中的一種物質A或B.而我就是這個過程中的催化劑（催化劑有正催化劑和負催化劑，正催化劑加快反應速率，可以縮短反應所需要的時間。負催化劑減慢反應速率，如果沒有特別說明，一般情況下的催化劑是指正催化劑），希望在我們一起合作的過程中，最好不要用特別說明的催化劑。為了能夠幫助大家更好地實現這個化學反應，讓我們一起努力吧。這種具有“化學特色”的自我介紹，讓學生感覺到化學的魅力，讓他們對化學充滿好奇，也拉近了師生間的距離，也拉近了學生與化學學科間的距離，創造了有利于師生情感溝通的課堂氣氛，也讓學生感到了教師的智慧。

二、建立民主和諧的師生關系

美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”由此看來，建立民主和諧的師生關系，形成良好的學習氛圍是上好一堂課的基礎。教師在教學中要極力改變傳統的教與學的關系。新課程理念下的教師與學生在人格上是完全平等的，學生是學習的主體，教師在學習過程中起主導作用。在課堂教學中教師要用發展的眼光看待學生，每個學生自身都有自己的優點，等待教師去發現。教師只有和學生平等相處，才能注意到學生身上的優點，有些優點是學習方面的，有些優點是生活方面的，還有些待人處事方面的。只有我們教師用心去發現，才能看到每個學生的可愛之處。當學生對某些問題理解不全面時，教師要耐心地講解，畢竟“教學是慢的藝術”。同時不同的學生認識事物的能力存在一定的差異。只有我們在教學中認識到學生身心發展的規律，結合教育教學的規律，學生的學習才是有效的。在課堂教學中，教師盡可能做到讓學生“親其師信其道”，從而創造出一種寬松和諧、相互信任的教學氛圍。

三、運用生動幽默的課堂語言

蘇霍姆林斯基曾說：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂中腦力勞動的效率。”前蘇聯教育家馬卡連柯說：“同樣的教育方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。”由此可見，教師的語言在教學中有著極其重要的作用。化學教師在課堂上用生動幽默的“化學語言”教學或處理課堂上的“不和諧”的現象時，學生都會容易接受，更利于營造和諧氛圍。如，在教學必修1第四章第三節“硫和氮的氧化物”時，一位教師是這樣導入的：“在雨天，可能有不少學生喜歡冒雨奔馳的那種刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重慶，同學們最好別去享受這種刺激和浪漫，因為重慶下的是酸雨，也就是說這里的雨水是一種酸。如果誰喜歡淋雨漫步的話，就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么產生的呢？有些什么危害？這就是我們今天要學習的內容。”這樣貼近生活的導入讓學生都活躍了，并激發了他們學習這節內容的求知欲。在講必修2中有機物苯這一課時，我從凱庫勒的夢引入，凱庫勒能夠從夢中得到啟發，成功地提出重要的結構學說，并不是偶然的，這是由于他善于獨立思考，平時總是冥思苦想有關原子、分子的結構等問題，才會夢其所思。最后，我跟學生說一句：“看來人得會做夢啊。”學生將這一句話在校園內不斷傳播，成為校園流行語，課堂上如果有學生在睡覺，我會說看來人得會做夢啊。難怪前蘇聯著名教育家斯維特洛夫曾說：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默。”

四、建立合理的課堂評價機制

心理學認為，人人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望。當學生進步時，教師運用贊美之辭，贊美學生的每一個優點與進步，哪怕是不起眼的優點和進步。當學生的表現不盡如人意時，教師需要仔細的觀察和詳細的調查之后共同找出問題，努力幫助學生度過暫時的“難關”。在評價時，教師要針對不同的學生、不同的問題科學合理地運用各種評價方式。如，在教學“鹽類水解”這一節課時，我積極引導學生，讓學生自己通過測不同鹽溶液的PH來總結鹽類水解的規律。總有部分學生的總結不太全面或不太合理，這時我會采用延遲評價策略，通過其他學生的總結，讓他們對自己的結論不斷修改，最終得到合理的結論。無論采用哪種評價，總體的評價原則是鼓勵學生的信心，激發學生的潛能，讓學生在評價中客觀認識到自己的優勢和不足，取長補短，力爭做一名品學兼優的學生。另外，在教學中教師要不斷地給學生創造各種“表現”的機會，讓他們將自己最拿手的“戲”展現出來。每個學生的內心深處都想通過展示自己的優勢來贏得同伴的尊重和欣賞，尤其是處于高中時期的學生，這種內在的表現更加強烈。教師一定要讀懂學生，千方百計地給學生提供機會。

總之，教師要在新課程理念的指導下，樹立以人為本的思想，運用各種教學策略營造和諧氛圍，打造和諧課堂，實現學生的健康發展。

初中自我介紹怎么寫范文第4篇

開學的第一天，我背起了大書包，家長接我到了學校。我剛踏進了小學的第一步，站在校門口的大哥哥和大姐姐熱情地向我打了一個招呼：“你好！歡迎你的到來！”我向他們敬了一個禮，點了點頭。大哥哥和大姐姐給我帶上了鮮艷奪目的紅目的紅領巾，他們把我送到了一個教室，我見到了許多新同學、新老師、新領導、新校長。他們向我傳授知識、使我終身受益，而且在第一節課作了自我介紹，并在短短的40分鐘內完了一節有氣氛、緊張的課，下課后，大家都成熟了，聚成一起有說有笑，完全沉醉在學校生活里。

二年級的一天，上毛筆課。毛筆字老師來了，大家端端正正地坐在課室里，等著老師講課。老師在黑板上用楷書字教我們寫毛筆，我們跟著老師的思路寫毛筆字。從課桌里面拿了毛筆紙、毛筆來寫毛筆字。我寫了一首：“床前明夜光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我高興說：“寫完了毛筆字。”正高興時，不小心把墨水碰倒了，把毛筆紙上的字蓋住了，怎么樣？急時，老師過來了，給我買了一瓶墨水和毛筆紙，老師用我的毛筆在毛筆紙上寫毛筆字。老師對我說：“老師幫助你，不需得到回報。”真是太感動了！老師出錢為我買東西，又幫我寫毛筆字。這是第一個對我有幫助的老師。

三年級的一天，在下課放學后。這天氣不好，由于是自然現象，下了一場大雨，我發現自已沒有帶傘，沒有辦法回家。只能在走廊上等著天晴，待了會，老師來了，拿了兩本傘。老師問明情況后，借了一把傘，我才回到了自已的家。我自嘆：“這位老師真好！會關心學生，這位老師是我的第二位“母親”。”

四年級的一天，上數學課，這天考試。學生們正在專心致至地做試卷，我正在用電腦想一道應用題。拿了稿紙來打搞，寫了兩三下，突然沒有筆水了。我向周圍的同學借筆，有的同只有一支筆、有的同學筆差不多沒水了、有的同學更離譜，卻說：“笨蛋！誰借你筆用，沒筆跟你自已的事。”我向同桌借筆，同桌同意了借筆的要求，我才開始奮筆做數學試卷。直到下課收卷后，我把筆還給了同桌。同桌卻大方地說：“不用了，我這筆不借了，給你這支筆。”我高興說：“謝謝同桌的好意！”我收下了同桌給的這支筆，同桌！真是大方，借不如給，我一定會好好回報同桌的。

初中自我介紹怎么寫范文第5篇

關鍵詞：初中語文　寫作　策略

初中生心中有許多“情緒”需要向社會、向他人渲泄和表達，作為教師就要因勢利導，給他們以發揮、創造、發泄、表達的機會。現代初中生思想活躍，興趣廣泛，追求獨立，自尊心強，喜好表現，在他們的頭腦中充滿了新奇的思想，其語言的表達、關注的焦點、行為方式都有很強的時代感。可要求學生每周至少收集兩篇精彩文段，并在空白處寫上些鑒賞文字，每次雙休日收上來檢查，發現好的“文章”或鑒賞文字在課上介紹并表揚，課后大家傳閱，或上“壁報”供大家賞讀。如將自己的“情緒”以寫作形式表達出來，不但會對“情緒”起到舒緩調節的作用，而且有利于創造學生學語文、愛生活、愛作文的文學氛圍，引導學生自覺地將視野投向生活，主動觀察生活并進行思考，從而形成一種能力和習慣。

一、激發真情實感，喚醒寫作欲望。

重視學生的寫作實踐，需要喚起學生的寫作欲望。一是引導學生道真情、說實話，提倡寫心理話、作“心里文”，樹立好文章應該由“心”而發，表達心靈的思想。正如教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個“真”字道出了教育與做人的真諦，也道出了作文的真諦。所以作文與做人應該統一起來，學作文的過程也就是學做人的過程，教作文的過程也就是教做人的過程。寫文章不是做文字游戲，作文就是把自己親眼所見、親耳所聞、心里所想、親身經歷的，用自己的語言實實在在地表達出來，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來。文章應出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。二是鼓勵學生有自己獨立的思想、自己的文風。平時作文示范課時應多念一些個性化的作文、不同風格的作文，啟發學生了解多樣化的思考方式，再選擇適合自己的風格。

二、激勵“用心”生活，記錄自我真情。

許多中學生作文時感到生活范圍狹窄，所以無事可記；生活單調枯燥，所以無情可抒。學生生活確實不夠豐富、不夠寬廣、不夠波瀾起伏，而平凡的生活正是文學最好的素材，要堅定學生寫作身邊生活的信心。學生對世界的感觸，可能不成熟，但絕對不單調。但是中學生大多不敢寫自己的情感，覺得格調不高，覺得人物形象不完美。要讓他們重新認識：生活小事、自己的情感才應該是自己文字的主體，才可以表達成很好的文字。寫作實踐既需要社會生活的礪煉，又需要學習技藝的磨練，是一個由信息輸入到信息加工再到信息輸出的過程。因此，要鼓勵學生投身生活，做生活的實踐者、參與人。生活是作文的源泉，要深入生活，絕不當旁觀者，要積極參與，多留心觀察，多分析、多總結、多積累。生活中到處有美，只有用心才能發現，才能有所收獲。社會生活色彩紛呈、變幻莫測，但課堂時間有限，課本中反映現實生活的作品又較少，只有帶領學生涉獵課外，才能擴展視野、增強興趣。比如：開展課前三分鐘訓練，給學生口頭鍛煉的機會。內容不限，可以講個笑話、說件新聞、鄰里趣事、自我介紹等；可開展語文知識競賽，如鏈接成語、對對聯、猜謎語、編歇后語和小故事等；可舉辦詩文朗誦比賽、表演小品相聲等。 轉貼于

三、以“趣”促“導”，反思提升。

中學生有自己的思維特點，也有自己的興趣對象。他們對回憶性的文章多數不擅長，而當下發生的事可以寫得津津有味。他們可能不喜歡魯迅卻不能拒絕韓寒，不喜歡《紅樓夢》卻癡迷《哈里波特》。對這種現象我們不能簡單地壓制或輕視，應該明白這是一種正常的現象。要盡量從他們的興趣點出發，試著分析這些作品的成功處與缺陷，多與學生平等地溝通，對學生作文興趣的培養，對學生的審美能力、文學素養的提高都大有裨益。同時可以嘗試播放一些世界名著的電影錄像，閱讀一些世界名著的片斷，慢慢啟發他們欣賞高雅的能力。比如：講讀課隨機變成觀察課、作文課，并及時擬出不同側面的題目，讓他們把見到的、聽到的和想到的寫下來，學生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎？從寫作中得到美的享受，無疑激發、調動了學生的寫作潛能，豐富了學生頭腦，充實了學生的寫作素材。

四、互改互講，共同提高。